幼儿园中班十一月教案

第一周第二周第三周第四周教学名称动物世界奇妙的叶子我爱我家海底世界教学目的1、 了解各类动物的生活习性。2、 会给动物分类（爬行、鸟类、两栖磊）3、 培养幼儿爱护动物的情感。1、 通过活动培养幼儿的想象能力和动手能力。2、 增强幼儿对美术活动的兴趣。3、 将幼儿的作平办成落叶作品展览，请大家欣赏。1、 通过这个活动可以增强幼儿的环保意识。2、 成人带动幼儿收集环保资料，开展爱护地球家园的环保系列活动。1、 认识海里的各种动物，并掌握它们的生活习性。2、 在游戏中培养孩子的观察能力及比较能力。教学词汇陆地上、天空中、爬行、飞行、哺乳、卵生、保护、森林、草原、捕食、食物、抓子、羽毛、冬眠、速度、快、慢大树、大自然、美丽、捡、拾、贴画、作品、展览、欣赏、贴、声音、听到、境况、拔根、公园、落叶、很多家乡、漂亮、草地、绿油油、山坡、蝴蝶、草地、游来游去、清水、荷花、池塘、捉么藏、游戏、光秃秃、拔树、垃圾袋、饮料、扔掉、干枯、大海、深、蓝色、乌贼、乌龟、鲨鱼、凶猛、鲸、海马、海星、螃蟹、比较、不一样、寻找、可怕、不见了教学交流1、 你去过动物园吗？2、 动物园里都有哪些小动物？3、 那些动物在天空中飞？4、 那个动物的脖子长？5、 我们应该怎样保护小动物？1、 现在是什么季节？2、 银杏树的树叶像什么？ 3、 小蝴蝶的作品使用什么树叶做成的？4、 小朋友们可以树上摘树叶吗？1、 你的家乡漂亮吗？2、 小河里的水怎么了？ 3、 你喜欢在哪里？4、 这里为什么会变成这样了？5、 你应该怎么样？1、 大海是什么颜色的？2、 大海里有什么？3、 你会游泳吗？4、 找一找大海里有什么不一样？5、 Xx在那里生活？综合课1、 科学：可爱的小兔子2、 英语：3、 艺术：海底世界真奇妙4、 数学：6以内加法5、 社会：小老鼠打电话6、 艺术：小老鼠打电话7、 体育：有趣的筷子1、科学：小树叶找妈妈 2、英语： 3、艺术：小树叶4、数学：复习6的组成5、社会；美丽的菊花6、艺术：剪落叶7、体育；聪明的兔子1、科学：垃圾分类 2、英语： 3、艺术：种子的图画4、数学：感知7以类的数字5、社会；青青的小草6、艺术：多彩的鱼7、体育；走路1、科学:海洋动物食物链2、英语： 3、艺术：好多鱼4、数学：学写数字1至105、社会：小熊请客6、艺术：鱼儿真有趣7、体育：我的皮球它会飞莎利文康复中心11月份计划中班 中班11月第一周活动计划制定教师：中班教师 日期：时间领域名称活动名称幼儿学习目标星期一基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学动物 的 叫声培养幼儿的听觉能力 ，能够准确的分辨出动物的叫声 ，学会朗读儿歌科学可爱的小兔子知道兔子的外形特征星期二基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基础技能主题教学参观动物园教师讲述故事培养幼儿的听力及理解能力，能准确的说出故事名称及故事中的小动物英语老虎能够正确指认、拼读单词tiger星期三基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学奇妙的海底世界通过对动物生活习性的了解,培养幼儿爱护动物的情感. 。艺术海底世界真奇妙1、 学习画海底世界的各种动植物，2、 感受创造的快乐和绘画的乐趣。星期四基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学动物的生活习性听动物的叫声，了解各类动物的生活环境数学6以内加法能用手指速算准确的算出6以内的加法。星期五基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学复习复习本周所学主题词汇和句子。社会小老鼠打电话1、让幼儿知道不能随便拨打电话。2、认识三个特殊的电话号码，并知道其用途。（110、119、120）星期六基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学小动物的家1、了解动物不同的居住地方。2、学习按动物的居住场所进行分类。艺术小老鼠打电话1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、让幼儿在感受音乐同时学会边唱边跳。星期日基础基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学动物服务中心、根据动物的特征及习性，想象它们能为人们做什么事情，拓展幼儿的思维。3、 能运用已有的经验围绕主题谈话，大胆地表4、 达个人的见解。