清华版四年级上信息技术三维目标教案.doc

第一单元 大 开 眼 界 一、单元概述 本单元是学生初步接触因特网，主要是在教师的帮助下登录因特网，浏览网页上的图文信息，通过亲身感受去认识因特网。 二、学习目标 本单元要求学生在教师的帮助下登录因特网、浏览网页。在感受了因特网的强大功能的基础上，对如何登录因特网有初步的认识。通过本单元的学习，学生要了解利用“拨号上网”的方式将计 算机连接到因特网上并掌握用 IE 浏览器浏览网页等技能。三、教学重、难点 教学重点：1.学会用 IE 浏览网页的方法。2.掌握登录因特网的方法。3.了解“拨号上网”的方法。教学难点：拨号上网的方法，认识 IE 窗口，正确输入网址。 四、学时安排第一课即刻行动用IE浏览网页第二课冲浪准备拨号上网五、课时总数本单元共2课， 计划1学时完成。 第一、二课 用IE浏览网页和拨号上网教案【教学内容分析】（1）知道拨号上网所需要的条件。（2）了解因特网起源，通过登录“迪斯尼中国网站”， 认识IE窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。【教学目标】知识与技能：（1）知道拨号上网所需要的条件，能用拨号上网的方式进行拨号和退出拨号网络。（2）了解因特网起源，认识IE窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。过程与方法：能正确输入网站，登录网站。情感态度与价值观：培养学生的记忆力，语言表达能力和应用能力。信息的获取技能。【教学重难点】重 点：拨号上网的过程，认识IE窗口，正确输入网址。难 点：拨号上网的方法，认识IE窗口，正确输入网址。【教学策略与方法】演示法 实验法 谈话法 【教学资源及环境】计算机网络教室【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动导入谈话导入电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。今天，老师就要带大家进入因特网世界！新授一、认识网络1、通过网络，我们可以做什么呢？2、网络的通讯方法有哪些?查资料、聊天E-mail、BBS、QQ、IP电话 二、了解“拨号上网”1.同学们，在家山谷通过什么样的方式上网呢？引导并帮助学生归纳：ADSL（采用电话线）、Cable Modem（有线电视线）和小区宽带（光纤和ISP连接）2.以前，我们上网都是通过拨号的方式，今天我们一起来了解拨号上网。3. 拨号上网的条件需要的条件：一台计算机一个调制解调器一条电话线一个入网帐号（电信公司提供）、拨号网络的设置A、打开桌面图标“我的电脑”，双击“网上邻居”。B、单击“创建一个新连接”，根据提示进行操作，单击“下一步”。C、设置完全后单击“确定”。、拨号上网。A、桌面，双击“宽带连接”。B、填入用户名和密码，然后单击“连接”。、退出网络。双击连接标志，在弹出的对话框中选择断开连接。了解什么的拨号上网 三、用IE浏览网页1.因特网起源：源于美国，又称Internet，又称国际互联网、全球互联网。2.双击IE浏览器“e”， 正确认识IE窗口（教师演示讲解），在地址栏中正确输入：3.懂得浏览网页，浏览欣赏各种网页。因特网提供了丰富的信息资源，我们可以在因特网上浏览各种信息，获取我们需要的资源。进入迪斯尼网站浏览迪斯尼网站四、练一练1.用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。2.到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。五、课堂小结1.你还发现有什么好玩的，介绍给你的同学。2.这节课我们学习了连接到因特网的方法和浏览网页，下节课我们就开始学习快速查找自己所需要的信息资料。