中学第二学期德育工作总结

1 / 14 中学第二学期德育工作总结 中学第二学期德育工作总结 本学期，德育处在市、镇德育部门的指导下，在学校的大力支持下，加大了力度，挖掘了深度，达到了效度，工作开展比较顺利，工作成效比较理想，现将工作总结如下。 一、加大了力度 （一）加大了师德师风建设力度 为了贯彻落实教育部颁布的中小学老师职业道德规范和寮步镇科教办制定的师德师风建设年活动实施方案，全面提高教师职业道德修养，增强师德师风建设实效性，有效推进我校教育现代化建设，按照镇教办的指导和要求，我校做了大量卓有成效的工作。 为加强社会主义核心价值观教育，根据市教育局和镇科教办有关通知要求，我们组织开展社会主义核心价值观宣传教育活动，开展形式多样的社会主义核心价值观宣传教育活动。通过校会、班会、校园广播、黑板报等渠道，广泛开展“ 社会主义核心价值观 ” 主题教育宣传活动，同时，将社会主义核心价值观教育有机地融入学科教学中，引导学生掌握和理解核心价值观的内涵。经过一系列的活动和措施，我校广大教职工的精神面貌有了不同程度的变化。广大教师的工作热情有了提高，教师职业的光荣感、使命感和责任感有了2 / 14 进一步的增强。 （二）加大了校园安全建设力度 1.切实加强治安保卫工作。我校是实行封闭式管理，得到派出所、交警等部门通力协助对校园周边治安环境、交通进行整治，建立一键报警制。共同维护学校安全保卫工作和车辆进出校园的安全；家长志愿者自发组织协助学校进行维护和疏导接送学生的车辆，以保证家长接送小孩的安全。 2应急逃生演练。 5 月 12 日是我国防灾减灾日， 5 月13 日上午开展了逃生演练活动，提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生安全防范意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高师生们避险自救的能力，整个演练活动 达到了预期目的。 3防溺水安全教育。 5 月是 xx 中学安全教育月，为预防溺水事件的发生 ,切实做好校园安全教育，广泛宣传防溺水注意事项、游泳安全要点、溺水急救方法等知识 ,给学生以警示和教育。并开展 “ 珍爱生命 ,预防溺水 ” 主题班会 ,学生积极参与，效果良好。 4切实加强寄宿生管理。学校安排由德育处少先队辅导员游泰谦老师专门负责，一方面培养住宿学生严格遵守纪律和独立生活能力的良好习惯。一方面加强管理力度，每天由值班教师配合宿管员维持学生用餐秩序、晚上就寝查铺，确保住宿学生在校安全。 3 / 14 5假期安全教育 。临近清明节放假，通过广播向全校师生进行安全教育，提醒学生注意消防安全、交通安全、人身安全、踏青注意等。暑假前，我校根据市教育局关于进一步加强暑期安全教育工作的通知，我校给每个学生派发给家长的一封信以及关爱生命，快乐成长的安全小手册，并召开家长会，从交通安全、居家安全、防溺水等方面再次强调注意事项，确保孩子们过一个安全愉快的假期。 （三）加大了行为规范养成力度 良好的行为习惯是一生学习、生活和工作得以成功的基础。本学期，学校将习惯养成纳入德育重点工作，重点养成学生良好的行为习惯、学习习惯 、生活习惯，重点抓卫生习惯。 2 月 29 日下午， xx 中学开展了 “ 垃圾不落地，校园更美丽 ” 环境卫生主题活动。主持人团委书记张剑锋老师首先利用一系列图片、视频等影音素材引导师生们发现校园的美，寻找身边的环保卫士；随后三个年级的学生代表围绕校园环境保洁的话题谈了各自的感想；接着通过生动的小品唤起了学生们对环保的重视；最后，张书记带领全体师生一起书写并高声宣读承诺书。活动圆满结束的同时，也拉开了 xx中学 “ 垃圾不落地，校园更美丽 ” 活动的帷幕，学期末评选了 “ 环保小卫士 ” ，良好的卫生习惯等逐渐养成。 （四）加大了心理健康教 育力度 1学生心理社团活动。这学期针我们继续开展常规的4 / 14 心理社团活动，并且指导社团的学生独立面向本校学生开展心理游园活动、派发书签活动等等。我们还组织心晴社参加省级的社团网络比赛，学生们参与热情很高，获益良多。 2个别咨询与辅导。我校开设心理辅导室对学生进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。 3心理微课活动。 2016 年 3 月，市中小学心理健康教育指导中心通过市教育局微信公众平台和微课掌上通向社会推送校园 心灵对对碰视频节目。 3 月份推送的我校杨冰瑶老师的让心灵洒满阳光和凤岗镇端风小学陈娴玲老师的拆除思维里的 “ 墙 ” ，受到了上级领导、教育同行的认可和社会大众的喜爱。充分发挥新媒体的优势，让社会了解我市中小学心理健康教育工作，是指导中心正在努力探索的一条心理健康教育的新途径。 4教职工生命教育讲座。 5 月 24 日晚，我校心理老师杨冰瑶老师给全校教职工带来了一场主题为生命护航进校园的讲座。大家热情参与，积极讨论，都表示获益匪浅。希望在我们的共同努力下，能够让我们的孩子珍爱自己、热爱生命，减少校园自我 伤害事件的发生。 5承担片区教研活动。 5 月 25 日，丘陵片区中小学心理教研活动在我校举行。我校杨冰瑶老师做了关于生命教育5 / 14 的报告，杨老师讲述了建立健全学校学生心理危机 “ 三预 ”机制方案的重要性，同时结合 “ 三预 ” 机制方案的内容，跟大家分享了本校心理健康教育工作的开展方式以及片区资源整合的思路。吕广健老师也带来一节精彩的团体活动指导课。 （五）加大了校园法苑建设力度 1聘请顾问。为落实广东省教育厅关于建立健全学校法律顾问制度的通知（粤教策函 XX 2 号）和关于建立健全东莞市中小学学校法律顾问制 度的通知（东教办函 XX 3 号）要求，进一步加大依法治教、依法治校的工作力度，促进学校决策科学化、内部治理法治化，提高依法治校水平，我校于 4 月份与广东省法治盛邦律师事务所签订了协议，聘请法治盛邦律师作为学校的法律顾问，协助学校开展法治教育，进一步提升学校依法治校水平。 2专题讲座。为进一步增强学生的法律意识，教育引导学生逐步树立正确的法制观念，遵守校规校纪，做知法、懂法、守法的好学生，推动 “ 校园法苑 ” 工作的常态化开展，4 月 1 日下午， xx 中学邀请了广东法制盛邦（东莞）律师事务所律师、东莞职业技术学院 法律讲师、东莞普法团讲师原秋华律师为初一级约 800 师生开展了莫让无知与冲动毁掉前程的法制教育讲座。精彩、生动的讲座，赢得了师生们的热烈掌声，促进了学生遵纪守法良好习惯的养成，增强了6 / 14 学生的法制观念，提高了学生的法律意识。 3手抄报制作。 3 月份，开展法治手抄报制作活动，学生们发挥聪明才智，围绕法治内容展开创作，涉及反邪教、酒驾、防拐卖、防溺水、交通安全、公民权利义务等。 4.禁毒宣传。为进一步加强校园禁毒专题教育，增强青少年学生拒毒防毒意识和能力，根据国家、省、市对禁毒法治宣传教育的工作要求， 我校以 “626” 国际禁毒日为宣传契机，依托 “ 校园法苑 ” 工作机制，集中开展了禁毒法治宣传教育专项活动。利用学校电子显示屏、宣传栏、框架广告等校园法治文化载体开展禁毒专题宣传教育，组织专题宣传栏和图片展，深化中小学在校学生毒品预防专题教育，推动禁毒宣传教育特别是预防合成毒品危害知识更加系统地进学校、进课堂。 二、挖掘了深度 （一）挖掘了家校共育深度 1亲子活动如火如荼。 5 6 月份，初一初二级举行了一系列的 “ 亲子活动 ” ，尤其是初一级，每个班都邀请家长参与亲子活动。亲子活动形式多样，内容丰富，户内户外 ，歌曲大赛，美食品鉴，亲子游戏。两个年级共 1000 多家长参与亲子活动，促进了家校间、亲子间、师生间、同学间的融洽关系，也增强了孩子们成长中的责任意识。 