体育有趣的筷子通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第一周 教学对象：中班主题名称1：水里的动物 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、 闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平： 蚌 螺 水生 鱼虾 珍珠扩展水平： 污染 漂浮句型表述水平：1、鱼虾、螺、蚌，都是水生动物。2、水生动物离开水会死亡。3、不乱扔垃圾在水中，让江河湖海里的水保持洁净。提问水平：1、水生动物有哪些？2、水生动物离开水会怎么样？3、我们应该怎样保护水生动物？语段、篇章 理解水平：提问水平。复述水平：表达水平。项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：生活在水中的鱼类活动目标：了解淡水鱼和海水鱼，知道它们都生活在水中。家长反馈 11月第一周主题课单元活动1活动名称：水里的动物活动目标：认识水生动物，了解水生动物与人们生活的关系，保持江河湖海水的清洁；知道鱼虾蟹螺的外形特征和习性。活动准备：提前饲养水生小动物，并准备一些小动物的图片、海底背景图。活动过程：1、引导幼儿观察水生动物，了解它们的外形特征及生活习性。提问：我们的活动室有哪些动物？它们长得是什么样子的？身体的外面有什么？是怎么动的？（鱼有鱼鳞，外面滑滑的，便于在水中游动；螺蚌有坚硬的壳，一碰它，壳就会合起来，保护自己。）它们生活在什么地方？吃什么？（它们生活在水里，河里等，鱼吃水草或鱼饲料等；螺蚌吃水中的小虫。）它们都有一个共同的名字，你们知道是什么吗？（水生动物）说一说，你们还知道哪些水生动物？2、了解水生动物与人们的关系。这些水中的鱼、螺、蚌对我们有什么用？（人们可以吃，有营养）；除了可以吃，还有什么用？（可以喂鸡、喂鱼，养珍珠等。）3、提供幼儿各种水生动物的卡片，让幼儿想想，这些都是什么动物？然后出示挂图，要求幼儿把水生动物贴在挂图上，看谁贴得又准又多；或请幼儿添画挂图上没有的水生动物）4、教育幼儿保护水生动物。探索。这些水生动物离开水会怎么样？（离开水会死亡）为什么有些河里，海里会有死鱼虾漂浮在水面上呢？（人们乱扔废弃物，排污水，造成水源污染等）。你们看到这些死鱼虾，心里感觉怎样？我们怎样让这些水生动物生活更好呢？（不乱扔垃圾在水中，让江河湖海里的水保持洁净）11月第一周综合课单元活动1科学（dyp73）活动名称：生活在水中的鱼类活动目标：了解淡水鱼和海水鱼，知道它们都生活在水中。活动准备：海洋、江河的背景图；白纸、剪刀、彩笔。活动过程：1、提问：小朋友，你们看到过哪些鱼类？它们都生活在哪里？2、带幼儿到海洋馆（也可借住图片观察），认识各种各样的鱼。（1）认识淡水鱼。讨论：小朋友们，你们认识这些鱼吗？它们都生活在哪里？是什么样子的？身上又是什么颜色的？你还在哪里看见过这些鱼，它们喜欢吃什么？教师引导幼儿形成经验：草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼等都生活在江河、池塘、溪水中，这些地方的水没有味道，因此，生活在这些地方的鱼叫淡水鱼。（2）认识海水鱼。讨论：小朋友你们看见过大海吗？你们知道海水是什么颜色、什么味道吗？让幼儿自由讨论与交流。小朋友，你们仔细看看，这些是什么鱼？它们是什么样的？你们知道它们生活在哪里吗？它们与淡水鱼有什么地方不一样？说一说，海洋里海域哦哪些鱼类？3、讨论：鱼儿能不能离开水？如果离开水，鱼儿会怎么样？为什么？除了鱼儿不能离开水，你知道还有哪些动物不能离开水？4、小朋友，请把你们看到过的鱼类画下来？老师分别出示海洋，江河的背景图，小朋友可以在挂图上添画其他的水生物。日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第一周 教学对象：中班主题名称2：龟兔赛跑 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练2、 闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平： 1、乌龟2、白兔 3、狐狸 5 快 6 慢扩展水平： 1、取笑2、气愤3、迟钝 句型表述水平：1、这个故事的名字叫龟兔赛跑。2、图中有乌龟、小白兔、狐狸3、乌龟得了第一名.4因为小白兔取笑乌龟跑的慢，所以乌龟就要和小百土赛跑。提问水平：1、这个故事的名字叫什么？2、图中有哪些小动物 ？3、谁得了第一名? 4、乌龟和小白兔为什么会赛跑呢？语段、篇章 理解水平：知道故事情节，能准确的回答教师所提出的问题复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：老虎活动目标：能正确指认、拼读单词tiger家长反馈 11月第一周主题课单元活动2(z)活动名称：龟兔赛跑活动目标：能从前至后与顺序的阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索。