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文档简介

语文园地三 第一课时一 教学目标1 知识与技能（1） 认读9个生字（2） 感知反义词、近义词，积累词汇（3） 练习说话、填句子2 过程与方法（1） 引导学生主动探索发现，理解近、反义词词语特点（2） 反复读、记，认识9个生字，拓展反、近义词（3） 看图说话二 教学重、难点1 认读9个生字2 学习反、近义词3 练习说话填句子4 朗读诗歌三 教具准备： 课件四 课时安排： 1课时五 教学过程1 趣味导入（1）找两个学生上台（一胖一瘦），请同学们讲讲两个人的不同之处。（2）根据学生回答，出示“我的发现”中的反义词2 认读生字（1）读反义词，谈谈你的发现（每一组词的意思是相反的）（2）用这几组反义词和同桌对对子，圈出生字，自主认读（3）请个别同学两两配合“对对碰”，检查生字自学情况（4）学生自主评价，纠正字音，教师补充，组词加深记忆 （注意区分“买”“卖”；有东西【十字头】时才能卖，没东西【十字头】时就要买）（5） 去掉拼音，学生巩固齐读这几对反义词（6） 出示生词巩固认读（7）出示单个生字，开火车、摘苹果方式测读3 学习反义词（1）记住“我的发现”中的反义词（2）小游戏：师生对对碰（上对上，下对下，高对矮），发散思维（3）拓展反义词 教师出示课件拓展，采用师生“对对子”，组组对等方式，提高学生兴趣，加深印象（高-低，黑-白，上-下，多-少，前-后，左-右，开-关，胖-瘦）（4） 读读记记，积累词汇，“拍手对对碰”游戏中识记（5） 反义词运用（句子填空），加深学生对反义词的理解4 学习近义词 (1)总结反义词，引出近义词(2) 出示“日积月累”词语，以“找朋友”方式找出相近的词（中央-中心-中间，著名-有名-出名，特别-非常-十分）(3) 总结近义词的特点，认读中记住这几个词(4) 近义词运用，把这些词运用到句子中，加深近义词理解(5) 近义词拓展，出示近义词，学生自主讨论学习(6) 学生发言，展示学习成果，进一步感知近义词5 读读说说(1) 出示花坛图片，看图说一说，读一读例句(2) 出示不同的风景图片，让学生自由说一说(3) 出示一些图片进行有目标的练习雪景图-（ ）真（ ）！我-枫林图-6 我会读1） 齐读儿歌“我爱祖国”四 教学小结： 同学们，今天我们学了反义词、近义词，请同学们课外在
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