全幼儿园考勤制度.doc

幼儿园考勤制度一、 出勤和考勤.1、 幼儿园实行全员坐班制，按规定的时间上下班。2、 所有工作人员凡按时上下班，工作期间不擅离职守，按时保质保量地完成岗位任务，均为出勤。3、 教职工请假一天扣带班费6元.4、 严格执行考勤登记制度，由教研组长负责全体教职工考勤，月底统计后交园长审批。二、 请假审批程序，权限及手续.1、 教职工因事因病请假，根据局有关规定，必须履行请假手续，手续完备后方可离岗.2、 教职工请假一天以内由副园长审批，报值班领导处登记，半月以内由园长批准，报值班领导处登记，半月此上，由园务处讨论同意，园长签字，报局分管领导审批，人事处备案，假期一般不得超过1个月，病假、产假须出具县级以上医院的诊断证明，手续完备后方可离岗。3、 如有突发性事情或紧急病来不及办理请假手续者，可先打电话请假，但必须在上班前一小时内请假，经批准方为有效，回园后应在当天按规定到值班领导处办理补假手续，如有没电话应委托别人代替来园办理请假手续，经批准方为有效。4、 园长请假无论时间长短，在直接向分管局领导请假。5、 教职工婚假7天，晚婚条件的教师（男25周岁、女23周岁）可以延长半个月。教职工直系亲属丧事7天，其它按事假对待。6、 教职工请假一个月以上（正常产假除外）扣除代班费300元。7、 请假必须有请假手续，未手续造成考勤统计失误。财产保管制度一、 由财产保管员对全园财产负责管理，分管员为各班组长，各班管理员要认真负责，勤俭节约当好管家人。二、 建立本园固定资产总帐及分类账，总帐由管理人员负责，并掌握全园财产总金额，分关账由分管员负责。三、 保管员每学期与会计核对帐目一次，每学期与分管理员核对财产一次，核对后双方在财产本上签字，有损坏丢失情况保管员上报主管领导，根据情况赔偿或批评教育。四、 凡调入拔出或购置的固定设备，必须凭由主管领导签字的单据，保管员方能登记入账销账。五、 保管员与安全保卫小组密切配合，定期检察、维修大型玩具、家具、设备等以保安全，须大修或报废的另订计划交园长安排，报请维修或报废。六、 幼儿园固定资产，教职工只有保管权和使用权，没有处置权和外借权，如有特殊情况，必须报请园长批准。七、 幼儿园的低值易耗品没有购入，邻物明细账，生活用品、办公用品和材料，每月要有计划购入，用多少发多少，手续健全，每月请点、结算、结算做到账物相符。八、 财产保管员要严格制度、照章办事，如有不合理的，不符合手续的，保管员有权组和拒付。九、 保管员每学期向领导报告工作一次，并把今后工作计划安排以及增加设备等，申报领导，争取领导的支持、指导。幼儿园伙食管理制度一、 儿童伙食实行民主管理，征求各方意见，综合进食量，营养计算，结果及幼儿身高，体重达标情况，讨论食谱的制订及制作问题。二、 根据儿童年龄特点科学制定食谱，食谱每周更换一次，做到营养平衡，花样多。每月计算一次营养量。三、 早晨9点，保育园将幼儿出勤人数报告食堂，准确掌握幼儿人数，避免食物不足或浪费。四、 严格遵守采购，验收制度，认真登记出入库食物数量，月底盘库，库房专人负责，双人双锁出入库，手续齐全。五、 开饭时间不提前，不推后，结合不同季节，保持适宜温度，保证每餐吃饱吃好。六、 严格执行食堂“五四” 制和食品卫生要求，不买腐烂变质的食物，不买三无产品，严格做到生熟分开，搞好食具消毒，搞好食品卫生和环境卫生，严防食物中毒、防鼠、防蝇。幼儿园预防传染病措施孩子是祖国的未来，为保证孩子的身体健康，让家长放心的把孩子送来幼儿园，我园坚决落实市卫生局，市教育局关于转发鲁卫疾控12号文件有关加强学校传染病防控工作的通知等有关文件精神，有效控各类传染病在幼儿园的发生和流行，具体工作如下：1、 建立健全安全管理制度。2、 成立传染病防控领导小组。3、 新生报名时，必须带幼儿接种本，并有专人检察。4、 班主任做好孩子接种摸底工作，及时督促家长给孩子接种疫苗。5、 各班每天通风换气，使空气流通。6、 厕所每天彻底消毒，各室每周一、周四消毒。7、 班主任每天进行一次晨午检，并有记录。8、 每天幼儿户外活动不少于2小时，加强孩子户外锻炼，强身健体。