活动准备：快乐与发展幼儿用书、兔子、乌龟头饰若干，活动过程：1、教师引导幼儿翻看幼儿用书第20页和21页，引导幼儿理解故事。（1）请幼儿数一数一共有几幅画，谁在前，谁在后，并逐一阅读。（2）教师提问：你看到了哪些动物？发生了什么事情？2、教师请幼儿边看边听老师讲故事。（1）教师结合画面讲故事，幼儿边指认、观察画面、边倾听。（2）结合图片内容进行提问：这个故事的名字叫什么？图中有哪些小动物 ？谁得了第一名?乌龟和小白兔为什么会赛跑呢？鼓励幼儿看着图片，用自己的话将故事讲出来。3、教师鼓励幼儿大胆表演。（1）教师做旁白，幼儿自选动物，大家一起讲故事。（2）请幼儿戴上头饰到布置好的龟兔赛跑的场景中进行表演。日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第一周 教学对象：中班主题名称3：可爱的小动物 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、 闭合水平感受声音的差异：时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出声母h m b d n g q。语言领域词汇：基础水平： 1、动物园 2、大熊猫 3、大象 4、鳄鱼5、猫头鹰扩展水平： 1、爱护句型表述水平：1、动物园里有大熊猫、大象、鳄鱼、海豚、猫头鹰 2、我去过动物园 3、动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。提问水平：1、动物园里有哪些小动物？2、你去过动物园吗？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平和提问水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：海底真奇妙 (艺术)活动目标：1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。家长反馈 11月第一周主题课单元活动3(klp8)活动名称：可爱的小动物猜谜游戏活动目标：通过猜谜语可以发展幼儿的归纳、概括能力和创造力。活动准备：图片或一些动物的玩具。活动过程：1、听谜语猜动物：教师出示一些小动物玩具，如袋鼠、猫头鹰、七星瓢虫、刺猬。引导幼儿观察并分析其主要特点，教师说出一个动物谜语，请幼儿猜一猜是什么动物？2、说一说为什么猜它？使幼儿把握几种动物的主要特征。3、猜谜练习。教师将一些动物图片放置在展板上，要求幼儿认真。细致地倾听谜面，然后告诉教师谜底。4、猜谜活动：由教师说谜语，幼儿认真倾听以后再说出谜底。猜谜（1）一物生来真奇怪，肚上长着皮口袋，袋里孩子吃又睡，跑得不快跳得快。（2）蹲着像只猫，飞起来像只鹰，夜间捉老鼠，眼亮嗅觉高。（3）身体虽不大，钢针满身插，遇敌卷一团，老虎没办法。（4）身体半圆形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。5、分小组进行猜谜语游戏。11月第一周综合课单元活动3(z)活动名称:海底真奇妙活动目标：1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。活动准备：1、人手一支记号笔、一盒油画棒、一张绘画用的白纸，蓝色颜料和底纹笔2有关潜艇、潜水服的照片。3、已经了解过海洋中生物的造型和特征。活动过程：1、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。师：你们知道海洋里什么吗？他们是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。）2、幼儿尝试设计自己的潜水服或潜艇。观察了解潜艇和潜水服的特征。师：我们怎样才能到海底去呢？（启发幼儿想象，知道乘潜艇穿潜水服潜水可以到达海底）教师出示潜艇和潜水服的图片，师：这是（教师用等待的方法让幼儿说出潜艇和潜水服）师：他们是什么样子的，什么颜色呢？（引导幼儿了解潜艇和潜水服的特征） 3、幼儿作画，教师提出绘画要求。教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现各种海里的生物。 4、展示幼儿作品，进行简单的评价。日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第一周 教学对象：中班主题名称4：动物的生活习性 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、 闭合水平感受声音的差异：话语声、男女声、小孩声。2、构音训练。3、学习并模仿发出连续音节。语言领域词汇：基础水平：卷起 嫩草 伐木工人 运木头 吸水 喷水 乘凉扩展水平： 果实 食物 汗马功劳句型表述水平：1、大象 狗 猪 河马2、我们的鼻子可以闻气味。