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中班语言优秀教学设计：帽子树一、活动目标： 1、了解故事的具体情节，知道帽子树的秘密。 2、感受童话故事中的趣味性。 3、能够大胆地表述自己的观点、想法。二、活动准备：多媒体，红蓝两种颜色的帽子，表情图。三、活动过程：1、谈话导人，激发幼儿兴趣提示语：小朋友，你们在生活中见过什么树?(幼儿结合生活经验回答)告诉你们，有一种树专门结帽子，你们说它叫什么树?对了，就是这棵帽子树，它的身上发生了许多有趣的事情，让我们来听听吧。2、教师有感情地讲述帽子树的故事。通过插问，帮助幼儿理解故事内容。 教师提问：小兔子摘到红帽子后，变得怎么样?小兔子两天后回来做什么？糟糕是什么意思？为什么小白兔说这真是一棵糟糕的帽子树？表情怎么样？狐狸妈妈会选择哪顶帽子，会发生什么事呢？为什么狐狸妈妈说帽子树是一棵好棒的帽子树呢?表情怎么样？3、玩游戏“变大变小”，进一步理解故事内容。提示语：帽子树上的红帽子和蓝帽子各有什么本领?那我们就来玩一玩这个变大变小的游戏。体会“摘”，学会用身体动作表现变大和变小。4、师幼共同完整观看第二遍讲故事动画。教师提问，幼儿大胆表述： 谁能帮帮小白兔，告诉他应该怎么做。它的糟糕的帽子树也能变成好棒的帽子树。 如果是你，你想戴哪顶帽子，你想变什么？（如果是我，我想）5、明白童话故事中蕴含的道理提示语：小朋友听了这个故事，明白了一个什么道理呢? 四、活动延伸1、将帽子树的图书放在语言区，让幼儿在进行区角游戏时能够看书讲述。2、将表演的“道具”投放到表演区，让幼儿继续表演游戏。3、续编故事：帽子树还会发生什么有趣的事?请幼儿将编出的故事画出来。一、活动目标： 1、了解故事的具体情节，知道帽子树的秘密。 2、感受童话故事中的趣味性。 3、能够大胆地表述自己的观点、想法。二、活动准备：多媒体，红蓝两种颜色的帽子，表情图。三、活动过程：1、谈话导人，激发幼儿兴趣提示语：小朋友，你们在生活中见过什么树?(幼儿结合生活经验回答)告诉你们，有一种树专门结帽子，你们说它叫什么树?对了，就是这棵帽子树，它的身上发生了许多有趣的事情，让我们来听听吧。2、教师有感情地讲述帽子树的故事。通过插问，帮助幼儿理解故事内容。 教师提问：小兔子摘到红帽子后，变得怎么样?小兔子两天后回来做什么？糟糕是什么意思？为什么小白兔说这真是一棵糟糕的帽子树？表情怎么样？狐狸妈妈会选择哪顶帽子，会发生什么事呢？为什么狐狸妈妈说帽子树是一棵好棒的帽子树呢?表情怎么样？3、玩游戏“变大变小”，进一步理解故事内容。提示语：帽子树上的红帽子和蓝帽子各有什么本领?那我们就来玩一玩这个变大变小的游戏。体会“摘”，学会用身体动作表现变大和变小。4、师幼共同完整观看第二遍讲故事动画。教师提问，幼儿大胆表述： 谁能帮帮小白兔，告诉他应该怎么做。它的糟糕的帽子树也能变成好棒的帽子树。 如果是你，你想戴哪顶帽子，你想变什么？（如果是我，我想）5、明白童话故事中蕴含的道理提示语：小朋友听了这个故事，明白了一个什么道理呢? 四、活动延伸1、将帽子树的图书放在语言区，让幼儿在进行区角游戏时能够看书讲述。2、将表演的“道具”投放到表演区，让幼儿继续表演游戏。3、续编故事：帽子树还会发生什么有趣的事?请幼儿将编出的故事画出来。一、活动目标： 1、了解故事的具体情节，知道帽子树的秘密。 2、感受童话故事中的趣味性。 3、能够大胆地表述自己的观点、想法。二、活动准备：多媒体，红蓝两种颜色的帽子，表情图。三、活动过程：1、谈话导人，激发幼儿兴趣提示语：小朋友，你们在生活中见过什么树?(幼儿结合生活经验回答)告诉你们，有一种树专门结帽子，你们说它叫什么树?对了，就是这棵帽子树，它的身上发生了许多有趣的事情，让我们来听听吧。2、教师有感情地讲述帽子树的故事。通过插问，帮助幼儿理解故事内容。 教师提问：小兔子摘到红帽子后，变得怎么样?小兔子两天后回来做什么？糟糕是什么意思？为什么小白兔说这真是一棵糟糕的帽子树？表情怎么样？狐狸妈妈会选择哪顶帽子，会发生什么事呢？为什么狐狸妈妈说帽子树是一棵好棒的帽子树呢?表情怎么样？3、玩游戏“变大变小”，进一步理解故事内容。提示语：帽子树上的红帽子和蓝帽子各有什么本领?那我们就来玩一玩这个变大变小的游戏。体会“摘”，学会用身体动作表现变大和变小。4、师幼共同完整观看第二遍讲故事动画。教师提问，幼儿大胆表述： 谁能帮帮小白兔，告诉他应该怎么做。它的糟糕的帽子树也能变成好棒的帽子树。 如果是你，你想戴哪顶帽子，你想变什么？（如果是我，我想）5、明白童话故事中蕴含的道理提示语：小朋友听了这个故事，明白了一个什么道理呢?