三年级语文上册《爬天都峰》导学案_第1页
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文档简介

1 / 3 三年级语文上册爬天都峰导学案 三年级语文上册爬天都峰导学案 学习目标： 1、通过读课文，查工具书，会读写 18 个字和下列词语：暑假、笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等。 2、通过分角色朗读，读出不同人物的语气和心情。 3、抓住重点词句，弄清 “ 我 ” 登天都峰前后的思想变化，并用自己的话说一说 “ 我 ” 和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 学法指导： 1、通过查阅工具书、资料，学习词语。 2、通 过朗读，借助重点词句理解课文内容。 知识链接： 天都峰：在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有 “ 登峰造极 ” 大字石刻。极目云天，风光无限。 一、自主学习 1、我要把课文读两遍，用笔在不认识的字词上做上记号，或借助拼音拼读一下，并把读的不通顺的句子多读几遍。 2 / 3 2、再读课文，标出自然段。 3、细读课文，把课文读通顺 。积累好词好句，圈一圈，画一画，读一读。 4、预习检测 （ 1）我会读 汲取攀着发颤笔陡铁链鲫鱼鼓舞 （ 2）我会写 Fnduyngyngyngwngznmenjzhfngdng ()()()()()() 5、质疑：读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我先记下来，上课与同学交流。 二、合作探究 1、在爬天都峰之前，我看到了什么？心里是怎么想的？ 2、 “ 我 ” 和老爷爷的第二次对话时，两人为什么相互道谢？两人话中都有 “ 勇气 ” 一词，体会其中的含义。 3、你从 “ 爸爸 ” 的话中懂得了什么道理？ 三、课堂小结 课文爬天都峰主要讲了在暑假里，爸爸带 “ 我 ” 去爬天都峰， “ 我 ” 与一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，一起爬上天都峰的事，从这件事，你得到了什么启示呢？ 四、拓展延伸 3 / 3 在你的生活中，是否遇到过类似的事情，讲给大家听一听。 五、当堂检测 1、写出句子中带点词语的近义词。 1再看看笔陡的石级，石级边 上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（） 2你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！（） 2、请你联系课文内容，说说下面句子中带点词语的意思。 1再看看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （ 1）我认为 “ 挂 ” 在这里是的意思。 （ 2）从 “ 挂 “ 这个词我体会到 2要
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