XX首届青少年茶文化创新大赛初赛活动总结.docx

XX首届青少年茶文化创新大赛初赛活动总结XX首届青少年茶文化创新大赛初赛活动总结茶文化是一门博大精深的学问，它是我国优秀的传统文化之一，当然也是国学百花园里的一朵璀璨的奇葩!想要深入掌握这其中的内涵，需要我们长期的文化积累和人生积淀。感谢xx区青少年宫为我校学生提供了接触茶文化、了解茶文化、感受茶文化的机会，学生们在兴趣盎然地学习了茶文化相关知识之后，踊跃地参与报名，并拿出了各项目优秀的作品。现将具体情况汇报如下：一、活动目的：为进一步全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以传统茶文化教育为载体，在青少年群体中通过开展茶文化大赛的方式传播传统茶文化，丰富学生的课外活动内容，展示青少年传统文化教育活动的成果，拟决定开展“XXxx市xx区学生首届茶文化创新大赛”。二、活动人员：xx市实验小学师生三、活动过程：1、学习了解茶文化相关知识2、用心感受茶文化，参加茶文化青少年创新大赛：（1）、xx市xx区首届青少年茶故事大会（2）、xx市xx区首届青少年茶文化作文大赛（3）、xx市xx区首届青少年茶文化创意书画大赛（4）、xx市xx区首届青少年茶席设计大赛（5）、xx市xx区首届青少年茶包装创意设计大赛四、时间安排：XX年5月3日前为各单位初赛阶段。四、活动效果：为举办好茶文化青少年创新大赛活动，前期准备工作过程中充分调动了孩子们的积极性，我们通过个人介绍茶文化知识、小组合作讨论参赛项目、小组竞赛选出优秀作品等活动，充分展示了学生的茶文化知识乃至国学知识底蕴。“茶”所蕴含的教育内容是多方面的，茶文化青少年创新大赛活动让孩子们在活动中能整体地感知有关茶的一些知识，在艺术方面，让孩子们感受茶舞、茶具的造型、色彩、图案美;在社会方面，通过了解中国茶的由来，使孩子们产生民族自豪感。XX首届青少年茶文化创新大赛初赛活动总结茶文化是一门博大精深的学问，它是我国优秀的传统文化之一，当然也是国学百花园里的一朵璀璨的奇葩!想要深入掌握这其中的内涵，需要我们长期的文化积累和人生积淀。感谢xx区青少年宫为我校学生提供了接触茶文化、了解茶文化、感受茶文化的机会，学生们在兴趣盎然地学习了茶文化相关知识之后，踊跃地参与报名，并拿出了各项目优秀的作品。现将具体情况汇报如下：一、活动目的：为进一步全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以传统茶文化教育为载体，在青少年群体中通过开展茶文化大赛的方式传播传统茶文化，丰富学生的课外活动内容，展示青少年传统文化教育活动的成果，拟决定开展“XXxx市xx区学生首届茶文化创新大赛”。二、活动人员：xx市实验小学师生三、活动过程：1、学习了解茶文化相关知识2、用心感受茶文化，参加茶文化青少年创新大赛：（1）、xx市xx区首届青少年茶故事大会（2）、xx市xx区首届青少年茶文化作文大赛（3）、xx市xx区首届青少年茶文化创意书画大赛（4）、xx市xx区首届青少年茶席设计大赛（5）、xx市xx区首届青少年茶包装创意设计大赛四、时间安排：XX年5月3日前为各单位初赛阶段。四、活动效果：为举办好茶文化青少年创新大赛活动，前期准备工作过程中充分调动了孩子们的积极性，我们通过个人介绍茶文化知识、小组合作讨论参赛项目、小组竞赛选出优秀作品等活动，充分展示了学生的茶文化知识乃至国学知识底蕴。“茶”所蕴含的教育内容是多方面的，茶文化青少年创新大赛活动让孩子们在活动中能整体地感知有关茶的一些知识，在艺术方面，让孩子们感受茶舞、茶具的造型、色彩、图案美;在社会方面，通过了解中国茶的由来，使孩子们产生民族自豪感。XX首届青少年茶文化创新大赛初赛活动总结茶文化是一门博大精深的学问，它是我国优秀的传统文化之一，当然也是国学百花园里的一朵璀璨的奇葩!想要深入掌握这其中的内涵，需要我们长期的文化积累和人生积淀。感谢xx区青少年宫为我校学生提供了接触茶文化、了解茶文化、感受茶文化的机会，学生们在兴趣盎然地学习了茶文化相关知识之后，踊跃地参与报名，并拿出了各项目优秀的作品。现将具体情况汇报如下：一、活动目的：为进一步全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以传统茶文化教育为载体，在青少年群体中通过开展茶文化大赛的方式传播传统茶文化，丰富学生的课外活动内容，展示青少年传统文化教育活动的成果，拟决定开展“XXxx市xx区学生首届茶文化创新大赛”。二、活动人员：xx市实验小学师生三、活动过程：1、学习了解茶文化相关知识2、用心感受茶文化，参加茶文化青少年创新大赛：（1）、xx市xx区首届青少年茶故事大会（2）、xx市xx区首届青少年茶文化作文大赛（3）、xx市xx区首届青少年茶文化创意书画大赛（4）、xx市xx区首届青少年茶席设计大赛（5）、xx市xx区首届青少年茶包装创意设计大赛四、时间安排：XX年5月3日前为各单位初赛阶段。四、活动效果：为举办好茶文化青少年创新大赛活动，前期准备工作过程中充分调动了孩子们的积极性，我们通过个人介绍茶文化知识、小组合作讨论参赛项目、小组竞赛选出优秀作品等活动，充分展示了学生的茶文化知识乃至国学知识底蕴。