布置作业在“迪斯尼游戏”网页中选择有趣的游戏玩一玩。【教学反思】第二单元 网上考察一、单元概述 这个单元学生将以“网上考察”为活动主题，学习“搜 索引擎”以及 IE 浏览器的使用等技巧。主要培养学生自主发现、自主探究的学习。 方法；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。从网上下载游戏是本课的教学重、 难点。培养学生建立起网络道德和网络安全的意识。二、学习目标 1.利用“搜索引擎”查找资料。2.通过浏览网页掌握下载图片、文字、游戏的方法。3.掌握IE浏览器的使用技巧，提高上网效率。三、教学重、难点 教学重点：从网上下载游戏。教学难点：1.下载游戏的方法。2. 掌握IE浏览器的使用技巧，提高上网效率。3.下载并保存图片的方法。 四、学时安排第三课 探索秘技用“搜索引擎”查找信息第四课 用IE浏览网页第五课 从网上下载游戏第六课 IE浏览器的使用技巧（一）第七课 IE浏览器的使用技巧（二）五、课时总数本单元共5课， 计划5学时完成。 第三课 探索秘技用“搜索引擎”查找信息【教学内容分析】课的教学内容是使用关键字查找资料，这一部分知识是学生上网操作学习中的一个重要环节。从教材内容来看，对学生有较强的吸引力，但从内容结构上看，看似比较简单，实际上如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使教学显得空洞，学生注意力涣散，学习的兴趣、积极性下降，因而在授课的过程中，应注重内容与形式的多样性，以提高学生的积极性与学习效率。【教学目标】知识与技能：1、了解搜索引擎的用途。2、学会使用各种搜索引擎查找资料。过程与方法：通过小组协作学习的方法，学会使用关键字搜索相关信息的网页及网站，以掌握搜索引擎的使用技巧情感态度与价值观：提高学生使用搜索引擎解决问题的能力，增强学生的动手操作能力；体会网络的神奇。【教学重难点】重 点：1、认识搜索引擎；2、学会使用“百度”搜索信息；难 点：学会使用“百度”搜索信息。【教学策略与方法】演示法、任务驱动【教学资源及环境】计算机网络教室【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动导入情景导入1.同学们，喜欢动物吗？老师这儿有一本关于动物的电子画册一起来看一下吧！播放画册 ：/view/e03b50282af90242a895e53e.html?st=12. 看了这本电子画册你了解到什么？3.看来大家对谈论动物兴趣很浓。那咱们一起来说一说，你们都喜欢什么动物，对它们又有什么了解呢？4.你们是通过什么了解到这些信息的呢？5.是的，我们获取信息的途径有很多。今天，老师再向大家介绍一种新的获取信息的方法，那就是利用搜索引擎搜索信息。观看电子画册。说说自己看到的内容。向同学介绍自己喜欢的小动物。看书、看电视、上网新授一、自主探究、获取新知1、认识“搜索引擎”师：互联网上为我们提供的信息无限多，不仅多，而且随时都在更新。但老师有办法，能从网上找到自己想要的资料，并把它制作成这本精美的电子画册。大家知道这些关于动物的文字、图片是怎么找到的？ 师：其实，这些资料都是利用“百度”，在网络上进行查找来的。老师想问问同学们：你们知道“百度”吗？师：其实“百度“是 “搜索引擎”的一种。为了进一步了解“搜索引擎”，请同学们翻开教材34页仔细阅读了解“搜索引擎”的相关知识。师：通过阅读，大家了解到了哪些知识？师小结：其实，搜索引擎的网站有很多，使用最广的有百度和谷歌，今天，我们就利用“百度”来学习怎样搜索自己想要的信息。老师打开“百度”，让学生观察思考：首页上的长条形的方框有什么作用？（板书：搜索引擎：百度、谷歌）2、认识“方框”、了解“关键词”，尝试通过搜索引擎搜索文字资料教师让学生自己尝试使用“方框”，发现方框中可以打字。