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高中数学学习困难的成因与解决方法 摘要：数学本身非常需要逻辑思维，想要学好数学不是件简单的事。很多学生可能在初中或者小学阶段，感觉学习数学并不是一件特别难的事。尤其到了高中，数学成绩大不如前，学习高中数学难度系数上升。实际上，这种现象见怪不怪。很明显，在之前的学习过程中，学习的知识大多数是平面的，而高中的学习是系统的.所以，一时之间，学生可能不是很适应，当然也可能是其他方面的原因。但是想要学好数学并非无计可施，只要正确地掌握了学习方法，一样可以啃下高中数学这块硬骨头。 中国论文网 /1/view-13035812.htm关键词：高中数学；困难；解决方法 引言： 高中是人生中的一个非常重要的阶段，而高中阶段的学习对学生来说是至关重要的。高中数学是很多高中生在学习的过程遇到的一个比较大的难题，同时也是令很多学生头疼的问题。高数学对很多高中生来说，宛如一座无法攀越的高山。的确，高中数学非常具有抽象性和逻辑思维，这也说明了学习高中数学是有难度的。但是，这并不代表就一定学不好高中数学。“世上无难事，只怕有心人。”任何事情的完成，都不是一蹴而就的，它需要时间、需要坚持不懈、更需要一颗想要努力学好高中数学的决心。 一、学习高中数学困难的成因 （一）教学内容复杂化 大多数初入高中的学生者表示，有点吃不消高中数学。其中的原因大多数是比之前的学习内容复杂了，内容更加抽象了，逻辑思维的严密性也更高了。一时之间难以理解，摸不着头脑。再加上成绩下滑，难免会有一些沮丧。其实，高中数学不管是在内容上，还是在知识的难度上，都会比初中要高一个等次。与此同时，高中数学是一个新的起点。所以很多学生没有办法在新旧知识交替之间建立完整的知识体系，这对于刚起步的高中生而言，确确实实带来了不少阻碍。 （二）教师的教学方法 高中数学虽然是一块难啃的骨头，但如果有好的引路人带领着学生，那么在一定程度就会减少难度系数。大多数的高中教师在教学过程中，把教学重点放在了讲解知识点或者是放在了培养学生自主解题的能力上，从而忽视了让学生对所学的知识学以致用。这样一来，大多数的学生只会单一解题，不会举一反三、融会贯通。无法将所学的知识衔接起来，遇到综合问题的时候还是会无从下手。长期以往，高中生不仅仅将一点点耗尽学习数学的兴趣，而且也无法开拓他们的思维和思考模式。造成这种现象很大程度上取决于教学方式不恰当，教学成果也就没有那么明显了。 （三）学生自身原因 初中时期，教师在知识点的讲解上比较细，在教学方式上更多的倾向于灌溉式教学。而很多学生习惯了这种教学方式，在心理上产生极大的依附性，自身欠缺自主思考问题的能力。而高中阶段的就学更加偏于自立，需要学生们积极的参与到学习之中。但是有很多学生的思想依旧停留在初中阶段，思想上产生极大的惰性。当然，学习数学过程中也不乏有一些非常刻苦努力、特别认真的学生，但成绩依旧不见起色。这些问题都将对学生的学习成绩造成一定的影响，不采取正确的措施应对，很容易使学生自暴自弃。 二、解决方法 （一）调整高中数学的教学思路 在高中的课堂上，学生能明显的区别与之前学习的不同之处，那就是教师在教学节奏上相对较快。一时之间学生也不能接受，从而也导致了很多问题。初入高级中学的学生学习水平参差不齐，而且高中数学本身的学习难度就比较大。所以，教学者改变自己的讲习思路是特e重要的事。在整个教学过程中，教师应该从大致地了解班级学生的学习情况，对症下药才能更有效。与此同时，教师应该告诉学生高中数学学起来并不容易，来提醒学生们认真对待.高中数学的初始阶段是学习集合与函数，这相对来说会比较简单。但是教师仍应放慢脚步，告诫学生打好基础。最重要的是，学生在这期间正处于缓冲期，是一个逐渐适应高中数学的过程。如果一开始就操之过急，很容易使学生阵脚错乱。高一是很基础的一年，同时也是很困难的一年。所以老师应该在教学上多一点耐心，带领学生们打好基础。同时，教师也应该给学生灌输正确的学习思路。例如，让学生学会连贯学习、系统学习。教师在讲解之前，让学生了解整个学期的学习内容，方便学生对其所要学习的有大致地了解。讲解时，教师可以划分学习的重难点，由易到难。万事开头总是难，尤其对于高中数学这种极具思维化和抽象化的学科。但尽管如此，只要学生在学习过程中掌握一套适合自己的方法，并勤加训练，尤其是思维训练，最重要的是坚持不懈的学习，相信打好基础后，日后的学习会稍微轻松一点。 （二）教学模式趣味化 高中数学相对来说，重难点比较多，知识比较复杂化，单一的教学方式让学生很难理解教师所讲述的内容。所以在教学方式上务必要做出改变，例如，可以在班级里分小组学习，在课堂上或者是课外布置一些问题，让小组之间去进行探讨，并最终在课堂上进行讲解或演示。首当其冲的是，让学生明白上课之前预习是必要的。一个在课前进行预习的学生，能把握课程的重难点，自己可以独立的掌握哪些知识点，而哪些知识点是自己所不能理解的。其次，教师也可以建议小组之间进行合作预习所要学习的内容，通过小组成员之间的探讨与交流，可以让更多的学生参与进来，让学习气氛浓厚起来，树立学生学习高中数学的信心。一旦学生掌握了学习的主动性，在讲解时就能轻松许多。最后，现在很多的高中都选择多媒体式教学，这是很明智的趋势。因为有些很抽象的东西是很难通过表述就能理解的，而多媒体式教学可以为学生更加直观的演示出来，也方便学生更好的消化和吸收。科学化的教学模式可以让高中数学生动、有趣，也能帮助学生学好高中数学。 三、结