3、我们要保护鼻子。提问水平：1、小动物的鼻子有什么作用？2、我们的鼻子有什么作用？3、我们应该怎样对待我们的鼻子？语段、篇章 理解水平：小动物所说的话。复述水平：小动物的鼻子都很重要，都要每时每刻进行保护。项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：动物王国里的数字活动目标：认识15，理解这5个数字的实际意义；尝试使用比较的词汇，（更多，更少）家长反馈 11月第一周主题课单元活动4(z)活动名称：有用的鼻子活动目标：了解小动物鼻子的用处，并知道如何保护自己的鼻子。活动准备：大象、狗、猪、河马；幼儿用书16页。活动过程：1、动物园里有四只小动物在争论谁的鼻子本领大，小朋友观察这些都是谁的鼻子呢？（出示幼儿用书，将这些鼻子的图片和相应的小动物图连接起来）2、比一比，谁的鼻子本领大。(1)大象说：我的鼻子长长的，本领可大了，能卷起嫩嫩的草和树上的果实当食物，又能帮助伐木工人运木头，天热的时候，还能吸水喷到自己的身上洗澡呢。（2）小狗说：我的鼻子比人类的鼻子灵敏十倍呢，我每时每刻都要保护我的鼻子，就连睡觉时都要把鼻子藏在两腿之间，我的许多同伴都在抓坏人的时候立下了汗马功劳。（3）河马说：我鼻子长在头顶上，这样我在水里乘凉时就把鼻子露出水面，可以吸收到外面的新鲜空气。（4）小猪说：我的鼻子是向前突出的，可以翻开土壤，寻找食物。我们的鼻子比狗还要灵敏呢，有的同类经过训练可以当缉毒猪。3、小朋友们，通过刚才小动物的自己的描述，谁的鼻子用处最大呢？小结：小动物的鼻子都很重要，都要每时每刻进行保护。4、我们的鼻子有什么用处呢？（请小朋友自由回答）5、那么当我们的鼻子遇到这些问题的时候，我们该怎么保护呢？（1）感冒了，鼻涕泡泡直往外冒幼儿拿纸正确擤鼻涕，擦鼻涕。（2）经过一个很臭的垃圾桶捂住鼻子赶紧跑。（3）看到一朵漂亮的花朵想去闻闻用手轻轻的扇动花朵，并闻。11月第一周综合课单元活动4（数学）(klp2)活动名称：动物王国里的数字活动目标：认识15，理解这5个数字的实际意义；尝试使用比较的词汇，（更多，更少）活动准备：大的数字卡片一套，小的数字图片若干（15）.常见小动物的玩偶若干；活动过程：1、数字宝宝大集合。（1）教师出示大的数字卡片15，并请幼儿说一说它们都是谁。（2）幼儿在教室里寻找散放着的小的数字卡片，并讲它们贴在黑板上大数字后面。2、与小动物捉迷藏。（1）教师将动物玩具放在教室的不同地方。请幼儿把它们找出来，并数一数动物有几个，并将动物和数字卡片对应起来摆在一起。（2）教师再次将小动物藏起来，请幼儿找到后，自己点数统计，并比较哪种动物多，哪种动物少。3.动物王国动物多。（1）出示幼儿用书，找一找有哪些小动物藏了起来。（2）请幼儿将这些找到的动物进行点数，并填写在幼儿用书上。康 复 教 育 计 划教学周次：11月第一周 教学对象：中班主题名称5：找妈妈 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平超音段音位辨听：辨听被模仿的各种交通工具或动物玩具的叫声。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出多音节。语言领域词汇：基础水平： 鸡冠 胡子 寻找扩展水平：公 母句型表述水平：1、小动物都去幼儿园了。他们在等爸爸妈妈。2、大象爸爸和妈妈都有长长的鼻子，大象爸爸有两颗尖尖的象牙；象妈妈没有牙齿。3、狮子妈妈没有胡子。4、孔雀爸爸有漂亮的尾巴，很漂亮提问水平：1、小动物们都去哪了？他们在等谁？2、大象的爸爸妈妈是什么样子的？3、狮子的妈妈是什么样子的？4、孔雀的爸爸是什么样子的？语段、篇章 理解水平：小动物爸爸和妈妈的不同。复述水平：同上。项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：蛋和蛋制品活动目标：1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。2.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。家长反馈 11月第一周主题课单元活动五(klp18)活动名称：找妈妈活动目标：通过游戏活动让幼儿了解小动物的成长过程。活动准备：动物图片（小狮子、小鸡、小象、小孔雀、狮子爸爸和狮子妈妈、公鸡、母鸡、大象妈妈和大象爸爸、孔雀爸爸和孔雀妈妈。活动过程：1、出示幼儿用书第18页。小朋友们，你们看，小动物们都去幼儿园了，小狮子、小鸡、小象和小孔雀都在等着爸爸妈妈来接他们回家！你们知道谁是小动物的妈妈吗？2、请小朋友们试着将图片连接起来，并说一说为什么？3、了解小动物的爸爸和妈妈有什么不同。（1）有漂亮的大尾巴和红红的鸡冠是公鸡爸爸。（2）大象爸爸和妈妈都有长长的鼻子，大象爸爸有两颗尖尖的象牙；象妈妈没有牙齿。