三年级语文下册全册集体备课导学案（人教版）

1 / 22 三年级语文下册全册集体备课导学案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 25、太阳是大家的第一课时 定向自学 一学习目标 1、会认 2 个生字，会写 4 个生字。 2、正确读写 “ 红彤彤、晚霞、睡梦 ” 等词语。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 一、自主学习 1、自由读诗歌，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把诗歌读通顺。 3、检查识字情况。 红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花 4、给下列加点的字注音。 （）（）（）（）（）（） 红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花 二、合作探究 1、自主识字。 2 / 22 2、初读课文，整体感知。 这首诗歌一共个小节，运用的修辞手法，讲了一天中太阳为、做好事，告诉我们：太阳是。 4、你最喜欢诗歌中哪一句，为什么？ 三、课堂检测 1、拼一拼，写一写。 wnxixinynshumngchnzhepibn ()()()()() 2、比一比，组词语。 洒（）霞（）陪（）扬（）盼（） 酒（）霜（）培（）杨（）纷（） 3、样子写词语 红（彤彤） 绿（）黑（）亮（） 黄（）金（ ）白（） 25、太阳是大家的第二课时 定向自学 一学习目标 1、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。（难点） 3 / 22 一、自主学习 1、听写生词： 红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花 二、合作探究 1、选择自己喜欢的一种方式学习 1、 2 小节，思考：一天中太阳为大家做了哪些好事？ 2、展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？根据提示，创编一两句小诗。出示： 一天中太阳做了多少好事： 她 3、引读 3、 4 小节，想想太阳到别的国家 会做什么？ 她也会把金光， 她也会把小树， 她也会陪着小朋友， 她还会 三、课堂检测 1、填上合适的词语。 （）的晚霞（）的鲜花（）的小树 （）的大海（）的浪花（）的太阳 2、根据课文内容填空。 一天中太阳做了多少好事： 她把（）， 4 / 22 她把（）； 她陪着（）， 看他们（） 3、看拼音写词语。 qhi bzishuidochngzhn （）（）（ ）（） 四、比一比，再组词。 竖（ ）胆（ ）踪（ ）换（ ）摊（ ） 坚（ ）担（ ）棕（ ）唤（ ）滩（ ） 五、填量词。 一（ ）红旗 一（ ）巨石 一（ ）小镇 一（ ）商店 一（ ）面包 一（ ）鲜花 六、选择正确读音。 、我把它系（ j x）在筏子上。 、他冲（ chng chng）我竖起大拇指。 、我向老板说明了自己的处（ ch ch）境。 第二实验小学四环节导学卡 科目：语文课题：燕子 5 / 22 主备教师：张秀青协作教师：陈玉坤李喜銮刘向红范晓萌林文丽 班级：姓名： 26.一面五星红旗导学案 定向自学 一学习目标 1会认 5 个生字，会写 13 个生字。正确读写 “ 假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用 ” 等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3理解课文内容，体会到 “ 我 “ 对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对 ” 我 “ 的敬重和理解。新课标第一网 学案自学第一课时： （一）初读课文 1、快速浏览课文，标出自然段。 2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是 “ 我 ” 是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（）。在极度困难的处境下， “ 我 ” 拒绝了面包店老板用（）换（）的要求，以自己的爱国精神维护了（）和（）的尊严，也赢得了外国朋友的（）。 （二）读课文至少 3 遍，认会 “ 摊、奈、凝、竖、拇 ” ，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写 “ 窄、脖、段、漆、6 / 22 胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖 ” ，正确读写 “ 假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱 ” 等词语。 第二课时 （一）熟读课文， 自主学习： 1：在漂流失事后，我的处境是怎样的？从什么地方可以看出来？ 2：面包店老板先是什么态度？为什么后来又改变了？ 3：课文是怎样表现 “ 我 ” 的爱国情感的？ 4： “ 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 ”这时 “ 我 ” 可能会想些什么呢？ 5：经历了这件事，我想对那个面包店老板说： 课中（第一课时） 一、小组合作 （一）初读课文、边读边思考课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是 “ 我 ” 是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（）。在极度困难的处境下， “ 我 ” 拒绝了面包店老板用（ ）换（）的要求，以自己的爱国精神维护了（）和（）的尊严，也赢得了外国朋友的（）。 7 / 22 二、达标测评 1、拼一拼，写一写。 