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文档简介

XX-XX学年度第二学期化学期中考试分析报告、一、成绩分析.本次考试成绩在同档班中不是很理想，学生对所学知识不能灵活运用，记忆性知识不扎实，导致失分较多。星班重点班普通班班级一班二班五班六班七班八班平均分67.5263.3249.0548.2624.1426.112.相比第一次段考，成绩差距缩小，但待优生的成绩很不理想，而且在选择题上失分较高，有些讲过的原题也有些失分，可见上课学习效率低下。二、试题分析本试题难度适中，但实验题和有机合成涉及本次未学的内容，第三章第四节还未学习，这两题分别是11分和14分，几乎没有高分，一两分很多，导致普遍成绩较低，其他考题较为基础，无偏怪题，能注重基础和能力，注重考查学生知识的应用性和解题的规律性、思维的灵活性，既检测了学生对选5基础知识的掌握情况，也对学生有一定的诊断和指导作用。三、学情分析多数学生感觉选5记忆性知识较多，实验较多，难度较大。另外，学生虽然上课笔记做的很认真，但课外主动练习题量较少，因而对基础知识的运用不够灵活。在所带的三个班中，学生学习的主动性很低，对每类物质的性质记忆不熟，课后又不肯做相应复习、练习来巩固知识，难做到对知识的联系和回顾。还有部分学生解题思路不清晰，解题能力欠缺，不注重细节问题，如有机物的命名和官能团的书写错误。四、教情分析像本次考试羧基、羟基等官能团的书写及结构简式的书写不规范而失分的，这让我反思自己在教学中对细节的强调有所疏忽。像选择题7、13判断有机物的反应类型及性质，涉及多种官能团，这就要求注重知识前后的联系和综合运用，要有较系统的知识网络才行，但这部分网络知识总结是在考后第四节有机合成中进行的，未来得及复习归纳，有所滞后。五、改进措施.加强课堂管理。对一些做小动作、打盹的学生加以提问，要抓好基础教学，尤其是基本概念、化学用语的书写等。2.对平时训练题要精讲。练习一定要有针对性，既要考查核心知识，又要能培养学生的解题能力。3.做好资料书的辅导和监督完成。4.帮扶各班待优生，在班里学科优秀同学
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