（江苏专用）2019届中考语文总复习专题四名篇名句的背诵默写（讲解部分）.pdf

年中考 年模拟 专题四 名篇名句的背诵默写 清单 中考常见名句 一、直接型默写 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者 而改之。”（论语十二章） 海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下） 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相） 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词） 了却君王天下事，赢得生前身后名。 （辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳） 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 （辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） 无限河山泪，谁言天地宽？（夏完淳别云间） 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （毛泽东沁园春 雪） 居高声自远，非是藉秋风。（虞世南蝉） 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。（郑谷鹧鸪） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫登高） 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐无题） 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 （辛弃疾青玉案元夕） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔 江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮） 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 （朱熹观书有感） 苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼水调歌头（明月几时有） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维使至塞上） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行） 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒其五） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参白雪歌送武判官归京） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫茅屋为秋风所破歌） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 （辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 （范仲淹岳阳楼记） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集， 锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹岳阳楼记） 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军 之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （诸葛亮出师表） 山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室， 惟吾德馨。（刘禹锡陋室铭） 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去 时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （岑参白雪歌送武判官归京） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗） 学而不思则罔，思而不学则殆。（论语十二章） 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 （文天祥过零丁洋） 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 （袁宏道满井游记） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白行路难其一） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 （杜甫春望） 蒹葭苍苍，白露为霜。（诗经） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行） 不应有恨，何事长向别时圆？ 苏轼水调歌头（明月几时有） 浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ （范仲淹岳阳楼记） 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （周敦颐爱莲说） 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （朱自清春） 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操观沧海） 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 （李白行路难其一） 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （宋濂送东阳马生序） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上 全笼着一层薄烟。（朱自清春） 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （岑参逢入京使） 专题四 名篇名句的背诵默写 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 （范仲淹渔家傲 秋思） 欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。 （王观卜算子 送鲍浩然之浙东） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （王安石登飞来峰） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（论语） 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。 （李白把酒问月） 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 （白居易琵琶行） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身。（生于忧患，死于安乐） 漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美的诗文：“天街小 雨润如酥，草色遥看近却无”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 蹄”，引领我们欣赏早春美景；“大漠孤烟直，长河落日圆”“瀚海 阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”为我们呈现边塞风光。 二、理解型默写 论语子罕中告诫我们要珍惜时光的名句是：逝者 如斯夫！ 不舍昼夜。 曹刿论战中，曹刿认为“忠之属也。 可以一战”的原因 是：小大之狱，虽不能察，必以情。 