9、 做好教师防控疾病培训工作，园所定期召开安全工作会议。10、 幼儿园不定期宣传，张贴预防传染病材料，让家长了解传染病知识并懂得怎样才能预防传染病。11、 每天对各区卫生进行督察，定期进行卫生林检察，不留卫生死角，督促幼儿，讲好个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡理发，不吃路边小摊上的东西，总之，我园时刻把安全工作放在首位，坚决杜决传染病的发生。幼儿园作息制度一、7:00-8:50（早接、晨检、晨间活动）二、8:50-9:30（早餐、小便、喝水）三、9:30-9:50（课间操）四、9:50-10:30（听读游戏、识字活动）五、10:30-11:10（教育教学活动）六、11:10-11:30（餐前户外活动）七、11:30-12:00（午餐、喝水、小便）八、12:00-12:10（餐后散步）九、12:10-12:50（英语活动）十、12:50-1:30（数字课堂游戏）十一、1:30-2:40（户外活动、喝水、小便）十二、2:40-3:30（综合专题教育活动）十三、3:30-4:20（晚餐）十四、4:20（准备放学）幼儿园教研制度1、 在园长的统一领导下，由园长组织全园教师进行教研活动，园长负责指导，提供资料和智力支持，检察和评比工作。2、 每学期初，教研组长根据园里统一部署和小组实际情况，定好本学期计划。3、 教师应准时参加教研活动，无特殊情况不得请假，在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成探究，团结的教研气氛。幼儿园门卫管理为了维护正常的教学秩序，使学校师生财产免受破坏和损失，切实保障师生员工人身安全，特制定门卫保安制度。1、 学校门卫实行24小时值班制度，保安必须持证上岗。2、 值班人员必须严守岗位，认真履行值班制度，克尽职守，不得擅自离岗位，做个人私事。3、 做好来访人员登记和验证，来访人员进校园必须先征询被访者的同意，经验证登记挂牌后方可入内。参观来访人员必须出示介绍信或有关证件，未经允许外来人员不得随意出学校，更不准以任何借口无理取闹，影响教学，对那些不听劝告，寻畔滋事分子，应主动报警，破坏学校秩序人员要依法严惩。4、 外来机动车辆未经许可不得进入学校，应到规定位置停放。5、 严禁各种商贩进入校园或在校门口摆摊叫卖。6、 本园家长接送幼儿时，不在正常时间段接幼儿同时需做好接领幼儿登记严防孩子走失7、 早晚接送幼儿的时间段开启幼儿园大门，其余时间关闭幼儿园大门。8、 负责园内及周边安全防范工作，每天做好幼儿园的早中晚巡视工作，发现各种不安全隐患，采取处理措施及时处理，不能处理的，及时上报幼儿园安全领导小组，并向有关部门报告。9、 熟悉火警，急救等紧急措施，发生事故及时报告。安全演习活动记录我园于2011年10月5日举行火灾逃生演习活动，下午3:30分，随着一阵尖锐的消防警报声响起，全园幼儿在教师的带领下，迅速用湿毛巾捂住口鼻，弯腰伏身，紧张而有序地按预定疏散路线，从“火场”逃离，疏散到幼儿园的操场上，全园教工分工明确，各行其责，整个活动井然有序，从报警声响起到幼儿全部集合到安全地带，用时不到3分钟。这次消防演习活动，有效增强了全师生的消防安全意识，提高了幼儿的自救自护能力。幼儿园安全制度1、 幼儿入园时，要认真检察幼儿是否有危险品，如有发现要立即收管。1、 幼儿需要服药时，教师要请家长亲自登记有关事项（姓名、药名、剂量、次数等）并按时准确的为幼儿服药。2、 幼儿进餐前教师对幼儿进行卫生教育，防止意外事故的发生；如：烫伤、噎食等。3、 教师组织幼儿有秩序地上下楼及进出教室以免摔伤，挤伤。4、 幼儿的一日活动一定在在教师的视线之内，器材及游戏的选用安全系数要高。5、 活动室，休息室的危险隐患一定要及早发现及时采取有效措施进行整治。6、 经常对幼儿进行防火、防电等安全知识的教育，严禁幼儿自己玩火、玩电。7、 班内不要放置比较危险的学习用品，如剪刀、实验器皿、劳动工具等非幼儿用品应该放在幼儿拿不到的地方。8、 小型颗粒物状品教育幼儿不要放入口中，耳内或吞食。