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文档简介
1 / 3 中一班区域观摩活动设计 中一班区域观摩活动设计 重点区域:益智区,图书区、建构区 活动内容:动物的家 活动目标: 1、喜欢各种小动物,了解与探索他们的小秘密。 2、认识花园、乡村、池塘、海岸、海底、河流及沿岸的常见动物。 3、能用语言描述动物的主要特征,知道他们生活的地方。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿在生活中了解过有关动物的基本特征。 2、物质材料准备: “ 动物的家 ” 操作材料,动物手偶 活动过程: 一、介绍新材料,发起游戏 1.导入:教师手拿动物手偶,并提问: 小朋友好,我是 XX 博士,你们知道我们动物都生活在哪里吗? 2.操作活动:认识我的动物朋友 2 / 3 请幼儿观察游戏板上的动物,讲述这些动物的名称及主要特征。 小组自由讲述,一个小组一个游戏板,轮流讲述这个游戏板上生活的动物。如:在花园里生活着鼹鼠,鼹鼠是小型食虫哺乳动物,生活在地下,这里还生活着 . 3.游戏:给动物找家 教师介绍 48 张动物卡片 幼儿自选一张动物卡片向同伴介绍这个动物的名称,主要特征,生活的地 方等。 请幼儿将这些动物送回自己的家。 4.规则:按照动物的生活习性及特征送到它的家里。 5.活动自然结束 二、幼儿自主选择区域,教师观察指导 提出区域规则。 在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。选择喜欢的活动和材料,如需合作,进行协商,做好分工。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。 三、整理材料 活动结束后,物品归原位,保持区域整洁卫生。 四、活动评价 作品分析法 美工区 师:我 想请今天在美工区的小朋友分享一下你在美工区3 / 3 有什么收获?请你带着你的作品和大家讲一你今天的收获。 采访法 建构区 师:我想问一问今天在建构区的小朋友都搭建了什么?你都遇到了那些困难?你是怎么解决的?哪个小建筑师想挑战一下搭建的难度明天可以到建构区来试一试。 情景再现法 益智区 师:在益智区玩的小朋友你们又有什么收获呢? 有没有人发现游戏材料新的玩法?可以和大家讲一讲你是怎么玩的。 教师评价
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