（3）狮子爸爸有长长的胡子；狮子妈妈没有胡子。（4）孔雀爸爸有漂亮的尾巴，很漂亮；孔雀妈妈不漂亮。4、帮小动物找妈妈，请小朋友将小动物和他们的妈妈放在一起。11月第一周综合课单元活动五(z)活动名称：蛋和蛋制品活动目标：1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。2.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。活动准备：1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。活动过程：一.挑蛋。师：今天老师为你们带来了很多的蛋，请你们挑一只你喜欢的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？ 幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的 二.摸蛋。1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的？ 幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。2.师：我们生活中还有很多的蛋你见过那些？教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。三.认识蛋清和蛋黄。 1.师：你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。 2.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。 3.幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。4.幼儿个别回答。教师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。四、认识蛋制品。小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的？幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。康 复 教 育 计 划教学周次：11月第一周 教学对象：中班主题名称6：小动物的家 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出多声调。语言领域词汇：基础水平： 山林、土壤、草丛、水扩展水平：环保 意识句型表述水平：森林，小河，草地，动物是人类的朋友，我们要保护动物，有环保意识提问水平：森林 小河 草地是我们的好朋友吗?语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：快乐的动物园活动目标：尝试用各种再利用资源制作玩具；自由发挥想象和创造，并乐意与同伴合作；萌发环保意识。家长反馈 11月第一周主题课单元活动6(z)教学名称：小动物的家活动目标： 1、了解动物不同的居住地方。2、学习按动物的居住场所进行分类。3、知道动物是人类的朋友，懂得保护动物，有环保意识。活动准备：1、各种动物的图片，有山林、土壤、草丛、水的大挂图。2、哭的录音活动过程：一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。1、出示提问：它们是谁？2、教师：这些小动物迷路了，怎么办呢?你们愿意来帮助它们吗？这里是森林、草地、泥土、小河，它们住在哪儿呢？（幼儿讨论）3、请幼儿把小动物送回家。4、检查二、按动物的居住场所分类。、听哭的录音：怎么还有小动物在哭呀？原来还有许多动物迷路了，看看它们是谁？住在哪里？（请小朋友互相说说）2、请幼儿将小动物送回家：你们愿意送它们回家吗？3、集体检查三、幼儿操作：1、出示操作卡，讲解操作要求。2、幼儿操作，教师指导。3、讲评四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。1、如果森林，小河，草地，泥动物是人类的朋友，懂得保护动物，有环保意识土被破坏了，动物们会怎样？2、那我们该怎么办呢？11月第一周综合课单元活动6(dyp77)活动名称：快乐的动物园活动目标：尝试用各种再利用资源制作玩具；自由发挥想象和创造，并乐意与同伴合作；萌发环保意识。活动准备：各种废旧物品：牛奶盒、鞋盒、一次性纸杯等；幼儿用书第11页；各种彩色纸、胶水、剪刀等；已经制作好的各种动物；动物布偶及故事图画。活动过程：1、讲故事：快乐的动物园，教师利用动物布偶及故事画面向幼儿讲述故事快乐的动物园2、谈话：我最喜欢的动物。引导幼儿说出你最喜欢的动物，它长的什么样等。3、请动物们来做客。