9、 出现事故一定在与学校联系，紧急处理。10、 幼儿入园离园时，教师与家长面对面交接。11、 膳食管理人员进货时，严把食品质量关，防止食物中毒。12、 注意房屋、玩具、电器设备，电源开关的使用安全，避免触电、砸伤，烫伤等事故发生。13、 安全保卫人员一定要坚守岗位，定时开锁大门，严紧陌生人入内。14、 园领导及教师要定期检查林型玩具及班内物品，玩玩具，发现损坏及时维修，以防意外事故的发生。15、 院内禁止各种车辆入行。家园共育的内容家园共育一直是我们幼儿园工作的重点之一，如今我们把家长工作的切入点放在孩子身上，让家长看到孩子的进步，让孩子影响家长的观念与行为，同时使家长感受教师工作的幸苦与用心，通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动，并逐渐内化教育子女的能力。1、 了解家长需求，变“希望家长做”为“指导家长做”。2、 发挥幼儿的纽带作用，从“欣赏”到“分享”。3、 让环境与家长对话，变“变动了解”为“主动参与”。4、 整合教育资源，由“双方互动”为“三方互动”家园共育是幼儿园教育的重要部分，幼教工作者不仅认识到它的重要性，也尝试了一些具体的做法，但是，多数和幼儿园的家长工作存在着走过场、实效性差等问题，出现了“教师指导多，家长参与少、教师说的多、实际做的少、单向灌输多，双方互动少”的不良倾向，究其原因主要是以下几方面，1、还是脱离不开以下幼儿园教育为中心的思想，单方面要求家长配合工作，没有考虑家长的需求与处境，2、当我们提到家长共育时，总是把切入点放在家长这一方，家长会、家长学校、家委会，请家长参与幼儿园的活动等等，却忽略了幼儿在家长主动参与教育中的作用。3、家长对幼儿园的教育内容、方法方式不太了解，只通过家长开放日和有数的几次教育活动达不到目的。4、幼儿园家庭在教育孩子方面各行其道，有合作的意识却没有实际的行动。针对以上原因，我们的家园共育工作从以下四方面入手：1、建立在家长需要基础的家长工作2、把搞好家园共育的切入点直接放在了幼儿身上。3、通过日常活动，环境影响家长的教育观和教育行为，使家园共育日常化。4、由教师、幼儿、家长三方形式互动的良性循环，创设共赏的大环境。一、 了解家长的需求，变“希望家长做”为“指导家长做”.案例1.“小贴画”；在刚入园的家长会上，我就用小贴画奖励孩子们的例子指导家长，“一定要孩子得到的奖品，对孩子的成绩及时给予赞赏和奖励，您可以把它贴在当天的日历上保存起来，就像冠军保存奖杯、奖牌一样，表示对孩子的成绩很在意，激励孩子还想再次得到，过了一段时间，有些家长主动反映说：“我和孩子已经攒了18个小贴画，如果孩子在家表现好，如今得到了我们的奖励”，“孩子现在本事大了，开始评价爸爸妈妈爷爷奶奶了，有时也觉得我们表现好，还给我们奖励小贴画真有趣。“孩子现在可积极呢，你们老师真有办法，谢谢啦！”不仅如此，孩子们意外地认识了日历，老师每天点名时，很多孩子能报出当天的日期：某年某月星期几，以往我们经常对家长讲：“要重视孩子们的成绩，要多奖励孩子，但家长不知道怎样重视，怎样鼓励。通过调查我们发现，对家长工作给予具体的指导是家长在教育子女中最需要的，也是幼儿园教师应尽的义务，我们让家长把贴画贴在日历上，方法简单有趣，可操作性强，既增强了幼儿的自信心，又认识了日历。家长既容易做到，又能从中得到提示，其实，教师奖励了孩子小贴画、五角星、小红花是常有的事，便一般情况下教师认为奖励了，自己的工作也就完成了，至于是否给家长看，家了看了怎么办，与自己工作无关，如今我们增加指导家长保存，这一环节，却无形中对家长的教育水平起到了启示与提高的工作。二、 发挥幼儿园的纽带作用，从“欣赏”到“分享”.案例2、“幼儿作品展示壁”一天可颖小朋友带来他制作的沙画送给我 ，我请她把沙画展示给大家看，孩子们高兴地鼓起掌来，我拥抱着她说“你真棒”并把沙画郑重地贴在墙壁上，之后告诉小朋友们也可以照着做，第二天，有很多小朋友带来了不同图案的沙画，我都一一展示在墙壁上，有一天可颖小朋友奶奶还告诉我说，她在家里制作时的认真劲，睡觉时都放在枕边