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文档简介

1 / 4 两位数乘两位数 口算乘法练习课 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题练习十六第 58题 课时 1 班级三年级 一、教材内容分析 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1使学生进一步熟练两位数乘以两位数的计算方法，提高计算能力；培养学生解决问题的能力，发展学生的思维。 2通过多种形式的练习，提高计算能力。 3激发学生学习数学的兴趣，体会乘法运算的价值。 三、学习者特征分析 四、教学策略选择与设计 学生自主学习、合作探究以 及练习巩固本单元的学习 五、教学环境及资源准备 投影仪 六、教学过程 教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备 一、复习回顾 （ 1）组织学生利用口算卡片，在小组中开展口算练习，每人轮流口算，算错的同学被刮鼻一次。 （ 2）笔算下列各题。 2 / 4 241935716418 师指 3 名学生在黑板上板严，然后集体订正。 （ 3）下面的计算对吗？不对的请改正过来。 272472 151832 105192144 2724216 375332360 教师用小黑板出示题目。先 让学生观察每道题的计算过程，在小组中议一议：计算对吗？什么地方错了？应该怎样改？ 教师再指名，在黑板上指出错误的原因，并把错的改正过来。 第一小题在用个位上的 5 乘时，满 30没有进位。 第二小题在计算最后加法时，没有进位。 第三小题在用十位上的数乘时，数位对错了。 学生独立笔算，算完后在小组中交流计算结果和计算过程，并相互检查。 让学生在活动中进一步熟练口算方法。 二、练习讲解（ 1）练习十六第 5 题。 组织学生在小组中独立算一算 ，将计算结果和计算过程在小组中交流，并互相检查。 （ 2）练习十六第 6 题。 3 / 4 小蜜蜂要到哪朵花上去采蜜呢？ （ 3）练习十六第 7 题。 从图上你知道哪些信息？ 怎样想呢？ 让学生在草稿纸上算一算，教师指名在黑板上解答。 （ 4）练习十六第 8 题。 这道题目中有一个干扰条件，教师们注意引导学生正确地列式计算。 图画中有哪些已知条件？要求什么问题？怎么想？ 教师根据学生的回答板书： 14*56= 哪个条件没有用到？ （ “ 每套有 12 张 ” 这个条件没有用到） 根据这个条件，你还能提出什么问题？怎么计算呢？ 教师根据学生的回答板书： 一共卖了多少张风光明信片？ 12*56= 组织学生独立算一算，然后教师完成答题。学生观察画面，理解题意，再算一算每朵花上的算式，然后将计算结果和算式连起来。 三、课堂小结运用两位数乘两位数的计算方法可以解决很多4 / 4 问题，在计算两位
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