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七年级政治下册少年能自强学案【学习目标】知识目标：知道培养自强精神的主要方法。能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。【活动方案】活动一：（1）阅读第1页“小辉的故事”，辩一辩：小辉到底该留在城里，还是回到农村干一番事业？理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什么作用？理想与自强的关系怎样？活动二：悟一悟：韩寒原是一名上海市的普通中学生，现在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。以三重门为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80年代后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。有了理想，事业就一定会成功吗？韩寒的故事告诉我们什么道理？活动三：阅读感悟：邓亚萍身高不到1米，曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”，被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练，以勇于拼搏的精神，付出常人难以想象的代价，在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌，成为奥运会冠军。1、如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？2、每个人都有自己的弱点，邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理？3、实话实说：当你正在学习，电视里正在播放你喜欢的节目时，你通常会怎么做？一个人如果没有自制力，会导致什么结果？活动四：“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑战吗？同学们可以设想一下：如果韩寒偏要在数学上挑战自己，他会取得今天的成就吗？如果非要姚明去当航天员，杨利伟去NBA打拼，牛顿去参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，刘翔去走“达瓦孜”表演，那么，这些人都会有今天的成功吗？不可能。你能从中悟出什么道理吗？活动五：阅读教材页的两则故事：议一议（1）童话大王郑渊洁成功的秘诀是什么?（2）爱迪生的故事说明了什么?当堂反馈（1）单选题：一个人走向自强的过程，是不断（）的过程。A、刻苦努力B、勤奋、磨砺D、磨练（2）多选题：世界著名的盲聋作家、社会活动家海伦凯勒，从小生活在一个没有声音、没有阳光的世界里。在老师的帮助下，坚强的海伦凯勒学会了说话、读书，通晓几个国家的语言，成为著名作家。另外，她还积极地投身于社会公益事业，为社会进步作出了贡献。这说明（）A、自立者，才能走向自强之路B、自强者才能积极进取，不断超越自己、自强者，才能努力完善自己，积极服务社会（3）问答题：我们青少年能自强吗？我们应该怎样来培养
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