2019年高考语文 考试大纲解读 专题07 语言文字应用（含解析）.doc

语言文字应用正确、熟练、有效地使用语言文字。1识记A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2表达应用E（1）正确使用词语（包括熟语）（2）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（3）选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段（4）正确使用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（5）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（6）正确使用标点符号考向1 正确使用词语（包括熟语）正确使用词语是指在正确理解词语含义及用法的基础上，能够结合具体语境，准确合理地使用词语。它包括实词、虚词和熟语（包括成语）的使用。在考试大纲中能力层级属E。对正确使用词语的考查，是一种“动态”的考查，一般放在句子中来判断其正误和选择恰当的词语。要正确使用词语，必须了解词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别、短语的结构意义等基础知识。准确把握词义是关键，了解近义词在意义和用法上“同中有异”或“大同小异”的特点，结合语境，知其同辨其异。注意易混虚词的比较选择和易误虚词的选择，特别注意关联词的运用。熟语，结合具体类型，分析语境，准确辨析选用。1近义实词的辨析（1）词义角度，注意分清词义的轻重，把握词义的侧重点，辨明词义的范围大小，了解词义适用对象及词的属性特征的不同。比如“妨碍”和“妨害”，前者指对人和事造成一定的障碍，词义较轻，而后者指使人或事物受到损害，词义较重。“学历”和“学力”，前者重在“历”，侧重于学习的经历，而后者则重“力”，侧重于实际学习能力。“贯串”和“贯穿”，前者只适用于抽象事物，而后者则有更大的适用范围。“船”和“船只”，前者是具体事物，而后者则是概括的，属集合名词。（2）色彩角度，注意区别词语的感情色彩和语体色彩的不同，特殊情况下还要留意形象色彩的微妙差别。比如“大力”、“大肆”和“大举”，分别属于褒义、贬义和中性词。“家乡”和“故乡”，则有口语与书面语之别。“摇晃”和“晃荡”，“碧绿”和“绿油油”，每组的后者则具有浓郁的形象色彩。（3）用法方面，注意修饰和搭配对象的不同，词性及造句功能的不同。尤其一些表敬词和谦词的使用，更应引起重视。比如“伺候”和“侍候”，前者可用于人也可用于牲畜，而后者却只能用于长辈或地位高者。“隐晦”和“隐讳”，前者是意思不明显（形容词），后者是隐瞒不说（动词）。“全力”和“鼎立”，前者使用较宽泛，而后者作为敬词而不能用于自己一方。还有，像带“惠”字的词语往往表敬，如“惠存”“惠顾”“惠临”“惠赠”；带“垂”字的词语往往表示长对幼、上对下，如“垂询”“垂爱”“垂问”“垂范”等等。总之，在考试过程中要细读语言材料，把握具体的语言环境，细心辨析异同，可以分析它们的构成语素极其结构方式，可以找出它们的反义词进行推究，可以以具体语境来进行对比、分析和替换，找出不同词语的细微差别。在平日的学习中注意搜集整理近义实词，尤其是同音近义实词，强化积累，还要养成勤查字典的好习惯。2虚词的辨析正确使用虚词是近几年高考考查的一个能力点，考查形式主要是选择恰当的近义虚词（尤其关联词）填空，有时也以辨析句中虚词使用正误的形式考查。因此对虚词的辨析应从两个方面入手：一是结合词性、词义和语境等；二是从句间关系入手来选择符合关系的关联词。具体做法是，养成分析词性的好习惯，多注意找出虚词适用的对象、场合、范围等，熟悉词语（尤其是关联词）的搭配关系，注意揣摩不同虚词的表达效果以及语气。3正确使用熟语熟语是人民大众熟知且惯用的固定短语，包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等，构成上相对稳定，一般整体使用而不能随意变动，往往文约事丰，或寓意深广，或朴实无华而形象生动。高考考查题型以选择题为主，考点集中在对熟语的意义的正确理解、熟语的使用范围及对象、熟语的褒贬色彩。要正确使用熟语，必须做到：积累丰富，分类记忆，正确理解；充分利用语境，准确判断；熟练掌握辨析熟语的常见方法分析感情色彩、语体色彩、适用对象和范围、搭配等，避免望文生义、褒贬误用、错用对象范围、搭配不当的错误。另外还必须多关注生活，与时俱进，学习大众语言，吸收鲜活的新熟语。【样题一】阅读下面的文字，完成后面题目。“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，（）。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室，分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以，并可根据需要地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后，“大洋一号”不断进步，在联合国海洋法公约的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A一应俱全一览无余易如反掌东山再起B应有尽有一览无余轻而易举再接再厉C一应俱全一目了然轻而易举东山再起D应有尽有一目了然易如反掌再接再厉B本题结合语段考查对成语的辨析。