qhewyngwzngwniyuy ()(）（ )（） bzjiohunhngshxiozhn ()()() 2、比一比，组词语。 窄（）竖（）教（）段（） 昨（）坚（）脖（）投（） 课中（第二课时） 一、小组合作 （一）交流以下问题 1、在漂流失事后，我的处境是怎样的？从什么地方可以看出来？ 2、面包店老板先是什么态度？为什么后 来又改变了？ 3、课文是怎样表现 “ 我 ” 的爱国情感的？ (表情，动作，心理还是语言描写 ) 4、 “ 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 ”这时 “ 我 ” 可能会想些什么呢？ 5、经历了这件事，我想对那个面包店老板说： 8 / 22 二、班级展示 1、在漂流失事后，我的处境是怎样的？从什么地方可以看出来？ 2、面包店老板先是什么态度？为什么后来又改变了？ 3、课文是怎样表现 “ 我 ” 的爱国情感的？ (表情，动作，心理还是语言描写 ) 4、 “ 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 ”这时 “ 我 ” 可能会想些什么呢？ 5、经历了这件事，我想对那个面包店老板说： 三、达标测评（一至三题供第一课时使用，四至五题供第二课时使用。） 一、给下列加点的字注音 （）（）（）（）（）（）（） 摊开凝视无奈竖起拇指、漆黑犹豫 二、看拼音写词语 kunzhibzidunluoqhizhungdnxiozhn （）（）（）（）（） () Tnkibziyuyjiohunshuidoshq （）（）（）（）（）（） 无影（）（）（）（）人烟 9 / 22 三、形近字组词 胆（）摊（ ）竖（）踪（）优（）换（） 担（）滩（）坚（）棕（）犹（）焕（） 四、理解课文内容填空 面包店老板态度转变的原因是 “ 我 ” 对（）的热爱，对（ ）的热爱感动了他，使他主动帮助 “ 我 ” 。 五、受到了面包店老板真诚地帮助，我想对他说： 。 第二实验小学四环节导学卡 科目：语文课题：燕子 主备教师：张秀青协作教师：陈玉坤李喜銮刘向红范晓萌林文丽 班级：姓名： 27.卖木雕的少年导学案 定向自学 一学习目标 1会认 11 个生字，会写 14 个生字。正确读写 “ 游览、工艺品、名不虚传、游人如织、 壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准 ” 等词语，摘抄自己喜欢的句子。 2正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。 3学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕10 / 22 的少年队中国人民的友谊。 课前（两个课时共用） 学案自学 第一课时：（一）初读课文 .2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。 “ 我 ” 到非洲旅行时，想买一个（）做纪念，又担心 (),(),只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕 的少年等待在宾馆前，送给我一个（）。 （二）读课文至少 3 遍，认会 “ 尼、栩、释、掏、豫、恳、憾、宾、标 ” ，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写“ 卖、售、驮、构、端、掏、馆、饭、辨、堆、模、付、标、齿 ” 正确读写 “ 游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准 ” 等词语。 第二课时 （一）熟读课文自主学习： 1：非洲的木雕在当地很常见，并且很美。请你用几个四字词来形容非洲木雕的多和美。 2：在世界各地的游客中，少年为什 么单单说 “ 中国人是我们的朋友呢 ” ？ 11 / 22 3：非洲少年送给我一个木雕，从中你感受到了什么？ 4：从文中找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。 课中（第一课时） 一、小组合作 1、组内检查读课文情况、边读边思考课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。 “ 我 ” 到非洲旅行时，想买一个（）做纪念，又担心 (),(),只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个（）。 3、交流自学生字词情况 1 号领读： “ 尼、栩、释、掏、豫、恳 、憾、宾、标 ” 其他组员跟读，读错的组长教读三遍 2 号领读： “ 卖、售、驮、构、端、掏、馆、饭、辨、堆、模、付、标、齿 ” ，其他组员跟读，读错的组长教读三遍 二、达标测评。完成达标测评中的一至三题。 课中（第二课时） 一、小组合作，交流以下问题 1、非洲的木雕在当地很常见，并且很美。请你用几个四字词来形容非洲木雕的多和美。 12 / 22 2、在世界各地的游客中，少年为什么单单说 “ 中国人是我们的朋友呢 ” ？ 3、非洲少年送给我一个木雕，从中你感受到了什么？ 4、从文中找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。 二、班级展示 1、非洲的木雕在当地很常见，并且很美。请你用几个四字词来形容非洲木雕的多和美。 2、在世界各地的游客中，少年为什么单单说 “ 中国人是我们的朋友呢 ” ？ 3、非洲少年送给我一个木雕，从中你感受到了什么？ 4、从文中找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。 五、达标测评（一至三题供第一课时使用，四至五题供第二课时使用。） 自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。 一、给下列加点的字注音 （ ）（）（）（）（）（） 13 / 22 驮着遗憾掏钱犹豫恳求宾馆 二、词语填空 名不（ ） （ ）如织 琳琅（ ） （ ）如生 （ ）不释（ ） 语无（ ） 五官（ ） 构思（ ） （ ）可辨 三、形近字组词 辨（） 管（）掏（）堆（）模（）驮（） 辫（）馆（） 淘（）推（）摸（）驼（） 四、选择合适的四字词语填空。 