中学2016—2017学年上学期教导处工作计划

1 / 8 中学 2016 2017 学年上学期教导处工作计划 中学 2016 2017 学年上学期教导处工作计划 一、指导思想 以国家各项教育教学方针政策为指导，坚持 “ 以校为本，彰显特色；分类指导，全面提高 ” 的工作思路。 “ 抓常规、重基础、讲规范、创特色 ” ，遵循教育教学规律；以生为本，以教学质量为中心；以强化学生管理、细化教学管理为抓手；牢固树立质量意识、学习意识、创新意识。以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化教学管理为手段，积极探索提高教学质量的途径与方法，全面提高教师的综合教育教学能力，促进我校教育教 学工作的持续和稳步发展。 二、工作目标： 长远目标：把我校打造成 “ 江西知名，赣州一流，瑞金超强 ”的名校。 具体目标： 1、学年目标：高考在瑞金市同类学校中排第一位，在赣州市普高排前二位； 中考在瑞金市稳居前三位。 2、做好第六届 “ 读书点燃智慧、知识照亮人生 ” 读书节的各项活动，并完善相关资料。 2 / 8 3、加强对初、高三毕业班的管理，为明年的中、高考的成功打基础。基础年级注重全面发展。 4、严格教学常规管理，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。 5、进行课堂教学有效性策略研究，优化教学过程 ，提高教学质量。 6、加强教师管理，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。充分利用现代教学手段，熟练运用电子白板系统组织教学，全面提高教学效率。 二、重点工作及措施 1、上好各类课程，尤其是要认真对待高、中考学科的课堂教学效率；同时要抓好音乐、体育、美术、电脑、信息技术、通用技术、劳技、人防、综合实践等科目；注重学生全面、均衡发展。 2、科学合理安排学生的在校时间；控制学生作业总量，确保学生有自主学习时间；保证学生每天阳光体育锻炼时间不少于 1 小时。对布 置的学生作业，做到有发必收，有收必改，有改必评，努力做到分层要求，切实减轻学生课业负担。 3、严格落实学籍管理工作，及时办理学籍手续。应用信息技术手段，精确、高效、及时做好学籍管理。各年级、班主任要提高认识，严格执行控流（辍）制度，减少学生流失现3 / 8 象。 4、认真做好迎接义务教育均衡发展督导评估检查的各项准备工作。 5、协同教研室指导督查教师要在学期初制定本组（本人）的教学计划，保证整个学期的教学、教研工作有的放矢，有章可循。计划要明确一学期的目标、任务、实施的方法步骤以及主要措施。并做好实施过程记录、实 施后的总结工作，提高实效性。 6、协同教师培训处做好教师培训工作，加强理论学习、更新发展理念。利用政治、业务学习，组织教师认真学习上级教育管理部门的文件及领导讲话精神，让全体教师吃透、明了、领会、贯彻新的质量观、人才观、学生观、教学观。鼓励教师在教学过程中，贯彻以人为本、发展创新先进理念，积极实施 “ 民主 ” 、 “ 互动 ” 、 “ 开放 ” 、 “ 探究 ” 的教学方法。 7、狠抓教学常规、提高课堂效益。规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持 “ 教师为主导，学生为主 体，训练为主线，思维为核心，能力为目标 ” 的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。严格教学常规的督查，加大对教学过程监控的力度。通过推门听课、学生座谈、问卷调查、管理人员4 / 8 巡查等多渠道了解教师的课堂教学情况，及时做好总结和反馈工作，切实提高课堂效益。 8、加快课堂教学转型的步伐。教师从驾轻就熟的传统课堂教学模式中走出来，围绕教学目标，精心安排教学的各个环节，重视教学过程中学生的学习方式、学习能力、学习水平、情感态度、价值观以及学生终身学习和发展的能力等方面。把课堂教学水 平、课堂现代化手段使用情况、课堂教学纪律、讨论学习执行情况、作业布置情况等都将作为教师教学工作考核的内容。 9、开展 “ 高效课堂研究月 ” 活动，调动老中青教师的积极性、发挥各年龄段教师的特点团结协作，营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强反思性教学的研究与探索，开展主题教学研究活动，初三、高三年级要认真研究第一轮复习课的规律性和实效性。初一、初二、高一、高二年级要认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，要尽可能避免重复训练，减少无效的、低效的训练，研究课堂教学 如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣。不论哪一个年级的课堂都要积极关注学生的课堂感受，关注学生的人格尊严，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，让学生学习愉快、轻松、有序、和谐。引导学生积极主动学习，乐于动脑、动口、动手，乐于争论、讨论、辩论，思维积极，发言踊跃，使学生5 / 8 做到学习兴趣浓，信心足，充分感受到学习成功的快乐。 10、强化集体备课、重视课后反思。加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行 “ 集体备课，资源共享，个人加减，课后反思 ” 的集体备课制度。开展推门听课等备课组观摩和交流活动，抓实组内推门听课活动，对推门听课提出更明确更具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。学校领导将分工参与各学科的集体备课。各备课组长要做好计划，确定每次备课内容、主讲人，并做好活动记录。各备课组要将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。 11、对作业的要求：作业的布置量适中，起始年级的语、数、外 学科可在除配套练习外作适当补充。作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性。任何备课组教师个人不得擅自订购资料或分发、印发讲议。 12、加强网络教研、提升教研水平。走一条 “ 教学、科研一体化 ” 的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各6 / 8 教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理 论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。让有思想、有做法的根据各年级、各学科的实际，积极开展学科特色活动，彰显学科个性，创新教学形式。 13、重视青年教师培养、促进专业成长 引导青年教师关心研究课堂教学，积极推进课堂教学改革，给青年教师提供展示自身才华、锻炼教学能力、提高业务水平的机会，给广大青年教师提供更多的机会，促进岗位成才。继续发挥学校名教师、骨干教师的作用，让有丰富教学经验的骨干教师继续做好 “ 传 ”“ 帮 ”“ 带 ” 工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平，加快青年教师 成长步伐，促进他们尽快胜任初高中循环教学。 14、充分利用红星教师的榜样示范作用，在全校掀起 “ 学名师、做名师 ” 的活动。 15、加强题库建设、做好考试工作 严格执行我省关于中小学考试的规定，加强对年级薄弱学科教学指导，及时组织单元（或章节）过关检测，了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。周密计划，精心组织奖学抽考、期中、期末、初、高三的模拟考试。并及时做好试卷评价、成绩统计、质量分析，帮助教师及时反思小结，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。 7 / 8 16、增强安全意识，保障教育教学的安 全有序。 17、培优、补差工作真抓实干。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反馈，不断改进方法。年级组要统筹安排，责任到人，确保效果。尤其是毕业班级，要确保优生无差科，做好跟踪辅导，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对培优补差工作要继续有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。做好分层教学方式的研究与试点工作。 18、体育学科在提高课堂教学效能的同时，要抓实眼保健操和课外活动的学生锻炼，优化特色项目，推行阳光体育活动。切实做好初三年级的体育三项训练工作。充分 发挥体育课教学评价方案的激励、导向功能。 19、通过艺术课教学评价改革与实质性操作，促进艺术教育良性发展，提高学生的艺术修养。抓好课前唱歌。各级要结合本级实际制定专业生