师讲解：“方框”中是用来输入文字的，而这些输入的文字必须是与你要了解的内容相关，输入的文字我们称为“关键词”。师：同学们，想不想知道网络中是怎样介绍你喜欢的小动物的？师：大家来试一试吧！准备！首先，打开“百度”首页，然后在“方框”中输入你喜欢的小动物的名称，最后单击“百度一下”。看看，有什么新发现！师：是吗？你真了不起！这么多的网站我们要选哪一个呢？大家想想办法！师：在每一个网页下面，都有一段关于该网页的简短介绍，根据介绍你就可以选择想要浏览的网页了。试一试吧！3、展示成果、体验成功师：通过搜索你们都找到了哪些信息？ 师：你们还想了解哪些小动物的信息，来试着搜一下吧！4、尝试通过搜索引擎搜索图片资料师：利用“百度”我们可以搜索到很多信息，可以是文字的、图片的、视频的等等。你能根据刚才学习的搜索方法，搜到你喜欢的小动物的图片吗？师：通过“百度”你们都搜索到哪些图片？5：发现与总结师：刚才，同学们表现得真棒！大家都能利用搜索引擎搜索到自己需要的信息。相信在操作过程中你们也发现了很多问题，也收获了很多，愿意与大家一起分享吗？师：对！有了问题，我们可以看书找答案，可以问同伴，还可以用我们今天学的方法搜索引擎，对吧！哪位同学愿意总结一下运用“百度”搜索信息的方法？生：讨论。生：汇报了解到的知识。生：想！生：在老师的提示下操作。生：老师，我看到了很多关于我喜欢小动物的网页。生：讨论。生：尝试打开相关网页并浏览。生：我通过搜索了解到小动物一些新的资料，还有它们的图片呢！生：学生向同伴们汇报自己搜索到的信息，体验网络带来的乐趣。生：尝试操作（师提示：在输入“关键词”之前，首先我们要单击“百度”首页中的“图片”选项。）生：展示搜索到的图片。生1：我发现输入关键词以后，网页中会提供相关的其他问题。生2：我发现只要是不明白的问题，在“百度”中都能找到答案，很方便！生3：我搜索到的图片都是小图片，我不知道怎样才能看到大图片。 师：同学们，能帮帮他吗？生4：只要单击小图，就可以看到图片的全貌了。师：这位同学说的很对。你是怎么知道这个方法的？生5：我看书中这么说的。生：表述运用“百度”搜索信息的方法。（其他同学补充）二、练习巩固师：不仅你们小朋友喜欢动物，老师也喜欢动物，可是由于人类活动的加剧，污染了环境，破坏了生态平衡，导致一些物种濒临灭绝。那你们知道哪些动物濒临灭绝吗？灭绝的原因又是什么？一起来搜一搜吧！看看谁能在短时间内搜索到相关的信息资料！师：通过刚才同学们搜索信息资料的情况，能够看出咱们大家已经很好地掌握了搜索方法，你们都很棒！同时，通过对动物相关信息资料的搜索，我们应该懂得去爱护动物、爱护大自然、维护生态平衡，这样对于动物也好，对于我们人类也好都有着深远的意义。生：小组合作搜索相关信息。（学生操作，交流）三、课堂小结师：通过本节课的学习大家有什么收获？一起分享一下吧！网络。师：今天，同学们都收获颇多，更可喜是我们又多了一位学习上的好助手网络，她会让我们畅游在更加浩瀚的知识海洋中！希望同学们能好好地使用她，为我们的学习、生活提供帮助。生：这节课我学会了使用“百度”搜索信息。生：这节课我也学会了通过搜索引擎来查找资料，而且我学得很开心！生：通过这节课的学习，我知道了，在学习中如果遇到了什么问题，我们还可以通过网络来解决。生：网络给我们提供了很多知识，我们要好好利用。生：这节课，通过“百度”搜索，我知道了我们应该保护环境，爱护动物。布置作业利用“搜索引擎”尝试查找你感兴趣的资料。【教学反思】第四课 图文下载用IE浏览网页【教学内容分析】 本课学习将自己喜欢的图片、文字、网页保存起来。培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。了解什么是“下载”。【教学目标】知识与技能：1、知道网页可以下载保存。2、知道网页中的文字可以下载保存。