三年级语文上册第四单元学案及达标训练题（最新人教版）

1 / 22 三年级语文上册第四单元学案及达标训练题（最新人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 第四单元 13 花钟 学校班级姓名 【学习目标】 一、认识 “ 怒、暮、燥 ” 等个生字。会写 “ 斗、艳、内 ”等 14 个字。能正确写 “ 争奇斗艳、芬芳迷人 ” 等 19 个词语。 二、能正确、流利地朗读课文，结合语境掌握词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 三、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 第 1 课时 【预习导航】 一、预习字词。 1.轻声读 课文，边读边画出生字。 2.认真读一读下面词语。 争奇斗艳芬芳迷人留心艳丽苏醒温度密切娇嫩 2 / 22 适宜适应展示需要昆虫传播修建陆续大致 二、预习课文内容 1.课文中讲到了哪几种花的开放时间？ 2.想一想课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的？ 3.课文主要写了一件什么事。 4.在预习过程中，我遇到的不明白的问题是： 【课堂探究】 一、细读重点句子，探究鲜花开放的特点。 1.花儿开放的时间不一样。 你是从哪些句子当中知道了花儿开放的时间不一样？读一读有关的句子。 说一说文中介绍了哪些花儿开放的时间？这些花儿分别是什么时间开放的？ 3 / 22 2.花儿开放的样子不一样。 哪些句子看出花儿开放时的样子不一样？ 说一说文中介绍的花儿都是什么样子的？你喜欢哪种花儿？ 二、品读重点句子，探究植物开花时间不同的原因。 1.默读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。 2.用自己的话说说植物开花的时间和什么有关系？ 三、请你继续搜集各种花不同时间开放的资料，看谁搜集的资料详实，丰富。 13 花钟 4 / 22 第 2 课 时 学校班级姓名 【达标训练】 一、我是小小书法家。 sxnglixngshyngjionnknchng 二、选择正确的解释，把序号填在括号里。 “ 凌 ” 的意思是： 侵犯欺侮 ;； 逼近； 升高； 姓。 1.凌晨四点。（） 2.风筝凌空飞起。（） 3.她一副盛气凌人的样子。（） 4.凌峰是我的好朋友。（） 三、选词填空。 陆续连续继续 1.（）几天的降雨给农民伯伯带来了丰收的希望。 2.早上，同学们（）走进教室。 3.停顿了一会儿，老师（）给我们讲课。 四、把 下面的句子换个说法，使句子表达的意思不变。 1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。 _ 2.花圃被植物学家修建的像钟面一样。 _5 / 22 _ 五、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填吧！ 牵牛花：吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇： 昙花： 六、课文精彩回放。 不同的植物为 什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（ shs）度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（ lnnn），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（ shs）宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 1.给加点的字选择正确的读音。 2.我能从文中找到下面词语的反义词。 粗糙（）湿润（） 安全（） 3.读了这一自然段，我知道不同的植物为什么开花的时间不同了： 七、阅读短文，回答问题。 6 / 22 花钟 夏天，天亮得早，我起的也早。 大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。每天都这样。当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都这样。我提醒自己，该回家了，吃过早餐，我就去上学。 我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。我从没有迟到过，我知道许许多 多的花都能按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子。 1.“ 我从没有迟到过 ” 的原因是（）。 A.“ 我 ” 按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。 B.“ 我 ” 本来就是遵守时间的孩子。 c.“ 我 ” 利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。 2.用 “” 画出第三自然段中的比喻句。 自评：师评： 14 蜜蜂 学校班级姓名 【学习目标】 7 / 22 一、认识 “ 试、验、证 ” 等 10 年生字。会写 “ 论、试、验 ”等 14 个字。能正确读写 “ 无论、试验、纸袋 ” 等 20 年词语。 二、有感情地朗读课文，表达课文 蕴含的思想感情。 