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文档简介

1 / 3 中一班区域观摩活动设计 中一班区域观摩活动设计 重点区域：益智区，图书区、建构区 活动内容：动物的家 活动目标： 1、喜欢各种小动物，了解与探索他们的小秘密。 2、认识花园、乡村、池塘、海岸、海底、河流及沿岸的常见动物。 3、能用语言描述动物的主要特征，知道他们生活的地方。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿在生活中了解过有关动物的基本特征。 2、物质材料准备： “ 动物的家 ” 操作材料，动物手偶 活动过程： 一、介绍新材料，发起游戏 1.导入：教师手拿动物手偶，并提问： 小朋友好，我是 XX 博士，你们知道我们动物都生活在哪里吗？ 2.操作活动：认识我的动物朋友 2 / 3 请幼儿观察游戏板上的动物，讲述这些动物的名称及主要特征。 小组自由讲述，一个小组一个游戏板，轮流讲述这个游戏板上生活的动物。如：在花园里生活着鼹鼠，鼹鼠是小型食虫哺乳动物，生活在地下，这里还生活着 . 3.游戏：给动物找家 教师介绍 48 张动物卡片 幼儿自选一张动物卡片向同伴介绍这个动物的名称，主要特征，生活的地 方等。 请幼儿将这些动物送回自己的家。 4.规则：按照动物的生活习性及特征送到它的家里。 5.活动自然结束 二、幼儿自主选择区域，教师观察指导 提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 三、整理材料 活动结束后，物品归原位，保持区域整洁卫生。 四、活动评价 作品分析法 美工区 师：我 想请今天在美工区的小朋友分享一下你在美工区3 / 3 有什么收获？请你带着你的作品和大家讲一你今天的收获。 采访法 建构区 师：我想问一问今天在建构区的小朋友都搭建了什么？你都遇到了那些困难？你是怎么解决的？哪个小建筑师想挑战一下搭建的难度明天可以到建构区来试一试。 情景再现法 益智区 师：在益智区玩的小朋友你们又有什么收获呢？ 有没有人发现游戏材料新的玩法？可以和大家讲一讲你是怎么玩的。 教师评价
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