过程与方法：1、能够仿照保存画图的方法，借助于“文件”菜单命令实现网页内容的保存。2、能够进行网页文字的下载。情感态度与价值观：1、培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。2、培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力。 【教学重难点】重 点：掌握信息下载的基本方法。难 点：保存网页内容和网页中的文字的区别与联系。【教学策略与方法】演示法、任务驱动、探索发【教学资源及环境】计算机网络教室【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动导入谈话导入1、师：首先我想问同学们一个问题，你们平时怎么上网打开网页的啊？2、师：打开桌面上的一张已经下载的网页，质疑：为什么老师能一下子就打开了一个网页，我是怎么做的？ 师：对，我们可以把我们喜欢的网页下载到自己的电脑里。那么我们为什么要下载网页呢？也就是说下载网页有什么好处？生：打开IE浏览器，输入网址，单击“转到”或者按回车键。生：下载。生：方便。这样以后我们不用上网也可以浏览这个网页了。新授学习初探下载网页的方法：1、请学生回忆画图的保存方法。你能仿照这个方法保存网页吗？2、布置任务1：登陆 版纳植物园 HTML 中选择一种你感兴趣的植物，并且把介绍该植物的网页下载到桌面上。师总结演示：文件-另存为-保存在-起名-保存。起名可以用复制粘贴。3、保存好后我们在桌面上找一下，多了一个文件和一个文件夹。我们怎么打开保存好的网页呢？打开那个后缀名为HTM的文件。请会的学生上来演示：边演示边讲解。学生练习完成任务1，可以通过演示文件的帮助。学习深入下载网页中文字的方法:1、布置任务2：介绍你感兴趣的一种植物的特点。2、师：刚才我们已经把自己喜欢的植物的网页保存到桌面上了，请同学们想一想如果只需要网页中的部分文字，应该如何下载保存呢？ 3.总结强调注意点：1）按住鼠标左键不放，从所需要的文字的开头拖动到结尾，手再放开。所有被选定的文字都变成蓝颜色背景了。2）鼠标移动到选定的文字上，然后右键复制。3）打开记事本，右键粘贴。如果是长长的一行，则在格式选择自动换行。3、师：这样我们就下载了所需要的文字吗？ 4、下载网页中图片师：请同学们打开桌面上多出来的这个文件夹，你发现了什么？ 师：现在又多发现了一个下载网页的好处。介绍感兴趣的植物。请学生示范：打开保存的网页，选定描述植物特点的文字，右键复制。打开记事本，右键粘贴。生：不是，还要保存。保存的方法和画图的保存也一样，需要取名。学生练习完成任务2，可以通过演示文件的帮助，教师巡视指导。生：文件夹里面有网页里面的图片。课堂小结今天我们学习了下载网页和文字的方法。下载图片的方法我们下一节课再来学习。其实我们不仅可以下载网页、文字和图片，还可以下载歌曲、FLASH动画、游戏、软件等等，我们将在以后的学习中一起去体验。布置作业搜集企鹅的相关图片、文字资料，保存企鹅的网页。【教学反思】第三单元 在线邮箱一、单元概述 本单元，让学生学会申请免费电子邮箱的方法。掌握登陆电子邮箱并接收、发送带有“附件”的电子邮件方法。二、学习目标 1.申请免费电子邮箱。2.登陆电子邮箱。3.接收、发送带“附件”的电子邮件。4.阅读并回复电子邮件三、教学重、难点 教学重点：1.申请免费电子邮件。2.登陆邮箱，接收并阅读电子邮件。3.发送、回复电子邮件。教学难点： 接收、阅读、发送带“附件”的电子邮件。 四、学时安排第八课指点迷津发送电子邮件第九课豁然开朗接受并回复电子邮件五、课时总数本单元共2课， 计划3学时完成。 第八课 指点迷津发送电子邮件第一课时 申请免费的电子邮箱【教学内容分析】 电子邮件又称“伊妹儿”，它是目前最方便、经济、快捷的通信方式，它已成为人们相互沟通、传递信息必不可少的通信工具。