本题沿用了2018年高考课标全国卷的考查模式，依托语段或者语篇、材料等进行考查，即在语境中考查成语的使用，注重成语的实际应用性，考生在复习时要做到以下几点：一是要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意常见易错的成语；二是要区分近义成语的细微差别，注意成语的感情色彩，还要注意有双重含义的成语；三是答题时首先明确句子要表达的含意，然后分析成语的意思，要注意设题的陷阱，如成语的褒贬色彩、适用对象、语法功能等是否恰当。预计2019年高考新课标全国卷依然会沿用这一形式。【样题二】在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。如果把经典仅仅当作一场的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。A特立独行 耳提面命 顿悟B特立独行 耳濡目染 领悟C身体力行 耳提面命 领悟D身体力行 耳濡目染 顿悟C 对于词语辨析题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。如“特立独行”突出的是“特”“独”，即强调有见识，不随波逐流；而“身体力行”强调是“身”“力”，即强调亲身体验，故二者的区别是很大的；再如“顿悟”突出一个“顿”，指猛然，而“领悟”就是领会，不强调“猛然”“突然”“一下子”。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。从2014年至今，江苏卷已经连续五年在第一题考查词语的辨析，而且不仅仅是成语的辨析，还包括近义词和关联词的辨析，预计2019年的高考应该还会延续这种考查方式，即把成语、词语放在一起考查。 【样题二】下列各句中没有语病的一句是A尤瓦尔赫拉利写作了人类简史一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。B英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。C文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识、高融合性、高带动性等优势，是创建宜居“智慧新城”的有力推手。D无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。C本题考查对病句的辨析。辨析型病句是高考考查的重要题型：这类句子的内容选材新颖，时代感强，大都出自于最新的主流报纸、杂志等。从病句的类型来看，考查的都是（考试大纲）上规定的“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”6种类型。考生备考时，要牢记高考中出现的病句特点和类型。解题时最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、不合逻辑等问题。当然，可以借助一些标志词来辨析。如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果句中出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。考向3 语言表达连贯纵观近三年高考语文试卷可知，语言表达连贯是高频考点，题型主要有三类：句子复位型、补写嵌入型和排序型。从命题形式上看：可分为客观选观选择题和主观表述题两类。客观选择题主要涉及句子复位型和排序型，主观表述题主要考查补写嵌入型。如2017年及以前的高考全国卷倾向于以补写嵌入的形式考查语言表达的连贯性，题型为主观题；2018年高考对这一考点的考查形式进行了创新，就是结合语段或者语篇材料考查，题型为客观题，要求考生四选一。预计2019年高考语言表达连贯题仍是全国卷的必考考点，考查形式上会沿用2018年高考真题的形式，考生要做好备考工作。【样题一】阅读下面的文字，完成后面题目。“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，（）。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室，分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以，并可根据需要地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后，“大洋一号”不断进步，在联合国海洋法公约的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样B“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室C走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫D进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向平台上”，这就说明应放在前面，而横线后面说“更”，这在句式上与“更多地”接近，故应放在最后，所以排除A项，选B项。 平台上”，这就自然连到一起。且本题中还要关注标点符号，从标点符号来看，前两个句子是一个整体，后四个句子是一个整体。江苏卷已经多年考查语句的排序，且都是属于有语境的语句排序，这就降低了难度。在2018年高考中只有江苏卷考查了这一模式，并把这一题型提到了前面第二题的位置，之前一般在三、四题的位置考查语句连贯，这算是一个变化吧。在2019年高考备考中，考生要留意这一变化。