2018-2019年重庆市万州区分水中心小学三年级上册科学模拟练习题无答案

2018-2019年重庆市万州区分水中心小学三年级上册科学模拟练习题无答案班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、对号入座（选择题）1 地面上（ ）的土叫土壤。 A.能够生活动物B.能够生活植物C.能够生活动植物2 下列哪项是（ ）木本植物 A.竹子B.狗尾草C.茶花D.吊兰3 17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（ ）。 A.能流动B.有重量C.能压缩4 现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的，而且上面有循环利用标志。下列图标中属于物质循环利用标志的是（ ）。 A.B.C.D.5 许多植物的叶从（ ）长出来，到（ ）枯黄死去 A.春天 秋天B.秋天 春天C.叶芽 落叶D.嫩叶 落叶6 将一块中间是穿有正方形孔的木板拿到太阳下照射，木板下的阴影中间的光亮点是（ ） A.方的B.圆的C.不规则的7 陶瓷和砖都是由（ ）烧制而成的。A木材B黏土C塑料8 地球上表面约（ ）的面积被水覆盖着。 A.50B.60C.70D.909 收集树叶时我们应该（ ） 树叶。 A.摘B.捡C.随意10下面哪种物质是固体（ ）A.醋B.牛奶C.氧气D.树叶11下列关于人和动物身体结构的说法中不正确的是（ ）。 A.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分B.蜗牛的身体分为头、腹、尾、壳四部分C.人的身体结构分为头、颈、胸和四肢四部分12各种不同用途的纸，它们最明显的相同点是（ ）。A比较薄B比较软C纸里面有许多纤维13把食用油倒入水中，油会浮在水面上，这是因为（ ）。 A.油会占据空间B.油比水黏稠C.油比水轻14用金属制作窗框，这是利用了金属的（ ）特性。A有光泽B坚硬C延展15比较材料的硬度，可以用（ ）方法。 A.看B.摸C.刻划二、想一想，填一填（填空题）16_是世界上最早的人工合成纤维。 17我们能在附近观察到许多小动物。有的生活在水中，如_；有的生活在泥土中，如_、_等。 18填空（1）蚯蚓的身体上有_、_、_。离环带远的是_，离环带较近的是_、（2）蚯蚓喜欢生活在_、_的环境里。（3）蚯蚓是_专家，没有它，土壤就会板结。（4）蚯蚓体表有_和刚毛。（5）一场_之后，更容易找到蚯蚓。19蜗牛属于_动物。20小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_。 21我们要_小动物，珍爱生命，保护生态环境。 22我们能保持正常体温多亏了_。 2318世纪70年代，法国化学家_发现空气中含有氧气。 24_是陆地上最大的动物，_是世界上最高的动物。 25我知道樟树的树叶的形状呈_，闻起来有_；树皮是_色的，摸上去很粗糙。 三、我是小法官（判断对错，对的打“”错的打“”）26金鱼头较大，有平头、狮头、鹅头，、绒球头等，头部多有瘤。（ ）27蚂蚁会分泌一种“信息素”，引导同伴走相同的路线。（ ）28完成以下判断题（1）一代牛奶的体积大约是250升。（ ）（2）一瓶矿泉水大约是500毫升。（ ）（3）把不同瓶子里水倒入杯子里，一定能比较出水的多少。（ ）（4）用量筒量取液体体积，读数的时候视线要和凹液面的最低处水平。（ ）（5）俯视读取量筒内液体的示数，数值会偏小。（ ）（6）仰视读取量筒内液体的示数，数值会偏小。（ ）（7）将有刻度线的纸条贴在杯子上时，要把刻度“1”对准杯子底部。（ ）（8）一小勺水大约有5升。（ ）29树是活的植物，是有生命的物体。（ ）30人类利用材料和制造新材料的能力是不断增长的。（ ）31动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。（ ）32通过观察，我们发现食用油、洗洁精和水的唯一区别是：食用油、洗洁精有颜色，水没有颜色。（ ）33蚯蚓是一种对环境和人类有益的益虫。（ ）四、好朋友，手牵手（连线题）34把下列空气和水的特点连起来。 会流动 生物都需要 无色无味空气 透明的 水 是一种物质 能够看见 难以触摸35把感观与要观察的特征连起来。五、综合题（实验题、解答题）36水土流失有哪些危害？ 37考考你：小红是个小小科学谜，在家里做了这样一个实验，把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，如下图所示，请利用你已学的知识想想，会出现怎样的实验现象，这说明了什么科学道理？38（实验一） （1）把一团纸紧紧塞在玻璃杯底部，将玻璃杯倒立压入水底（如图甲所示）。 我们看到的现象是_。（2）将玻璃杯重新压入水底，把杯子慢慢倾斜（如图乙所示），我们看到的现象是_。 以上实验现象说明_。（3）（实验二）将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口。用力压活塞（如下图所示），空气的体积变化是_。 以上实验现象说明_。（4）（实验三）将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口，把活塞向内压，等压不动的时候松手（如下图所示），看到的现象是_。 以上实验现象说明_。（5）（实验四）实验名称：材料的硬度实验。 实验目的：对常见的几种材料的硬度进行比较。实验材料：木条、卡纸、铁钉和塑料尺。实验方法：用相互刻画的方法进行比较，硬度大的物体会在硬度小的物体的表面留