大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色（ ）。摊点里陈列的木雕（ ），（）。其中象墩（），大 象雕得（），我一看就（）。 五、请你写几句话夸夸那个黑人少年。 第二实验小学四环节导学卡 科目：语文课题：燕子 28、中国国际救援队，真棒！导学案 定向自学 一学习目标 1、培养默读能力。 2、读懂课文，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国14 / 22 家人民的帮助；从而受到教育。 一、自主学习 1、根据 “ 阅读提示 ” 中的学习要求，自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。 2、联系上下文或工具书理解词语的意思。 交口称赞： 闻名遐迩： 二、合作探究 、想一想课文主要写了一件什么事？ 2、默读课文，看看我们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句。鼓励学生使用跳读的方法。 四、课堂检测 1、拼一拼，再组词。 zi()zhng()xng() 载挣兴 zi()zhng()xng() chng()qing() 冲强 chng()qing() 2、选择适当的意思把序号标在括号中。 A 用鼻子嗅 B 听 c 有名气 D 消息 15 / 22 1）我每天晚上都要看电视新闻（） 2）搜索犬 “ 超强 ” 也因此在当地闻名 ？（） 3）我刚一进家门，就闻到了饭菜的香味（） 4）闻此言，他的脸一下子红了（） 3、在括号里填上合适的词语。 （）的景象（）地捕捉（）地搜索（）的工作 （）地呐喊（）地救援（）的防弹服 （）的时间（）的交流（）的因素 第二实验小学四环节导学卡 科目：语文课题：燕子 主备教师：张秀青协作教师：陈玉坤李喜銮刘向红范晓萌林文丽 班级：姓名： 30西门豹第一课时 学习目标 1、认识本课 7 个生字，会写 14 个生字。 2、能正确读写 “ 荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、 求饶、渠道、灌溉 ” 等词语。 3、初读课文，知道这件事情的起因、经过、结果。 一、自主学习 1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。 3、16 / 22 检查识字情况，指名读词语。 荒芜巫婆打扮旱灾绸褂 徒弟麻烦求饶渠道灌溉 二、合作探究 1、自主识字。 2、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思： 提心吊胆： 面如土色： 3、讨论交流，课文写了一件什么事？ 课文讲的是时期，魏王派西门豹，西门豹的事。 4、这节课我们不仅学会了这些生 字，还知道了西门豹是一个的人。 三、课堂检测 1、拼一拼，写一写。 gnhntdtxndiodn ()()() hqgungirnynxsho ()（） () 2、辨一辨，组成词语。 淹（）官（）姓（）跪（） 掩（）宫（）性（）脆（） 30西门豹第二课时 17 / 22 学习目标 1、在读中品词析句，体会抓住人物言行的语句，感受人物的品质。 2、读懂课文，理解西门豹是怎样破除迷信的。 3、正确流利地朗读课文。 一、自主学习。根据课文内容填一填： 课文写的在（ ）时期，（）管理邺这个地方时，看到那里（）、（），这个地方人少的原因是（）给闹的，其实是（）和（）借口骗钱的。 二、合作探究 1、什么时候，谁派西门豹干什么？从老大爷的话中，西门豹知道了什么？ 2、西门豹是怎样破除迷信的？ 3、西门豹的办法妙在哪里？ 4、西门豹为老百姓都做了哪些好事？是从哪里知道的？ 5、西门豹是一个怎样的人？ 三、课堂检测 1、形近字组词： 无（）娶（）离（）衰（） 芜（）取（）篱（）衷（） 伸（）径（）荒（）溉（） 18 / 22 绅（）经（）慌 （）概（） 2、把句子补充完整。 （）的小鱼在水里（）地游着。 轮船驶向（）的大海。 第二实验小学四环节导学卡 科目：语文课题：燕子 主备教师：张秀青协作教师：陈玉坤李喜銮刘向红范晓萌林文丽 班级：姓名： 31女娲补天第一课时 定向自学 一学习目标 1、我能够认识 5 个生字，会写 13 个字。 2、我能够正确读写 “ 轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞 ” 等词语。 3、我会正确、流利、有感情地朗读课文。 一、自主学习。 1、 自由读课文我认识他们： 踏（）挣（）熄（）冶（）炼（） 2、读一读吧： 轰隆隆塌下露出燃烧围困挣扎熄灭 19 / 22 喷火缺少冶炼液体云霞熊熊大火金光四射 二、合作探究 讨论交流，课文写了一件什么事？ 三、课堂检测 1读一读，认一认，给下面的字注音。 （）（）（）（）（）（）（）（） 娲祸锅昼篷猛架堆 2比一比，组成词语。 祸（）佛（）模（）熔（） 锅（）沸（）摸（）溶（） 张（）炼（）歇（）恼（） 帐（）练（）竭（）脑（） 31女娲补天第二课时 定向自学 一 学习目标 1、我能够学习女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。 2、我能够用自己的话讲讲这个故事，并把其中优美的词语积累起来。 一、自主学习 1、女娲为什么补天？ 2、女娲补天之前人们的生活情景是怎样的？找出文中20 / 22 有关语句。 3、天塌下来后人们的生活情景又是怎样的？找出文中有关语句。 二、合作探究 1、自由朗读课文的第四自然段，完成以下练习： 女娲决定冒着生命危险去补天，她先寻找五彩石，接着她_，然后 _，再把 _，装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿往上一泼。 2、女娲是怎样寻找五彩石的？是不是很顺利啊？ 3、从女娲补天的经过可以