三、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 第 1 课时 【预习导航】 一、预习生字新词。 1.用自己喜欢的方式读读课文，边读边画出不认识的生字新词。 2.有些生字词想当拦路虎，没关系多读几遍，你一定能成功。能将这些词语准确地写下来，就更棒了。 辨认、试验、蜂窝、证实、几乎、大概、阻力、遥远、推测、包括、 准确无误、逆风而飞、沿途、陌生、确确实实、超常、解释 二、预习课文内容。 1.聪明的你一定知道课文讲了一件什么事？ 8 / 22 2.画出能表示作者实验做法的词语和句子，还可以加上序号。 3.把自己认为描写具体、准确的句子抄下来吧！ 【课堂探究】 一、细读课文，品读体验。 1.默读课文第一自然段，想一想。 知道 “ 我 ” 想做个什么试验吗？ 假如是你，你想怎样做这个试验？ 2.默读课文第二自然段，完成下列问题。 想一想。 作者是怎样进行试验的？ 说一说。 用 “ 先 接着 然后 最后 ” 来说一说作者做这个实验的过程。 9 / 22 画一画。 “ 我 ” 为了做这个试验，都做了哪 些准备工作？画出能表示作者试验做法的词语或句子。 3.用自己喜欢的方式读读三、四、五自然段，边读边想：试验的结果怎么样？ 二、结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？ 14 蜜蜂 第 2 课时 学校班级姓名 【达标训练】 一、给下列带点的字选择正确的读音，打上 “” 。 1.尽（ jnjn）管天都峰很陡，我们还是尽（ jnjn）力去爬。 2.天气闷（ mnmn）热了，大家的心情烦闷（ mnmn）极了。 3.几（ jj）只小蜜蜂飞得很低，几（ jj）乎贴到了水面。 10 / 22 二、看拼音，写词语。 jinshodgituczhnqe chogushynzhngshkudi 三、在括号填上恰当的关联词。 1.（）飞到哪里，蜜蜂（）可以回到原处。 2.（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实飞回来了。 3.蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。 四、给句子排排队。 （）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 （）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。 （）一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 （）那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 五、课文精彩回放。 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊11 / 22 道 有两只蜜蜂飞回来了 它们两点四十分回到蜂窝里 满身都是花粉呢 1.给文中的句子加上标点符号。 2.从哪些词语可以看出小女儿很激动 ？ 3.我会对那两只归来的蜜蜂说： 。 六、阅读短文，完成练习。 燕子 燕子是一种秋去春来的候鸟。它玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮。它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳。 燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叨回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。这样，过了几天，窝就垒好了。然后，找来一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时，孵上二十多天，小燕子就孵出来了。这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼望它们快快长大。 燕子常常帮助农民捉害虫，是益鸟，我们千万不可伤害它。 1.写出近义词。 柔软 （）喜欢 （）盼望 （） 2.燕子的外形是什么样的？ 12 / 22 3.燕子飞行有什么特点？ 4.燕子是怎样搭窝的？你能把它搭窝动作的 词找出来吗？ 自评：师评： 15 玩出了名堂 学校班级姓名 【学习目标】 一、会认 6 个生宇，会写 12 个生字。正确读写 “ 看守、清闲、阅读、随意调节、简单、拜访、玩具 ” 等词语。 二、有感情地朗读课文。 三、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。 第 1 课时 【预习导航】 一、预习生字新词。 1.用自己喜欢的方式读课文，圈画出不认识的字，读准字音，读通句子。 2.请将下列词语准确地读出来，特别要读准后面 的多音字。 13 / 22 清闲阅读固定简单拜访千里迢迢玩具 看守磨薄待着没事随意调节 3.“ 名堂 ” 这个词在词典里的解释有： 1.花样； 2.成绩； 3.道理。请同学们好好读读书，思考：你觉得哪种解释更有道理？在文章中找找理由。 二、预习课文内容。 1.列文虎克是什么人？（职业是什么？） 2.他玩的是什么？ 3.他玩出了什么名堂？ 4.课文中说列文虎克发现新世界的 “ 居民 ” ，为什么 “ 居民 ” 要加引号？新世界的 “ 居民 ” 是什么样的？ 【课堂探究】 一、默读课文，回答问题。 1.默读课文 2、 3 自然 段，想一想。 从列文虎克玩镜片的过程中你感悟到了什么？ 