本节课，让学生认识电子邮件及作用，让每一个学生申请到自己的免费电子邮箱，掌握申请免费电子邮箱的方法。【教学目标】知识与技能：认识电子邮件及作用，了解Email地址及书写格式；过程与方法：掌握在互联网上申请电子邮箱的方法。情感态度与价值观：。培养学生学会获取和运用互联网信息资源的能力。【教学重难点】重 点：1.了解Email地址。2、掌握在互联网上申请电子邮箱的方法难 点：申请免费的电子邮箱【教学策略与方法】自主探究【教学资源及环境】计算机网络教室、课件【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动导入情景导入欣赏FLASH动画，并提出问题：动画中的描述了什么事，片中的女同学碰上什么难题了？带着老师给出的问题欣赏FLASH动画，回答老师提出的问题。新授布置任务引导学生浏览课件中的“任务”部分。将大任务细化成小问题：1、什么是电子邮件？ 2、电子邮件有什么特点？ 3、怎样理解电子邮件地址？ 4、怎样申请自己的电子邮箱? 5、申请电子邮箱时要注意什么事项？学生在老师的指导下自主浏览“任务”页面，明确这节课的任务。明确学习过程引导学生浏览课件中的“过程”部分，安排学生学习过程。学生在老师的指导下浏览“过程”页面，明确如何进行这节课的学习：1、六个人为一小组。 2、每个组员协作学习电子邮件的相关知识。 3、学习申请电子邮箱的示范操作。 4、到网上申请一个免费的电子邮箱。 5、完成“成果一”的练习。 6、完成“成果二”的表格浏览学习资源1、调控课堂气氛。2、引导和帮助学生进行自主和协作学习。3、将学生学习中的闪光点向全体同学推广。4、收集和处理学生学习活动中出现的问题。5、参与到小组的学习和讨论。6、检查各小组任务完成情况。1、小组借助网页资源进行，并结合学习任务进行自主和协作学习。2、解决以下问题：1）、什么是电子邮件？ 2）、电子邮件有什么特点？ 3）、怎样理解电子邮件地址？ 4）、怎样申请自己的电子邮箱?布置作业尝试登陆自己的邮箱。【教学反思】第八课 指点迷津发送电子邮件第二课时 发送电子邮件【教学内容分析】 电子邮件又称“伊妹儿”，它是目前最方便、经济、快捷的通信方式，它已成为人们相互沟通、传递信息必不可少的通信工具。本节课，让学生认识电子邮件及作用，让每一个学生申请到自己的免费电子邮箱，掌握申请免费电子邮箱的方法。【教学目标】知识与技能：1.发送电子邮件。2.建立通讯录。过程与方法：掌握发送电子邮件及带附件的邮件的方法。情感态度与价值观：培养学生使用电子邮件与他人沟通,获取、交流信息。【教学重难点】重 点：1.发送电子邮件。2.建立通讯录。难 点：发送带附件的电子邮件。【教学策略与方法】演示法、探究法【教学资源及环境】计算机网络教室、个人电子邮箱【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动导入复习导入1.请看屏幕(出示动画)。谁能说出电子邮件有什么优点? 2.复习电子邮件结构和规则。速传递、价格低廉、书写简单、发送方便交流电子邮箱地址,并把邮箱地址贴在黑板上。新授发送电子邮件1.发送电子邮件的第一步就是进入自己的邮箱，说说怎样进入自己的邮箱？ （板书：用户名和密码）2.上节课我们已经申请了电子邮箱，还记得自己邮箱的用户名和密码吗？那现在就去打开自己的邮箱吧。 3.邮箱打开了，也就可以写信了。黑板上是老师的电子邮箱，你们现在就自己动手，给老师发送一封电子邮件，说说平时要对老师讲的话。4.电子邮件中除了可以写信息，还有些什么功能？比如有的时候，同学们在发给朋友或亲人的邮件中想将自己的照片一块发送过去，这个时候怎么做呢？5、学生动手练习，深化学习 刚知道了电子邮件可以做这么多事情，那现在孩子们就一起来给老师或者你的好朋友发送一封穿上衣服的邮件。（可以是将文字美化或者添加图片）6. 展示学生作品。用户名