邹忌讽齐王纳谏中，邹忌通过自身的经历，进而指出 “王之蔽甚矣”的原因是：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏 王，四境之内莫不有求于王。 诸葛亮在出师表中，总结两汉兴亡原因的句子是：亲贤 臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾 颓也。 陶渊明在五柳先生传中，对读书问题发表的独到见解 为：好读书，不求甚解。 五柳先生传中表现五柳先生安贫乐道、不慕荣利的人 格的两句诗是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 陋室铭一文中描写陋室环境幽雅的两个句子是：苔痕 上阶绿，草色入帘青。 范仲淹的岳阳楼记中有“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的名句，杜甫的茅屋为秋风所破歌中也抒发了同样情怀 的名句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 岳阳楼记中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： 浮光跃金，静影沉璧。 醉翁亭记中表明游人没有体会到太守与众人游玩的 真正乐趣的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。 爱莲说中从生长环境的角度赞美莲的高洁品质的句 子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在茅 屋为秋风所破歌中道出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱 欢颜”的理想。 杜甫在望岳中表现自己的登临决心和豪情壮志的诗 句是：会当凌绝顶，一览众山小。 左迁至蓝关示侄孙湘中，韩愈陈述自己因直言进谏而 “朝奏夕贬”的诗句是：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 李商隐在夜雨寄北中想象将来与恋人欢聚的情景，表 达渴望与恋人早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是：“何当共 剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 苏轼在水调歌头（明月几时有）中用“但愿人长久，千 里共婵娟”表达对天下离人的美好祝愿。 苏轼在江城子 密州出猎中以古人自比，表述自己希 望得到朝廷信任，企盼为国效力的诗句是：持节云中，何日遣 冯唐？ 李清照的醉花阴中，生动形象地表达“为伊消得人憔 悴”含意的诗句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 陆游在游山西村一诗中，描写农村自然风光而又有一 定哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 陆游在十一月四日风雨大作中描写自己梦回沙场的 诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 辛弃疾的西江月 遣兴中活灵活现地刻画出作者醉 态的两句是：只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！” 马致远的天净沙 秋思中直接道出游子漂泊在外的 思乡之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 宋代著名女词人李清照在武陵春风住尘香花已尽 中独辟蹊径，用“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句形容无形 的愁绪有了重量。 苏轼的诗词意境开阔，大气磅礴，历来为人称道。 在浣 溪沙一词中，他用“谁道人生无再少？ 门前流水尚能西，休将白 发唱黄鸡”的词句表达了自己乐观旷达的生活态度；在江城子 密州出猎一词中，他用“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的 词句，勾勒出自己拉弓劲射的雄姿，表达了立功报国的愿望。 岑参在白雪歌送武判官归京一诗中，用“山回路转不 见君，雪上空留马行处”的诗句，写出了朋友身影已经消失，诗人 还在深情目送的情景。 古人写秋常常与“愁”联系起来，可刘禹锡在秋词一诗 中却一反过去文人悲秋的传统，用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝”表达了自己豁达乐观的情怀。 只有不断地读书，不断地汲取新的知识，思想才能更加活 跃，更加敏锐。 这个道理早在朱熹的观书有感中就有清晰地 表达：“问渠那得清如许？ 为有源头活水来。” 在中华民族上下五千年的沧桑岁月中，风云人物不断涌 现出来。 他们用自己的才能和智慧，为人类文明的发展做出了 不可磨灭的贡献。 正如赵翼在论诗中所说的那样“江山代有 才人出，各领风骚数百年”。 月下独酌，是一件苦闷的事情，但李白却能“举杯邀明 月，对影成三人”，找到属于自己的浪漫。 有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化为形象的 诗句，那便是李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干”。 在成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时 我们可以用李白行路难中的诗句自勉：“长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海。” 我市信息技术教育起步虽晚，但是发展很快，颇有“忽如 一夜春风来，千树万树梨花开”的气势。 （用岑参白雪歌送武判 官归京中的名句作答） 人们比喻教师细致的思想教育工作时，常常引用“春风 化雨，点滴入土”的俗语和杜甫春夜喜雨中的“随风潜入夜， 润物细无声”两句诗来形容。 吴老师带病坚守在三尺讲台，直至倒下。 她对教育事业 无私奉献的精神，正是李商隐无题诗中“春蚕到死丝方尽，蜡 炬成灰泪始干”的真实写照。 生命是什么？ 生命就是范仲淹岳阳楼记中“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；生命就是文天祥“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是龚自珍笔下 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。 年中考 年模拟 幸福是什么？ 幸福是白居易钱塘湖春行中“最爱湖东 行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“采菊东篱 下，悠然见南山”的怡然自得；幸福是苏轼“但愿人长久，千里共 婵娟”的美好祝愿。 优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈就此曾发 出：“千里马常有，而伯乐不常有”的感叹。 诸葛亮鞠躬尽瘁地辅佐刘备父子，得到人们极高的赞誉。 这可借用辛弃疾的词句“了却君王天下事，赢得生前身后名”来 概括。 人生的道路并非一帆风顺，当你遇到困难和挫折时，只要 你鼓起勇气挺一挺，你就会越过道道坎坷，体会到“柳暗花明又 一村”的真正含意。 （从陆游游山西村中选句填写） 三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想 起三峡中表现夏水湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 古诗文中，许多写花的佳句都表达了作者丰富的情怀，请 你写出连续的两句： ， 。 （示例）落红不是无情物 化作春泥更护花 零落成泥 碾作尘 只有香如故 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 历史文人常用一叶扁舟寄托自己的万千情思。 请你写出 含有“舟”字的连续的两句诗： ， 。 （示例）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 “树”是文人雅士笔下的爱物，请任意写出古诗词中带有 “树”字的两个连贯的句子： ， 。 （示例）绿树村边合 青山郭外斜 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 乡村景色常常入诗入词。 请写出描写乡村景色的诗（词） 句： ， 。 （写出连续的两句） （示例）采菊东篱下 悠然见南山 绿树村边合 青山 郭外斜 鸡声茅店月 人迹板桥霜 山重水复疑无路 柳 暗花明又一村 “柳”婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。 请调动你的学习积累，写出古诗词中含“柳”字的上下句： ， 。 （示例）两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 草长莺飞 二月天 拂堤杨柳醉春烟 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色 新 杨柳青青江水平 闻郎江上唱歌声 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗 句： ， 。 （示例）海日生残夜 江春入旧年 东临碣石 以观沧 海 海上生明月 天涯共此时 王维的使至塞上描写了塞外奇特壮丽的风光，画面开 阔，意境雄浑。 其中被王国维称为“千古壮观”的名句是：大漠孤 烟直，长河落日圆。 范仲淹的渔家傲 秋思中与之有异曲同 工之妙的诗句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。 “看万山红遍，层林尽染”是毛泽东对岳麓山的秋天枫叶 的描绘，唐代也有一位著名诗人吟咏过枫叶，这位诗人是杜牧， 他咏赞枫叶的名句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 读诗词真好，我们可以领略到“大漠孤烟直，长河落日 圆”的壮美风光，可以体会到“海内存知己，天涯若比邻”的真挚 友情，可以感受到“ ， ”的忠 君情怀。 （课内外均可） （示例）了却君王天下事 赢得生前身后名 请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的两个连续的古 诗文名句。 ， 。 （示例）仍怜故乡水 万里送行舟 举头望明月 低头 思故乡 浮云游子意 落日故人情 此夜曲中闻折柳 何 人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 浊酒 一杯家万里 燕然未勒归无计 我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的 佳句，如： ， 。 （示例）朱门酒肉臭 路有冻死骨 力尽不知热 但惜 夏日长 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 我国最早的一部诗歌总集是诗经，请默写出其中你比 较喜欢的一个完整的小节。 ， 。 ， 。 （示例）关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 王之涣凉州词中的诗句“羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关”和王维送元二使安西中的诗句“劝君更尽一杯酒，西 出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。 诗人常常借缅怀古人来抒发自己的情感。 如杜甫在蜀 相中感慨：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”如陆游在书 愤中写道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！” 诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。” 这与出师表中的“陟罚臧否，不宜异同”两句意思一致。 根据语境，各用两句连续的诗句填空。 漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感 慨。 站在黄河边上，我们会想起“ ， ”；站在高山之巅，我们会想起“ ， ”；置身于古战场，我们会想起“ ， ”。 与诗同行，我们的旅途才不会孤独和寂寞。 （示例）黄河之水天上来 奔流到海不复回 会当凌绝顶 一览众山小 千嶂里 长烟落日孤城闭 古代许多杰出人物都留下了千古传诵的名句，激励着无 数的热血青年奋发有为。 请你写出能激励思想和鼓舞斗志的古 诗文句子： ， 。 （示例）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 人生自古 谁无死 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 后天下之乐而 乐 会当凌绝顶 一览众山小 少壮不努力 老大徒伤悲 生活中难免经历痛苦与挫折，请你用古诗文中的语句对 身处逆境的朋友进行激励或劝勉： ， 。 （示例）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 生于忧患 死于安乐 勤劳是中华民族的传统美德，这从古诗词中也可以体现 出来。 请你写出一个与“劳动”有关的连续的诗句： ， 。 （示例）晨兴理荒秽 带月荷锄归 大儿锄豆溪东 中 儿正织鸡笼 足蒸暑土气 背灼炎天光 在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高，看得远” 的感慨，请你用学过的古诗句来表达： ， 。 （示例）会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 欲穷千里目 更上一层楼 我国古诗文意蕴丰富，无不闪烁着智慧的火花。 请举一 例，并简要说明其中蕴含的哲理。 答： 专题四 名篇名句的背诵默写 （示例）（名句） 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （哲 理）事物总是新陈代谢的，社会总是向前发展的，未来肯定比现 在好。 李白的诗以夸张、想象见长，请写出两句这样的诗句来。 ， 。 （示例）飞流直下三千尺 疑是银河落九天 白发三千 丈 缘愁似个长 陆游在游山西村后同友人相约：“从今若许闲乘月，拄杖 无时夜叩门。”与此有异曲同工之妙的是孟浩然同故人“把酒话 桑麻”后约定：待到重阳日，还来就菊花。 方法 名句积累方法 辨明名句（篇）的特征，抓住复习重点 一般能成为名句（篇）的文句，往往具有以下特点。 （）巧用修辞，意蕴深刻。 如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春”。 （）寓含哲理，令人深思。 如“不识庐山真面目，只缘身在此 山中”。 （）情景交融，意味深长。 如“无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来”。 （）情感积极，警策励志。 如“路曼曼其修远兮，吾将上下而 求索”。 凡是有以上特点之一的名句（篇）均是中考复习的重点。 反复诵读 “书读百遍，其义自见。”诵读对于学生学习诗词来说，是一 个有效的途径。 通过反复诵读，理解句意，理解文意。 反过来能 “见义知句”。 归纳积累 就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理。 如“送 别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类（花、鸟，树、木，山、水，雨、 雪，春、夏、秋、冬，等等）”。 并把它们做成卡片，便于比较记忆。 联想积累 借助类比联想的方式积累名句。 要求大脑中有“名句意 识”：看到一个派别就联想到相应作家、诗人的名句；看到某个作 家、诗人，就联想到他写过的名句；看到某篇文章、某首诗词的题 目，就联想到里面的名句；看到一个名句，就联想到和它意思相 近或相反的名句。 例如：由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”，看见游山西村就能想起“山重水复疑无 路，柳暗花明又一村”。 造句积累 自己平时可以仿照中考题“理解型默写” 的要求设置情 境，运用名句写一个文段。 把与内容、情感、思想相关或相近 或相反的名句组织进去，这样既形成了系统，又灵活运用 了知