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文档简介

1 / 4 三年级语文上册赵州桥教学设计 三年级语文上册赵州桥教学设计 学习目标 认识 “ 县、济、匠 ” 等 10 个生字。会写 “ 县、设 ” 等 14个字。能正确读写 “ 设计、参加、雄伟 ” 等 23 个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 课前准备 多媒体课件。 生字生词卡片。 搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。 A 案 第一课时 情境导入 播放课件：昔日 的洨河风光。 谈话导入。 洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展，2 / 4 官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案吗？读读课文就清楚了。 板书课题。齐读课题。 初读感知 学生自讯课文，画出生字词，结合注意多读几遍。 采用自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。 教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得最好的语句和段落。 自主感悟 用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的 赵州桥是怎样的？ 汇报交流。 学生可用多种方式汇报自己读书的收获。 a画一画赵州桥的结构示意图。 b以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。 c朗读第二、三自然段，读出赵州桥的主要特点。 引导小结。 通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥？ 播放课件：赵州桥今日风貌。 识字学词 3 / 4 用生字卡片抽读生字。 给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。 指导写字。 a分类指导，教师范写并提示。 左右结构：部、横、跨、栏、设 上下结构：参、坚、案、贵 独体字：爪 b学生写字。 c学生写完后，选取有代表性的展示、评议。 布置作业 抄写词语表中列出的本课的词语。 搜集桥的图片和文字资料。 第二课时 复习巩固 听写词语。 听写后，同座互相批改。 用自己的话说说赵州桥的特点。 朗读体验 有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子画下来。 试着背诵自己喜欢的部分。 抄写自己喜欢的语句。 4 / 4 扩展交流
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