与人为善教案

1 / 5 与人为善教案 与人为善 教学目标： 1、理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为快乐之本；懂得 “ 将心比心 ” 的道理，主动体谅他人、理解他人、关爱他人、帮助他人，做到 “ 己所不欲，勿施与人 ” ； 2、培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝；使学生懂得与人为善是做人的基本道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人； 教学安排： 2 课时 第一课时 故事导入： 战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自 的地界内种了西瓜，凉亭的亭卒勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱，楚人出于嫉妒，把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平，报告县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋就说 “ 楚人这样很卑鄙。可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太狭隘了，2 / 5 从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长的好。 ” 亭卒觉得宋就的话有道理，就照办了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非常敬 佩，把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动，特备重礼送给梁国，以示自责，表示酬谢。结果，原本敌对的两国成为友好邻邦。 讨论： 1、梁楚瓜秧情这个故事告诉我们什么道理？试着用一句比较合适的话（最好是格言）加以概括。 2、结合生活中的事例，说说 “ 己所不欲，勿施与人 ” 的含义。 学习心灵导航第一节 一、善良是一颗真诚广博的爱心（板书） 1、善良是多种美德的基础和体现（板书） 2、善良是无私的（板书） 3、与人为善要是非分明（板书） 4、善良之心是博大的（板书） 5、善良要见诸行动 （板书） 在辨别中学会选择： 1、放学的路上，当你拾到一个装满现金和不少证件的钱包时，你该怎么办？ 2、老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让他们3 / 5 谈谈当时的想法。小欣说： “ 老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。 ” 小军说： “ 这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想以后能经常去她家看书。 ” 小云说： “ 我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶一扶她。 ” 你赞同谁的做法，为什么？ 3、有人沉溺于赌博，负债累累，向你求借，你会帮他吗？ 4、当你的同学遇到学习困难向你寻求帮助而你此时正忙时，你该怎么办？ 5、当你看到有人对你的同学起外号时，你该怎么办？ 第二课时 社会风景：一只手套 过程指导：第一步，分角色朗读： 第二步，分小组讨论书中提出的问题，并做好记录； 第三步，教师分别提问，学生在交流中互相补充。 第四步，教师进行点评。 学习心灵导航第二、三节 二、帮助他人，体验生命的快乐（板书） 1、给予会比接受更快乐（板书） 2、助人既是付出，也是收获（板书） 三、将心比心，己所不欲，勿施与人（板书 ） 4 / 5 1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式（板书） 2、将心比心就是急人所难（板书） 3、将心比心就是成人之美（板书） 4、将心比心就是不伤害别人（板书） 阅读与感悟： 材料一：怀大爱心，做小事情 思考： 1、为什么她不是一般的慈善家？ 2、通过阅读特蕾莎修女的故事，你认为自己的思想和行为应该有什么改变吗？ 材料二：永远的内疚 思考： 1、作者为什么感到永远的内疚？ 2、请结合 “ 心灵导航 ” ，谈谈你如何评价作者对田老师的所作所为？ 实践与评价： 活动一：学生前往福利机构参观访 问，切身感受弱势群体的需要外界帮助的情境，进一步培养学生的仁爱之心。 活动二：收集在我们生活中许多与人为