6 月份，初三级迎来毕业季，各班家委组织了不同的毕业亲子活动，为7 / 14 毕业留下了难忘的记忆。 时间班级人数 初三（ 15）班约 120 初三（ 9）班约 100 初三（ 12）班约 100 初三（ 17）班约 100 初三（ 2）班约 80 初三（ 14）班约 80 初三（ 13）班约 90 初三（ 1）班约 30 2家教征文交流经验。家长们积极主动交流家风家教育儿经验 ，在寮步镇 “ 好家风、好家训 ” 征文评选中获奖。 3家长进课堂活动。 2016 年 5 月 18 日下午， xx 中学第 2 期家长进课堂活动正式拉开帷幕。参加活动的各位家长首先在阶梯教室观看了第 1 期活动的精彩展示，接着由梁耀欣校长代表学校致词感谢并与大家一起合影留念。随后，各班家长在班主任的陪同下，分别前往孩子所在班级准备及授课。参加此次活动的共有 32 个班级，七十几位家长，授课主题丰富，形式多样，道具齐备。学生们听得有滋有味，争先恐后地发表自己的见解，课后还津津乐道、意犹未尽。 （二）挖掘了班级生态深度 8 / 14 班级是学校教育的基本单位，学校教育教学活动主要通过班级展开，班级作为学生主要生活、活动场所，对学生的学习成长的影响是巨大的，它是交织着学生的乐与忧，孕育着希望与收获的主要阵地，因此，关注班级教育生态环境，创设良好的班级教育生态环境，是学生健康快乐成长的基本保障。我校对班容班貌开展了 “ 净化、绿化、文化 ” 的 “ 三化 ” 建设，力争打造优良的教育生态环境。 1净化。学校按照班级位置，给每个班都划分了卫生责任区，同时制定了每个责任区的卫生标准，如垃圾桶垃圾不能超过桶的 2/3,多媒体柜体内不能堆放杂物，课桌底下 不能有垃圾等，并制定了相应的检查机制，学生会、值周教师、值周行政会不定时进行检查。力争做到处处保洁，时时保洁，打造一个清洁、干净的环境。 2绿化。 “ 绿化 ” 是在 “ 净化 ” 基础上进一步的要求，分室外和室内两部分。每个班的室外走廊有一条绿化带，学校统一种上了花草，由班级维护。室内则由各班根据班级布置的需要，自由配上不同的盆栽，既有土长的，也有水生的；既有时节的，也有常绿的 把绿色引入教室，让学生在“ 绿 ” 的环境中不断熏陶，从而提高 “ 绿 ” 的素质。 3文化。在 “ 让学生快乐健康成长 ” 的指导下，每个班都确立 自己的班级文化核心，并围绕班级文化核心，创设自己的班名、班训、班号，甚至班徽、班旗等，并在活动中9 / 14 不断进行宣传和巩固。同时还提倡成立班级图书角，加强对学生阅读的培养和引领，通过各种途径着力开展班级文化建设，提升班容班貌软实力，以文化人。 （三）挖掘了品牌建设深度 今年，我校在实践的基础上提炼出了 “ 自主管理 ” 的德育核心理念。 1.全方位自主 涉及学生的方方面面 （ 1）学习自主。我校的 “ 自主学习 ” 强调课前自主预习，课中自主探讨，晚修自主完成作业，假期自主温习、巩固，明确学习是自己的任务，需要自主、自 觉的精神，把学习内化为自己的内驱力。 （ 2）活动自主。班级活动的自主策划，以班级活动为载体，动员学生积极参与学校组织有各项活动，培养强烈的集体荣誉感和互助协作的团队精神。例如在学校的体育文化艺术节中，班级自主选人、自主定节目、自主安排时间排练，学生解决不了的问题，教师才帮忙解决。 （ 3）生活自主。学校一方面帮助学生解决生活困难，一方面培养学生自主独立生活的能力，从生活技能上进行指导，学会安排吃饭、冲凉等时间，学会洗衣服等生活小事，学会自理；从精神上培养学生的独立意识，从精神上断奶。 （ 4）管理自主。包 括班级干部的自主选拔、班级制度的自主构建、班级生态的自主建设。 10 / 14 （ 5）评价自主。它能促使学生从评人到评己、从 “ 他律 ”到 “ 自律 ” 的转变，从而使学生成长起来。