世界的人口问题_1

1 / 10 世界的人口问题 莲山课 件 m 教学目标 1通过计算图表中人口增长的速度，讨论漫画 “ 苦难的母亲 ” ，使学生认识到人口增长过快带来的一系列问题，理解人口无计划增长带来的危害。认识到人类必须控制自己，做到计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 2通过阅读 “ 世界城市人口的增长 ” 和 “ 农村人口迁往城市的原因 ” 的示意图，使学生初步认识城市人口比重是衡量一个国家发展水平的标志。通过 “ 城市问题 ” 的示意图，使学生了解城市迅速扩张所产生的问题。 3联系社会现象，结合学生的生活实际，培养学生思考、分析问题的能力。通过阅读 “ 世界城市人口的增长 ” 培养和提高学生分析地理图表的能力。 4通过对人口问题的读图、分析、讨论，使学生初步树立科学的人口观、资源观和环境观，初步认识计划生育的必要性。 教学建议 关于 “ 人口增长过快带来的问题 ” 的教材分析 人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一，人口的2 / 10 增长直接对自然环境和社会经济产生影响。这个问题如果处理的好，就会使得人类与自然、社会和谐发展，反之，就会产生一系列环境问题和社会问 题。 本节主要讲了两个问题，一是人口增长过快带来的问题，二是人口向城市的迁移及产生的问题。教材首先在 “ 做一做 ” 算一下自己家的家庭收入和人均收入，并用图表显示1995-2000 年世界人口增长的情况，给出触目惊心的数字。这种直观、鲜明的对材料的引入，使学生印象深刻，又超出了学生原来的想象，为学生下一步认识人口增长过快产生的问题作了很好的心理铺垫。接着，教材叙述人类与环境的关系。人是生产者，又是消费者。人类要生存发展，就必须从环境中取得资源、能源来满足各种需要。同时，人类还要在生产、生活中不断把废弃物（ 废水、废气、垃圾等）输送到环境里，人和环境时刻都在发生着密切的联系。这部分内容是认识人口增长带来的问题的另一个知识准备。明确了人和环境关系，使学生可以更好的理解人口问题的核心，以及由人口问题所引起的连锁的环境、资源、水、土地等问题。 教材用具体的例子说明人口数量增长过快，环境一时难以供应足够的资源所产生的问题。并用漫画 “ 苦难的母亲 ” ，来说明地球现已难以承载如此众多的人口。此漫画形象、生动，极富感染力。教材进而点出：人类必须控制自己，做到计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，3 / 10 与环境、资源相 协调，并要提高人口素质，使人类社会进入一个良性循环。 关于 “ 世界人口向城市迁移 ” 的教材分析 “ 世界人口向城市迁移 ” 这部分的教学内容，教材首先用图示显示了世界人口城市化的变化过程和发展趋势，这幅图形象、直观的把 1900年、 1925年、 1950年、 1987年、 2000年世界城市人口的变化表现出来，一目了然。 城市人口增加的主要源泉是农村人口大量迁往城市，用示意图表示流向城市的原因，其结果城市发展过快。给城市带来的问题，用了四幅插图表示。对于这部分内容，生活在大城市的学生有很多感触，因此 ，在授课时，教师可以让学生列举在自己城市生活所看到种种问题，分析了城市人口数量增加的正面和负面影响。这个环节应该通过师生共同讨论，教师适时引导，学生概括总结完成。这样既可以充分调动学生的学习积极性，同时也培养了学生运用所学知识解决问题的能力。 关于 “ 人口向城市的迁移及产生的问题 ” 的教法建议 人口向城市的迁移及产生的问题，对于生活在大城市的学生有很多感触，因此，在授课时，教师可以让学生列举在自己城市生活所看到种种问题，分析了城市人口数量增加的正面和负面影响。这个环节应该通过师生共同讨论，教师适时引导，学生概括总结完成。这样既可以充分调动学生的学4 / 10 习积极性，同时也培养了学生运用所学知识解决问题的能力。学生阅读课文，看图并回答：农村人口迁移到城市的主要原因是什么？ 读城市问题的四幅插图，让学生讨论并说明城市人口增长过多过快，给城市带来哪些问题。 关于 “ 人口增长过快带来的问题 ” 的教法建议 本节教材重在理论阐述，说理性强。处理好这段内容，关键是引导学生积极思考，抓住人口 “ 多 ” 和由此造成的“ 害 ” 字。对于人口增长过快带来的问题，充分利用教材提供的实例、图示和素材。可以用生动的例子 开头， “ 你想不想知道在咱们每上一节课 45 分钟的时间内，全球增加了多少人？ ” 使学生了解世界人口增长的速度，对人口增长过快产生忧患意识。用 “ 做一做 ” 算一下自己家的家庭收入和人均收入，重点理解人均收入的概念，为人口增长过快产生的问题做铺垫。 用漫画 “ 苦难的母亲 ” 引出：地球这么多人，个个都要“ 母亲 ” 照顾，母亲能承受的了吗？引导学生正确认识以下几个问题： 1、人类与经济发展的关系：这么多人，不但有穿衣吃饭住房等问题，还有医疗、教育、交通、住房、就业问题。 