考向4 语言表达得体近几年高考全国卷中，“语言表达得体”很少单独设题，常常与语言表达连贯、正确使用修辞手法等结合起来进行考查，考查形式主要是主观表述题，题型主要有三种：一是按照要求写一段简明、得体的话；二是要求找出语段中表达不够简明、使用不得体的词语，但是2017年全国卷I、II、III都单独设题考查了这一考点，如2017年高考全国I、II、III卷第19题都是要求从四个选项中选出表达得体的一项，赋分3分。2018年高考对这一考点又进行了创新，从应用文体的角度，采取了主观题的形式，要求考生从简短的语段中找出不合书面语体之处，并作出修改，限定为5处，赋分5分。预计2019年高考会沿用2018年的形式继续考查，当然也可能会在去年的变化的基础上再次出现新题型。下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”；“换掉”改为“更换”；“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用等。考向5 仿写语句 语言文字运用的某些考点在高考中是轮考的。仿写语句就是这样。仿写要求考生所仿写的句子在句式和内容上与例句保持一致，在语境上与上下文一致。2015-2017年都没有涉及这一考点，2018年高考新课标全国卷考查了这一考点，要求考生仿照题目所给的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。所以我们不排除2019年高考考查仿写语句的可能。仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。请子争鸣、造纸印刷、就长城开运河，中国人民具有伟大的创建精神。材料：奋斗 团结 梦想建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济示例 垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。本题考查仿写句子的能力兼考查句式变换的能力，题型较常规。仿写语句首先要弄清题目要求，掌握思考方向，然后注意分析原句的特点：理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿句的句意与原句一致；注意原句的句式特点，如是复句，要注意分句间的关系、关联词的使用，还要注意标点的暗示作用；注意原句的修辞方法，使用相同的修辞手法；注意原句的感情色彩，如褒贬雅俗等，仿句用词越像越好；注意原句的感情基调，如忧伤、喜悦等，仿句要一致。本题要求考生利用给定词语材料，完成对示例的仿写与续写，降低了仿写的难度。所给材料反映的正是习近平总书记在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话所赞美的中国人民的民族精神。显然，这类试题不仅测试了考生的语言文字运用能力，还能给考生以精神、思想熏陶。考向6 图文转换图文转换是近几年的必考点，考查类型多样，几乎呈现出轮考的特性，如2015年高考考查了徽标类的图文转换，2016年集中考查了流程图类的图文转换，2017年没有单独设题考查，2018年高考新课标全国卷考查了流程图，新课标全国卷考查了考查了框架图。所以不排除2019年高考考查图文转换的可能，形式上可能会沿用2018年的高考形式，也有可能考查近几年没考过的图片、漫画、图表等。下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。语言表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。 络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为730，较2016年上升了48个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为228，较2016年的170提高了58个百分点；017周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，1417周岁青少年的听书率最高，913周岁少年儿童和08周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。 用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。示例：综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。新闻类语言运用题旨在考查学生辨识、筛选、提炼新闻材料重要信息的能力。概括新闻的中心要素是较为常见的压缩语段题目，解答时对新闻的有关知识需了然于胸。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语四个部分。新闻必须具备时间、地点、人物、事件、原因等五个要素。新闻以记叙为主，它告诉我们“谁做了什么事”或“谁怎么了”，即是由“人物”和“事件”构成的主谓陈述。做好新闻评析类题目要注意以下几个方面，首先要准确把握新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评作好准；其次要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。再次要注意点评从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。【样题二】提取所