高考语文二轮复习 辨析并修改病句课件1.ppt

辨析并修改病句,方法点津,定语的语序不当。正确语序是：罗曼罗兰是法国的一位获得诺贝尔文学奖的文学大师。,定语与中心语位置颠倒。“63%”与“表示”搭配不当。应改为“63%的中国内地女性受访者”。,多项状语排列不当。该句应改为“昨天(时间)在新闻发布中心(处所)许多记者都(范围)热情地(表情态)同米卢蒂诺维奇(对象)交谈”。,递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“不但很不了解这种病，甚至还没听说过这种病”。,定状语序不当。将“为应对昨天复杂的路况”改为“昨天，为应对复杂的路况”。,副词的位置不当。“把”字句中否定副词应该放在“把”之前，句中“没有”应移到“把”之前。,主语不一致，关联位置不当，应该调整为“不仅使中国人民走上了富裕安康的道路，而且为世界经济发展和人类文明进步作出了重大贡献”。,主客颠倒。宜在“对我们”后加“来说”，或改为“我们对现在所学的一些专业课很陌生”。,并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应为“他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。,依对应承接排序。句子应改为“小林的爸爸是医生，妈妈是老师，哥哥是军人。他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨”。,(主语“生产量”与谓语“供应”“销往”搭配不当，可改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”。),(谓语动词“看到”与宾语“乡音”搭配不当，可在“那熟悉”前加上谓语动词“听到了”。),(主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为“个人”，第二个“单位”删掉；或者将前一分句改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。),“不只是”不能与“而是”搭配，应将“不只是”改为“不是”。,解析：A语序不当，“建造、设计、开发”应改为“开发、设计、建造”。C搭配不当，“植被覆盖率”与“十分严重”不搭配。D动宾搭配不当，“表现”不能接并列宾语中的“热情奔放”。,(修饰语“5名”和“美国队”不能搭配，应在“打球经验的”后面加中心词“队员的”),主谓搭配不当。“土地沙漠化的速度”与“不断扩大”不能搭配，可改为“不断加快”。,动宾搭配不当。句中“加快”与“规模”不能搭配，应去掉“和规模”。,主语“到去观赏高原风光”与宾语“景点”搭配不当。“景点”改为“旅游项目”。,状语和中心语搭配不当。“严肃”不能修饰“研究”，可改为“认真、慎重”等。,“能否用”和“恰恰是”犯了两面对一面的错误，前一分句中的“能否”去掉。,定语“一台”与中心词“剧本”搭配不当。将“一台”改为“一部”。,关联词搭配不当。“而是”改为“而且是”。,并列短语“清晰的思路坚定的信心”作主语与谓语“感染”搭配不当。其中“思路”是不能“感染”的，删去“清晰的思路”。,介词“关于”与宾语中心词“事件”搭配不当。将“关于”改为“对”。,前后照应不周而搭配不当。改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。,(“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？也许是“建立与加强”的，但“建立与加强工作”又讲不通，在“建立”前少谓语“完成”。),(“抓紧”什么？“时间”一词不能省。),(“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上的道路”。),(“使”这个动词需要主语，而前面是介词结构，介词结构的主要作用是作状语。将介词“通过”删掉，让“深入调查”这个动词结构作主语；也可删掉“使”，让“我们”作主语，介词结构作状语),(注意句子后半部分，简化成分为“我们按照教导”，改换说法就是“我们按照话”，“按照”是介词，“按照”是介词结构作状语，句子缺少谓语。应该改为“我们按照话语去做”),(“潜台词”与“无声的”词义重复),(句中“近”和“上下”是近义词，现在同用，即可判定该句是语句重复的病句),主语残缺。因滥用介词“由于”致使主语残缺，可去掉“由于”。,后半句话主语已暗中更换，却还共用前半句话的主语，从而造成主语残缺，可在“沿着长安街”前加上“我们”。,缺少与宾语“计划”相呼应的谓语中心词。应在“继续”后加“实施”。,谓语残缺。缺谓语中心词，可在“安定”前加上“担负起”。,宾语残缺。缺少“开创”的宾语，在“和平发展”后加“新局面”。,宾语成分赘余。删去“的实验”。,主语成分赘余。删去“这些革命战士”。,谓语成分赘余。删去“感到”。,定语成分赘余。“不大”与“小”赘余，删“小”。,介词赘余。删去“由于”。主谓搭配不当。“土地沙漠化的速度”与“不断扩大”不能搭配，可改为“不断加快”。,句式杂糅，将“所组成”去掉，或改为“由京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成”。,第一个分句句式杂糅，“主要原因是”和“是造成的”保留一个即可；第三个分句搭配不当，“提高”应改为“增强”。,“本着保证质量、降低成本为原则”杂糅了两个不能同时使用的句式。“本着的原则”和“以为原则”取其一。介词赘余。删去“由于”。,句式杂糅。被动句式与“在下”的格式混杂使用。可将“下”去掉，使用被动句式(或把“被”改成“在”，使用“在下”的固定格式)。,“的背后还是自信心不够”和“壮举还是自信心不够的表现”两种句式杂糅。保留一种即可。,句