2、人类与环境的关系问题，人类从 环境中取得资源、5 / 10 人类的废弃物污染环境、人类无截止地滥用资源使环境恶化。 通过提问、讨论、举例，引导学生获得正确的认识。这个教学环节，学生获得知识的途径不是单纯的依赖教师讲述，而是通过思考教师的问题，与同学讨论交流得到的。 -示例 1 【教学重点】人口增长过快带来的问题及对策； 城市人口过多带来的社会问题和环境问题。 【教学难点】人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。 【教学手段】幻灯片 【教学过程】 （导入） “ 你想不想知道在咱们每上一节课 45 分钟的时间内，全球增加了多少人？ ” （ 148*45=6660 人） （学生活动）增加了这么多人，需要为他们准备什么？（吃、穿、用、教育、医疗等） 做 “ 做一做 ” （板书）第二节世界的人口问题 一、人口增长过快带来的问题 1、人与环境的关系 6 / 10 （幻灯片）展示 “ 人类与环境关系模式图 ” 提问：人类和环境之间有什么密切关系？（人是生产者，又是消费者。人类要生存发展，就必须从环境中取得资源、 能源来满足各种需要。同时，人类还要在生产、生活中不断把废弃物（废水、废气、垃圾等）输送到环境里，人和环境时刻都在发生着密切的联系。） （学生讨论）看漫画 “ 苦难的母亲 ” 提问：地球这么多人，个个都要 “ 母亲 ” 照顾，母亲能承受的了吗？分组讨论人口增长过快给环境和社会带来哪些问题？ 问题： 1、人口数量增长过快，环境一时难以供应足够的资源，那么人类会采取哪些不合理的方法来满足生产和生活的需要？带来了那些后果？ 2、从社会生活的角度，还会产生哪些问题？ （教师总结）对于人口 增长过快，人类为了满足各种需要，就出现滥伐森林、滥垦草原、围湖造田等破坏环境的现象，从而导致水土流失、土地沙化、环境恶化等严重后果。人口增长过快，还带来了许多社会问题，不但有穿衣吃饭住房等问题，还有医疗、教育、交通、住房、就业问题。 （板书） 2、人口增长过快带来的问题 （ 1）资源遭到破坏，环境恶化 7 / 10 （ 2）造成社会问题 （提问）以上我们了解了人口增长过快带来的问题，那么，是不是一个国家的人口的发展越慢越好，阅读课文后，说出对与不对的理由？人口发展太慢后停 止增长，后不断减少，也会带来一些社会问题。 人口增长的过快和过慢都会产生很多问题，请大家讨论想一些办法，人口问题应当如何合理解决？ （总结并板书） 3、对策：控制人口数量，提高人口素质 人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调。 （过渡）从人口的发展的历史看，早期人们都居住在农业生产比较发达的地区，以后随着城镇的出现，一部分农村人口逐渐向城市迁移。近几十年来，城市人口在世界总人口中所占的比重不断上升，大量人口从农村涌向城市，使世界上的大城市越来越多。 （提问）看图说出农村人口向城市迁移的原因？（主要是经济原因引起的，城市中具有较多的就业机会，较好的生活条件，较好的教育、医疗条件。） （板书）二、人口向城市的迁移 1、城市化水平是国家发展水平的标志 2、城市人口比重不断上升 8 / 10 （幻灯片）世界城市人口的增长图： 为什么城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的标准之一？（城市一般是现代工业、科学文化集中的地方。城市人口的比重越大，说明这个国家现代工业、科学文化越发达。目前，世界发达国家人口的 70%为城市人口，而发展中国家的城市人口只占人口的 30%多一点。现在农村人口向城市大规模迁移的现象，主要发生在发展中国家，并且，很多都是由于农村劳动力过剩，使得大批农村人口无计划的涌入城市。） （学生活动）在你的实际生活中，有没有感到城市人口在增多？城市人口增多了，会出现哪些问题？请举例说明？ 师生共同讨论，教师适时引导，学生概括总结完成。 （板书并归纳） 3、城市人口过多带来的问题 住房紧张、交通拥挤、空气污染、废弃物污染、噪音污染 （总结）这节课我们学习了 两个问题，一是人口增长过快带来的问题，二是农村人口向城市迁移。这是我国面临的两个重要问题，大家一定要理解好计划生育政策，可以向周围的人宣传，为我国解决这两个问题做一点贡献。 【设计思想】 根据本节教材对知识能力和价值、观念三方面的要求，本节设计了两个主要的教学环节，围绕着本节内容的两个主9 / 10 要问题：人口增长过快带来的问题；人口向城市的迁移及所产生的问题。每一部分内容有两个环节：首先，通过示意图中的图表、数据，形成一般性的认识，即先学理论；第二个环节，用理论来指导实践，通过漫画、城市问题的景观 图的来激发学生探索各种问题，用学过的有关的知识，分析事物本质（如母亲苦难的原因；农村人口流向城市的原因；城市发展过快给城市带来的问题），表达自己的感受。使学生切身感到无论是人口问题，还是城市问题，都和自己密切相关，都需要从我做起。 【板书设计】 第二节世界的人口问题 一人口增长过快带来的问