出示教师的作品，激发幼儿创作的兴趣和欲望。教师讲解并示范制作12个动物。示范参考会摇头的小猫（纸盒、彩色纸）首先取彩纸剪成扇形，卷成圆锯形作为猫的身体，并加入细长的尾巴；再取较平软的长条卷纸筒做猫头鹰折出头顶和耳朵，另取即时贴，剪成三角形贴在猫头上；画上眼睛、鼻子、嘴，最后把猫头套在猫身上，便做成会摇头的猫。幼儿讨论玩具的制作方法。4、幼儿制作，教师指导，鼓励幼儿制作与别人不同的动物。 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第一周 教学对象：中班主题名称7：动物服务中心 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出四声声调。语言领域词汇：基础水平：长颈鹿 小猫 老鼠 小猴 爬树扩展水平：帮忙 喷水句型表述水平：我喜欢小猫，因为它会抓老鼠 我喜欢大象，它长长的鼻子会喷水呢！提问水平：你喜欢什么动物？它有什么本领？ 语段、篇章 动物服务中心的管理员派了个子最高的长颈鹿，长颈鹿轻快地跑到大树下，伸长脖子，抬起头，用嘴轻轻地拨开树叶，小心翼翼地把纱巾叼了下来，送到小姐姐的手上。 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小青蛙，捉虫子活动目标：尝试立定跳远，能双脚用力蹬地；家长反馈 11月第二周主题课单元活动七(z)活动名称：动物服务中心活动目标：1、根据动物的特征及习性，想象它们能为人们做些什么事情，拓展幼儿的思维。2、能运用已有的经验围绕主题谈话，大胆地表达个人的见解。3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。活动准备：1、 物质准备：故事图片的一个情节：纱巾挂在树上，贴绒教具：长颈鹿一个；经验准备：通过谈话、故事等使幼儿了解动物的特性及生活习性。活动过程：（一）、导入课题，引起幼儿兴趣教师：小朋友，你喜欢什么动物？它有什么本领？幼儿一：我喜欢长颈鹿，因为它有长长的脖子。幼儿二：我喜欢小猫，它会抓老鼠。幼儿三：我喜欢大象，它长长的鼻子会喷水呢！（二）、教师讲述故事的第一部分，并穿插提问，了解故事内容1、是呀，动物们有很多本领。森林里的动物们成立了一个动物服务中心，他们要用自己的本领来为别人服务。无论谁有困难，都可以来请动物朋友帮忙。第一个电话打来了：5、 提问：她是谁？她想请动物服务中心干什么？此处让幼儿回答后再接着讲。幼儿：是小姐姐，她的纱巾被风吹到树上去了。2、教师继续讲述：原来是一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树枝上，连警察叔叔也没有办法帮她去下来，街道电话后，你们说，动物服务中心会派谁去呢？为什么派它去呢？它是怎么帮忙的？要求幼儿动脑筋思考，说出合理的解释。幼儿一：派小猴去，小猴会爬树。幼儿二：派长颈鹿去，长颈鹿个子高。幼儿三：派小猫去，小猫会爬树，而且它的动作轻轻的，不会把纱巾弄破。幼儿四：小猫的爪子尖，会把纱巾抓破的，还是长颈鹿去。它可以用嘴巴轻轻地咬住纱巾，再送到小姐姐的手里。3、教师总结：动物服务中心的管理员派了个子最高的长颈鹿，长颈鹿轻快地跑到大树下，伸长脖子，抬起头，用嘴轻轻地拨开树叶，小心翼翼地把纱巾叼了下来，送到小姐姐的手上。（三）、通过解决问题，启发幼儿根据动物的特征和生活习性，想象它们可以帮助别人的情景。6、 教师小结：服务中心的管理员按照我们的安排去做了，这些动物都很好地完成了任务，他说谢谢小朋友，（不用谢。）你们喜欢动物吗？是呀，他们帮助别人解决了许多困难，我们小朋友也要向他们学习，做个爱帮助别人的好孩子，你们说对吗？（四）、引导幼儿创造想象，扩展幼儿思维1、 小朋友，动物服务中心的动物在帮助别人的同时，也遇到了一些困难，我们来帮助他们吧。请小朋友先看一看是谁碰到了困难？是什么困难？再想想你11月第一周综合课单元活动7(z)活动名称：小青蛙，捉虫子活动目标：尝试立定跳远，能双脚用力蹬地；活动准备：在地上用粉笔画出或用即时贴围出荷叶的轮廓（如：圆圈表示荷叶），荷叶之间的距离由近及远，各不相同；用皱纹纸做的小虫子若干；幼儿用书第45页：“跳远比赛”中的活动，了解不同动物的跳跃方法。活动过程：1、欢乐的池塘。教师带领幼儿来到画着荷叶的场地，引导幼儿想一想池塘里有哪些可爱的小动物，他们是怎样运动的。引导幼儿在小池塘里活动。例如：小螃蟹：两个小朋友的胳膊挽在一块，横着往前走。小鱼：扭动着身体，在荷叶间钻来钻去。小鸭子：半蹲着身体，摇晃着走路。小青蛙：蹲下有跳起来，在荷叶间跳来跳去。2、开心跳跳。（1）教师请幼儿模仿青蛙跳一跳，并用儿歌总结青蛙怎么跳的？（我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿瞪一瞪，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它。）