14 / 22 2.默读课文第 4 自然段，完成下列问题。 （ 1）列文虎克开始是怎么玩的？看到了什么？ （ 2）列文虎克第二次是怎么玩的？又发现了什么？ 3.默读课文第 5 自然段，想一想。 （ 1）列文虎克看到的 “ 小人国 ” 究竟是什么？他究竟玩出了什么大 “ 名堂 ” ？ （ 2）为什么 “ 小人国 ” 和 “ 居民 ” 两组词语要用上双引号呢？ （ 3）你们认为 “ 小人国 ” 是指什么？ “ 居民 ” 又是指什么呢？ 二、平常同学们都爱玩，在玩中也一定有一些 自己的心得或体会。现在读了列文虎克的故事后，你们对 “ 玩 ” 有新的认识和感悟吗？ 15 / 22 15 玩出了名堂 第 2 课时 学校班级姓名 【达标训练】 一、给下列语句中带点的字选择正确的读音，打上 “” 。 列文虎克看（ kn kn）守大门时，待（ di di）着没事，就一边看门，一边磨（ m m）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（ bo b），做成放大镜。 二、给带点的词语选择正确的解释。 1.玩出了名堂（） 花样名目 成就、结果 道理、内容。 2.这份工作相当清闲。（） 清净、悠闲。 安静 三、用表示 “ 看 ” 的意思的词语填空。 1.我仔细地（）了蚂蚁是怎样传递信号的。 2.我（）一只小鸟在草丛中捉虫。 3.英国女王从放大镜里（）新世界里的 “ 居民 ” 。 四、照样子把两句话合并成一句话。 例：我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。 我把它们放在纸袋里。 我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 16 / 22 1.列文虎克用显微镜观察水。 列文虎克看见水里有许多小生命挤来挤去。 2.他们做了一个小实验。 他们得到了准确无误的实验结果。 五、课文精彩回放。 列文虎克玩放大镜，玩 出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和娥国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的 “ 玩具 ” ，并从 “ 玩具 ” 里观看新世界里的 “ 居民 ” 。 1.联系上下文理解， “ 千里迢迢 ” 的意思是， “ 玩具 ” 指的是， “ 居民 ” 指的是。 2.这个自然段主要是写：（） A.英国皇家学会聘请列文虎克为会员。 B.英国女王和俄国沙皇拜访列文虎克。 c.列文虎克的伟大发现在社会上有很大影响，震惊了全世界。 六、阅读短文，回答问题。 墙壁 “ 冒汗 ” 了 17 / 22 今天早上， 我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说： “ 这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。 ” 墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？ 这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁 “ 冒汗 ” ，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！ 1.照样子写词。 湿漉 漉： 2.看到墙壁 “ 冒汗 ” 就知道（），我家的墙壁成了（）。 3.我们还看到什么现象，也知道就要下雨了？ 自评：师评： 16找骆驼 学校班级姓名 【学习目标】 理解课文中的重点词句，读懂课文。 18 / 22 学习老人是如何观察事物，思考问题的。 第 1 课时 【预习导航】 一、预习生字新词。 1.请读准下列加点字的读音。 骆驼跛驮愤愤地说啃究竟 2.用自己喜欢的方式理解下列词语。 愤愤： 指点： 商人： 二、预习课文内容。 默读课文，思考：本文讲了一件什么事？ 【课堂探究】 一、自读课文，想一想。 1.商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2.老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 19 / 22 二、读了这篇课文，你明白了什么？ 16找骆驼 第 2 课时 【达标训练】 一、一锤定音。（在汉字的正确读音后打 “” ）。 跛（ bp）忿（ fnpn）骆（ glu） 驼（ tuotu）驮（ ltu）啃（ knkng） 二、对号入座。（选字填空）。 详祥 （）略慈（）（）尽吉（） 密蜜 （）蜂茂（）（）林甜（） 三、照样子在括号里填上适当的 词语，使句子变得更生动。 例：商人（着急地）问： “ 老人家，您看见一只骆驼了吗？ ” 1.商人（）说： “ 别哄我了！一定是你把我的骆驼藏起来了。 ” 2.老人（）： “ 干吗生气呢，听我说嘛。 ” 四、句子百花园。（按要求写句子）。 1.我拿出了一本练习册。（改为 “ 把 ” 字句） 2.小鸟在树枝上叫。（改成拟人句） 20 / 22 五、读课文填表，并完成下面的问题。 骆驼的特点老人的依据 左脚有点跛 左边驮蜜，右边驮米 缺一颗牙齿 你从中得到了什么启示： 自评：师评 快乐自评（四） 学校班级姓名 一、连一连，把组成的新字写在田字格里。 奴至艹余代 办心衣辶夂 二、在下列括号里填上恰当的量词。 一（）牙齿一（）米一（）商人一（）骆驼 一（）树叶一（）小路一（）老人一（）脚印 三、选