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文档简介
那片绿绿的爬山虎观课报告再一次走进山东远程研修网,期待已久,内心还有些许的小激动。在这里是个资源共享的大家庭,今年我有幸聆听了向老师执教的那片绿绿的爬山虎,感慨颇多,受益无穷。 该课文是人教版四年级上册的一篇文章,讲述了作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生而写的回忆文章,回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历,表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚,堪称楷模的文品和人品。向老师在这节课中先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,变化多端的多媒体课件,平等和谐的师生关系都给我留下了深刻的印象和启迪。 1、对叙述性文体的引导与把握。导入过程中引导学生把那片绿绿的爬山虎与爬山虎的脚做比较,让学生知道爬山虎的脚写的是物,而那片绿绿的爬山虎写的是事,这就帮助学生明确了本文是一篇写事的文章。整体感知环节老师提出的问题是“课文写了我和叶老哪几件事?”这一问题能帮助学生理清文脉,了解梗概,这也是学习叙事性文章的主要目标,也是进一步深入课文的基础,该问题的设计关注了叙述性文体的特点。 2、抓重点词句段。在品读体验环节,重点采用的是抓住重点词句段来理解课文,指导朗读。通过引导学生找出表达课文思想内容的重点语句段落,即找出描写爬山虎的语句,用心品读这些重点句段,体会叶老的一丝不苟和平和。方法很得当,学生能够很快地理解课文内容。 3、以读为本,理解课文。向老师抓住了课文的重难点,以学生为本,以读为本,通过正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感悟,在读中理解,在理解的基础上感受叶圣陶的认真、平和。 通过这次学习,给我打开了一扇门,我愿意磨砺自己,明晰语文教学的方向,不断摸索,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,提高自身教学素养,虽不能成为名师名家,但也会让自己成为合格的教师。更好地服务
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