比如开展 “ 周周插红旗月月送喜报 ” 活动，学生自评、同学互评得出每周红旗之星。 2.立体式自主 涉及管理的各层级别 （ 1）自我层面。首先是自我定发展目标，并为之坚持不懈的奋斗，这就是发展的自觉性。为了实现某个远大志向，可以设置阶段性目标。 （ 2）班组层面。包括小组自主管理、宿舍自主管理、班级自主管理。 （ 3）级部层面。第一是楼层自主管理。年级楼层管 理是班级小组管理的拓展和延伸，它以楼层为单位，以楼层班主任和楼层班长为带头人，在学校德育管理制度的指导下，充分展现各楼层独特个性管理。第二是级部助理自我管理。级部助理是自我管理的团队，主要负责监督、检查各班的卫生、纪律等日常检查，在学校学生会检查之前发现问题，并监督解决问题，使问题解决在级部层面，而不必上升到学校管理部门。 （ 4）学校层面。第一是学生会自主管理。学生会按照规定时间执勤，检查各班 “ 三前 ” 情况，并作登记和监督，拥有扣分权利，扣分纳入学校扣分管理第二是团委自主管理。团委在学校指导下，自主开展活动 ，进行积极的、正面的宣传，11 / 14 树立正面榜样，传播正能量。 （四）挖掘了德育科研深度 我校德育课题单亲家庭初中生心理健康调查及干预研究已临近结题，目前，课题正在对实施心理干预后的学生进行心理测验后测，通过统计分析，开发改善单亲家庭学生心理健康问题的策略，建立有效的单亲家庭学生心理健康教育的模式，并形成结题报告。 当前我校开展班级宣讲教育的主体主要落在班主任身上，德育宣讲的主体主要落在德育、团委两个部门，但随着德育内涵的发展，德育宣讲的创新也到了瓶颈的地步，引进新的力量，丰富宣讲主体，是德育管理的 发展需求。德育处创意性地在校园内部成立德育宣讲工作小组，创新德育管理模式，开辟德育管理新途径。它是创新德育教育形式、增强德育教育效果的创新举措，并申报了构建德育宣讲工作组开展初中主题教育的实践研究的课题，成功通过审批。 三、达到了效度 1.师德师风更加优良 我校组织开展的一系列师德师风活动，进一步加强我校教师职业道德建设，提升了我校教职工的职业道德水平，把建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教职工队伍的工作向前推进了一大步！ 2.和谐校园更加平安 12 / 14 我校重视安全工作，及时 解决安全卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平，为学生创造了一个安全稳定的学习环境，没有出现安全责任事故。获得东莞市 “ 安全文明校园 ” 、餐饮服务食品安全 A 级和广东省食品安全示范学校食堂称号。 3.家校合作更加密切 家长参与亲子活动，既展示了家长的风采，也为孩子做好了榜样，同时也激励了教职工，取得了非常圆满的效果。家长进课堂内容丰富，包括健康保健、青春期教育、点心制作、经历分享、励志成长等内容，有声有色，精彩纷呈，取得圆满成功。 4.班级生态更加优化 教育生态环境建设立足于班容班 貌建设的 “ 三化 ” ，并力争在此基础上追求一种综合的 “ 美感 ” ，达到 “ 美化 ” 的效果，发挥 “ 美育 ” 的功能。无论是整体布局上还是细微之处，都给人一种美观、舒适的美感，可以是对称之美，也可以是错落之美；可以是活泼之美，也可以是优雅之美；可以是灵动之美，也可以是智慧之光 总之，务必使学生在良好的教育生态环境中受到良好的熏陶，使学生养成良好的行为习惯，养成良好的道德品质。 5.行为习惯更加良好 通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼13 / 14 貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力；通过生活卫生习惯