八年级物理全册 6.1 力课件 （新版）沪科版.ppt

“神舟八号”载人飞船和火箭为什么能够离开地球，升上太空，实现国人飞天梦想？,活动:举哑铃,人们最初对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得出来的,谈谈你有什么感觉？,第一节力,第五章熟悉而陌生的力,学习目标1经历从许多与力相关的日常生活现象建立力概念的过程，并了解力的概念,能确定施力物体和受力物体。2通过实验感受力的作用是相互的。3通过生活事例和实验认识力的作用效果。能解释有关力的简单现象。,一、力是什么,自主学习：先独立的仔细观察阅读P101中的各图，然后小组交流与讨论，回答下列问题：1、每个力现象中，至少涉及到几个物体？这些力各是通过什么动作（词语）反映出来的？物理学中，把物体间的这些动作（词语）叫什么？哪个物体用了力？哪个物体受了力？这些物体分别称为什么？2、概括地讲：这些力现象有什么共同之处？3、通过对以上现象的分析、归纳和概括，你能试着描述一下什么是力吗？,推土机推土,磁铁吸引铁钉,大象压跷跷板,渔翁拉渔网,运动员举杠铃,带电橡胶棒吸引纸屑,物体,作用,物体,施力物体,受力物体,力是什么？,施力物体,受力物体,力是一个物体对另一个物体的作用,一个物体是不能产生力的作用的，要产生力至少有两个物体。,磁铁吸引铁钉,苹果会落到地面上,能,带静电橡胶棒吸引纸屑,交流讨论：不接触的两个物体间能产生力的作用吗？请举例说明,好沉!歇会儿,好痛,合作探究：学生体验活动,1、手用力拍桌子，体会施力与受力的感觉？这一现象说明了什么？,2、用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？这又说明了什么？,3、甲弹簧拉乙弹簧呢？,是施力物体是受力物体,是施力物体是受力物体,F1,F2,手对桌子一个力F1,手,桌子,桌子,手,同时桌子也对手一个力F,手是施力物体也是受力物体,桌是受力物体也是施力物体,物体间力的作用是相互的,甲手对乙手一个力F1,F1,F2,甲手,乙手,甲手,甲手,乙手,乙手,是施力物体是受力物体,同时乙手也对甲手一个力F,是施力物体是受力物体,物体间力的作用是相互的,二、力的作用是相互的,物体之间的作用力总是同时成对出现，并分别作用在两个不同的物体上。,请你们再分析教材P102图6-2的（c）、（d）两例。然后归纳出力的作用特点。,“相互作用力”的特点：,大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个不同的物体上。,试一试：,1、游泳时，人用力向后划水,人就前进，这是为什么？,你知道吗？,答：力的作用是相互的,船的螺旋桨旋转时，螺旋桨对水一个向后的力，水就对螺旋桨一个向前的力，船就前进。,练习：,1、力是（）的作用。物体间力的作用是（）的。一个物体受到了力，一定有（）物体对它施加了力。2、运动员踢球，若以球为研究对象，则（）是受力物体，（）是施力物体。若以脚为研究对象，则（）是受力物体，（）是施力物体。3、人推车向前，车受到_施的向前的推力,同时_也受到_施的向后的推力.4、下列说法中正确的是（）A、两个物体不接触，不会产生力的用B、单独一个物体也会产生力的作用C、发生力的作用时，两个物体都受到了力D、力可以离开物体而独立存在,物体对物体,相互,另一个,脚,球,球,脚,C,人,人,车,1.自主学习：阅读课本P103“力的作用效果”第1、2自然段，思考什么叫“形变”？什么叫“运动状态的改变”？形变：；运动状态的改变：。,三、力的作用效果,运动速度改变运动方向改变,物体形状的改变,物体由静止变为运动,物体由运动变为静止,物体由慢变快或由快变慢,运动速度改变,物体的运动方向改变,运动状态改变,：用力拉、压弹簧,：手用力弯钢锯条或直尺,现象说明：,观看视频:1、弯弓射箭2、制造高压锅,合作探究：,观察它们受力时产生了什么效果？,力可以使物体的形状发生改变,形变,看看力的作用效果还有哪些？,请你们分析课本P103图6-4的足球运动中各运动员的力的作用效果又是什么？1、运动员A用力将球踢出，力使物体由变为。2、运动员B用头顶足球，力使物体的改变。3、守门员C接住射进球门的足球，力使物体由变为。,静止,运动,运动方向,运动,静止,力可以改变物体的运动状态,观察:踢足球前后,足球所处状态有何变化?,足球从静止变为运动,观察:守门员接住球前后,足球的状态有何变化?,足球从运动变为静止,观察:踢球过程中,球的运动快慢是否改变?,足球的运动快慢发生变化,观察:三角传球过程中,球的运动方向是否改变?,足球的运动方向发生变化,三、力的作用可以产生哪些效果呢？,2、力可以使物体的运动状态发生改变（包括运动方向、运动速度）。,1、力可以使物体的形状发生改变（简称形变）。,练习二：,运动速度,运动方向,X,X,X,D,小结：,力,一、力的概念：,力是物体对物体的作用,二、力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）,三、力的作用效果：,1、力可以改变物体的形状（简称形变）,2、力可以改变物体的运动状态,运动状态改变：,运动快慢（速度）改变,运动方向改变,物体间力的作用是同时产生、同时消失的,大量生活、生产中的例子；大量实验现象；亲身体验,科学归纳法,透过现象看本质,1、下列说法中哪些是正确的？（1）一个物体也可以产生力（）（2）一个物体是施力物体同时也是受力物体（）（3）做匀速直线运动的物体运动状态不变（）（4）不受力的物体运动状态一定不改变（）（5）一个物体的形状改变了，它一定受到了力（）2、下列说法中正确的是（）A、只有人和马等有生命的物体才是施力物体B、水浒中的鲁智深是个“大力士”，就是说他身上存在着很大的力C、马拉车，马一定是施力物体，车是受力物体D、以上说法都不对,X,C,3、下列关于力的作用效果的说法中，正确的是（）A、力可以把铁棒拉成铁丝B、力能使静止的物体运动起来C、力能使运动的物体由快变慢D、只改变运动方向不需要力4、下列说法中正确的是（）A、人推车时，人先给车一个推力，车后给人一个推力B、人推车前进，车不会想后推人C、人推车的同时，车也给人一个推力D、以上说法都不对,ABC,C,A、只有未破的鸡蛋受力B、只有破了的鸡蛋受力C、两只鸡蛋受力相同D、磕破的那只鸡蛋受力大,5、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）,C,6如图所示，站在树枝上