三年级语文下册第七单元复习（人教版）

1 / 10 三年级语文下册第七单元复习（人教版） 课时教学设计首页 授课时间：年月日 课题 第七单元 课型 复习 共几 课时 2 课 时 教 学 目 标 (三维 ) 1认识本组 18 个生字，会写 31 个生字。 2.有感情地朗读课文、理解课文内容。 3.加强朗读朗读能力。 4.体会人物内心情感的变化。 2 / 10 5.学会与作者进行情感沟通，培养热爱和平的情感。 教学 重点 与 难点 体会人物内心情感的变化。 学会与作者进行情感沟通，培养热爱和平的情感 教学 方法 与 手段 情境教学法、合作 探究法 多媒体课件 使 用 教 材 的 3 / 10 构 想 本单元教材围绕 “ 国际理解和友好 ” 这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。 本单元课文具有丰富的人文内涵，教学中，要引导学生整体感知课文，在读懂课文内容的基础上，引导学生利用课外时间收集有关世界各国的文字和图片资料，学习关心世界大事，培养热爱 和平的感情。 课时教学流程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 学习目标： 1复习课文太阳是大家的及练习中的生字词、理解表达顺序，背诵诗歌。 2复习一面五星红旗，感悟外国友人对中国人民的友好和尊重。 3.复习卖木雕的少年体会人物内心活动。 4抓住关键词理解句子的意思。 第一课时 一、谈话导入 同学们，我们本单元学习的课文都是关于国 际理解和友好的文章，让我们对本单元的学过的内容作一番回顾。 4 / 10 二、回顾课文内容 同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些课文？ (师板书：太阳是大家的一面五星红旗卖木雕的少年中国国际救援队，真棒！ )这四篇课文都用故事的形式向我们展示了国际间的友情。 三、层层过关 1、复习太阳是大家的 A.“ 太阳是大家的 ” ， “ 大家 ” 是指（世界上的万物） B.我想对别的国家和小朋友说几句话 我想对 别的国家和小朋友说： “ 太阳是大家的 ”“ 世界是大家的 ” 我们全世界的朋友生活在一片蓝天下，我们要和睦相处，因为我们生活在同一个家里。 c.太阳是大家的这是一首儿童诗，课文采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。 “ 太阳是大家的 ”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 D.本首诗第一节是作者看到的，第二、三、四节是作者想到的，其中第三小节承上启下，回应第一小节。 五、 太阳在一天中做了哪些好事？（文中有），还可能做哪些好事呢？（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；5 / 10 她伴着晨起的老人锻炼 ） 2.一面五星红旗 A.理解词语的意思 无影无踪：一点影子和踪迹都没有。 荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。 无奈：没有一点办法，无可奈何。 B.多音字 pio（） zhun()ch（） j() 漂转处系 Pio（） zhun（） ch（ ） x() c.理解文中重点词句。 1、从 “ 头和身子被撞伤了好几处 ”“ 筏子和背包都无影无踪 ”“ 荒无人烟的大山里 ” 转了近三天，这些都说明 “ 我 ”当时的处境非常困难，急需帮助。 2、 “ 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 ”这时 “ 我 ” 可能在想（五星红旗是中华人民共和国的象征，代表一个国家的尊严，我不能用国旗换面包。） 3、 “ 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。 ” 从这句话可以看出（ “ 我 ” 宁可饿死也不用国旗换面包），表现出（ “ 我 ” 强烈的民族尊严）。 4、老板的态度发生了很大的变化：（无奈 惊奇 敬6 / 10 佩），为什么会发生这样的变化呢？（因为老板看到 “ 我 ”这么珍惜国旗，热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。） 5、你想对面包店老板说些什么？ （面包店老板，国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包。但你后来给予了很大的帮助，我应该感谢你！） D.在一面五星红旗这一课中，青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气 节的人。 E.本课一个很大的特点是，几乎不直接写 “ 我 ” 说了什么话，也没有直接描写 “ 我 ” 的心理活动。在与面包店老板交流的过程中，都是通过 “ 我 ” 的表情和动作的变化来表达内心情感，如 “ 犹豫 ”“ 展开 ”“ 凝视 ”“ 摇摇头 ”“ 向外走去 ” 等词语和短语。 3.卖木雕的少年 A.理解词语： 游人如织：形容游人很多，像织布机一样穿梭往来。 名不虚传：确实很好，不是空有虚名。栩栩如生：形容艺术形象生动活泼，好像活的一样。 爱不释手：喜欢得舍不得放下。语无伦次：话讲的很 乱，没有条理层次。 7 / 10 B.少年是一个有美好心灵质朴善良的人。 c.读句子，体会想法。 1、那少年走到我跟前，诚恳地说： “ 夫人，您买一个吧！ ” 少年想：希望这单生意可以做成，让这个游客带走一个纪念品。 2、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 少年想：自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾。 3、 “ 这个小，可以带上飞机。 ” 少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 少年想：他这么喜欢木雕，我不能让他带着遗憾回国。 4、少年连连摆手， 用不太标准的中国画说： “ 不，不要钱。中国人是我们的朋友。 ” 少年想：中国人给了我们很大的帮助，是我们的朋友。我不能要他的钱。 D.文中第九自然段两个 “ 遗憾 ” 我的 “ 遗憾 ” 是因为不能买下自己喜欢的象墩；少年的 “ 遗憾 ” 自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾 E.我要写几句话夸夸那个黑人少年。 （亲爱的少年，你的善良、纯真将永远记在我们心中，中非两国的友谊也会在我们手上延续。欢迎你到中国来做客。） 第二课时 学习目标： 8 / 10 1.复 习中国国际救援队，真棒！ 2.复习并运用日积月累 1.复习中国国际救援队，真棒！ A、课文的主要内容 B、救援队是怎样开展工作的？ c、读了课文你想到了什么？ （中国人民帮助非洲人民的友情） 2.复习并运用日积月累 A.我的发现：积累 AABc 式的成语，试着用这些成语说句子 B.读读认认：会认这些生字，并学习通过熟字加偏旁认识生字 c.读读背背：五句名句都是表现友谊的，要会背诵默写 D.把自己 了解的世界向组内同学介绍。讲的具体，条理要清晰。 课时达标检测设计 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充 9 / 10 当堂 达标测试 一、连一连 琳琅如生 各式释手 栩栩各样 爱不满目 二、选词填空。 琳琅满目各式各样游人如织景色 壮观 爱不释手构思新奇名不虚传栩栩如生 赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里