不含括号的混合运算_第1页
不含括号的混合运算_第2页
不含括号的混合运算_第3页
不含括号的混合运算_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 不含括号的混合运算 不含括号的混合运算 教学目标： 1、使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算； 2、能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣 3、培养学生认真、严谨的学习习惯。 教学重难点： 两个乘法（或除法）与加法（或减法）混合运算同时进行脱式的运算方法。 教学资源： 例图、投影、小黑板等。 教学过程： 一、创设情境 谈话：王老师为学校棋类兴趣小组购买象棋和围棋（出示例图），仔细观察这幅 图，说说图中告诉了我们哪些信息？（生答）要知道王老师一共要付多少钱，必须要知道什么？（象棋和围棋分别需要多少钱） 提问：这道题应该先算什么？（生答）你能列出综合算式吗？（独立列式） 指名回答，同时板书： 123+154 2 / 4 揭示课题：今天我们要学习的就是不含括号的三步混合运算。（板书课题：不含括号的混合运算） 提问：回忆以前学过的知识，在进行时没有括号的混合运算时，要注意些什么？（生答） 二、自主探究 1、提问：你能替王老师算一算吗？ 2、学生独立计算解答。 3、交流： （ 1）你是怎样列式计 算的？ 方法一： 123+154 方法二： 123+154 =36+154=36+60 =36+60=96（元） =96（元） （ 2）联系实际问题，分别说说：你是怎样想的？先算什么？为什么要先算乘法？ 4、比较：哪种方法简单？为什么？哪一步可以省略？ 5、小结：这道题里有两个乘法和一个加法，两个乘法可以同时脱式计算。 三、活动尝试 1、出示 “ 试一试 ” ： 150+12065 2、学生独立完成计算。 3、交流：你是怎样计算的？为什么这样算？ 3 / 4 4、提问：联系例题和试一试的计算方法说一说 “ 不含括号的混合运算应该按怎样的顺序计算 ” ？ 5、小结：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘除法。 四、巩固反思 1、完成 “ 想想做做 ” 第 1 题 （ 1）小组交流：这些题分别应先算什么，再算什么？ （ 2）独立完成计算，指名 4 人板演。 （ 3）集体订正，指 3 题 （ 4）同桌互相说一说：错在名说说：先算什么？再算什么？为什么这样算？ 2、的完成 “ 想想做做 ” 第 2 题 （ 1）学生一组一组地进行计算； （ 2）让学生观察和比较每组中两道题的算式和得数，说说：有什 么发现？ 完成 “ 想想做做 ” 第哪里？原因是什么？ （ 3）指名回答 （ 4）独立订正。 3、完成 “ 想想做做 ” 第 4 题和第 5 题 学生先列式解答，再交流自己的思考过程和解题方法，集体订正。 五、总结质疑 4 / 4 1、通过这节课的学习
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论