（2）教师引导幼儿互相模仿学习小青蛙的跳跃动作，说一说哪一只小青蛙跳得远，他是怎样跳的？（方法：手臂和腿的动作要配合才能跳的远；腿要用力蹬地才跳得远）3、游戏：小青蛙，捉虫子。（1）教师在荷叶上放一些纸做的小虫子，请幼儿听口令跳到荷叶上去捉虫子。引导幼儿比一比哪只小青蛙跳的远，能捉到更多的虫子。（2）引导幼儿五人一组，进行蛙跳比赛，并将跳的距离用粉笔标出来，比一比谁跳得远。4、游戏结束后，可引导幼儿模仿青蛙游泳进行放松。中班11月第二周活动计划制定教师： 日期：时间领域名称活动名称幼儿学习目标主课教师星期一常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学叶子的联想培养幼儿的想象力和动手操作能力，增强幼儿对活动的兴趣和信心科学小树叶找妈妈1、 过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。星期二常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学小树叶飘啊飘1、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来2、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。3、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣英语树叶能正确指认、拼读单词leaf星期三常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学树让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系艺术小树叶引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神星期四常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学落叶培养幼儿的想象力和动手能力数学复习6的组成复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。星期五常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学复习巩固这周的内容社会美丽的菊花1、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。2、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识星期六常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学树叶粘贴画认识树叶粘贴画，知道画是由哪些树叶粘贴而成的，培养其想象力和动手能力艺术剪落叶能熟练用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。2、 幼儿尝试创新剪落叶3、 学会对称剪法。星期日常规基础训练培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能主题教学跳舞的树叶娃娃、学习用棉签均匀地涂色2、能大胆地画线条，体验活动的乐趣体育聪明的兔子1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第二周 教学对象：中班主题名称1：树叶 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵母辨听。2、舌部运动训练唇的强化和运动训练下颚的咀嚼运动。3、学习并模仿发出6个标准单元音。语言领域词汇：基础水平： 飘来飘去 飞来飞去 吹落 一片扩展水平： 句型表述水平：儿歌树叶我是一片树叶，一片树叶，秋风吹落我。飘呀飘呀飘，一片一片树叶吹在一起，变成许多树叶。提问水平：1、谁把树叶吹落了？语段、篇章 理解水平：儿歌复述水平：儿歌项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：叶子的秘密活动目标1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。家长反馈 11月第二周主题课单元活动1(z)活动名称：儿歌树叶活动目标：理解儿歌内容，学习儿歌、活动准备：幼儿在日常生活中观赏叶子从树上飘落的情景；红黄绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。活动过程：1、模仿树叶飘动。幼儿戴上树叶头饰，在优美的音乐声中，模仿随风飘散的叶子“飘”进教室。教师引导幼儿表现出树叶飘来飘去的感觉。2、学习儿歌：体会儿歌中树叶飘落的优美情景。儿歌树叶我是一片树叶，一片树叶，秋风吹落我。飘呀飘呀飘，一片一片树叶吹在一起，变成许多树叶。3、幼儿随儿歌内容自由做动作。4、分段学习儿歌。5、游戏“送小树叶回家”请幼儿一人选一片树叶，边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去。将手中的树叶按颜色送到相应的筐中。11月第二周综合课单元活动1科学(z)活动名称：叶子的秘密活动目标1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。活动准备 绿叶和枯叶。活动过程（1） 观察树叶。教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？（2）幼儿观察、比较。（3）分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）3、仔细观察，了解叶子的各组成部分（1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）（2）你喜欢的叶子象什么？4、认识绿叶和枯叶。小朋友请仔细看，为什么有的叶子是绿色的，而有的叶子是枯黄的呢？原来绿色的叶子可以压出汁液来，而枯叶一压就碎了。我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）5、了解叶子的用途（1）这么多的叶子有什么用呢？（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第二周 教学对象：中班主题名称2：小树叶飘呀飘 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：声母辨听。2、呼吸训练。3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。语言领域词汇：基础水平： 1、飘 2、摇摇摆摆 3、飞舞扩展水平： 句型表述水平：秋天到了，小树叶变黄了. 小树叶飘到了草地上，花丛中，房顶上，小河边提问水平：秋天到了，小树叶怎么样了？ 小树叶都飘到了哪些地方？语段、篇章 理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平项目活 动 内 容表现状况加油好很好其它领域活动名称：小树叶顠啊飘活动目标： 1、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来2、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。3、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。家长反馈 11月第二周主题课单元活动二(z)教学名称：小树叶飘呀飘活动目标：1、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来2、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。3、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。活动准备：1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容 师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演 1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作 提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？ 2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作 师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”四、游戏：快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子；当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。教师及时提醒幼儿注意听音乐。 日 康 复 教 育 计 划教学周次：11月第二周 教学对象：中班主题名称3:树 制定人：中班教师项目活 动 内 容表现状况加油好很好基础训练1、闭合水平单音节词汇辨听：韵尾相同单音节词汇辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出声母h m b d n g q。语言领域词汇：基础