四年级上阅读后四单元题库.doc

课内阅读17长城一、阅读站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。【Fb124凌旭 】1短文中“自然”的意思是（ ）表示理所当然。课文中指登上长城之后必须想起古代修筑长城的劳动人民。自由发展；不经人力干预。课文中指登上长城之后，情不自禁地想起古代修筑长城的劳动人民。【（2）】【Fa233凌旭 】2短文中画“ ”的句子是 句，起到了 的作用。这句话中的四个动词是 。【过渡；承上启下；站、踏、扶、想】二、阅读从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上， ，是用 和城砖筑成的。城墙顶上铺（ ）着方砖，十分 ，像很宽的马路， 可以并行（ ）。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供（ ）瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座 ，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应（ ）。【Fa173凌旭 】1给短文中加点字注音，并按原文填空。【高大坚固、巨大的条石、平整、五六匹马、方形的城台；p、xng、gng、yng】【Fa223凌旭 】2这一自然段主要描写了长城 的特点。【高大坚固】【Fb323凌旭 】3“从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下”中“不过”的意思是（ ）不到，仅仅。说明长城离北京很近。只是。说明长城离北京得有一百多里。【】三、阅读（ ）在长城上，（ ）着脚下的方砖,（ ）着墙上的条石,很自然地（ ）起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重，那时侯没有火车、汽车、没有起重机，就靠者无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。【Fa125凌旭】1、根据课文填空。从所填词中可以看出 。【作者已经身临其境来到长城，被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。】【Fa235凌旭】2、从第二句话中“数不清”可以看出（ ），“两三千斤重”可以看出（ ）。从这句话中的（ ）一词可以看出劳动人民修筑长城的艰辛。【条石的数量多；条石的重量重；才】【Fa326凌旭】3、第三句话怎么读？请在文中标出来。这句话的意思是 【多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。划线部分要慢一些、重一些；突出修筑长城的艰辛。】【Fa424凌旭】4、本段主要写了什么？ 【作者由长城展开联想，歌颂了古代劳动人民的血汗和智慧。】四、阅读站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠站无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。【Fa134凌旭】1火眼金睛。（比一比，再组词）站（ ）砖（ ）清（ ）战（ ）转（ ）青（ ）【站立、战役、城砖、转头、清澈、青色】【Fa245凌旭】2、 、 、 、这三个动词是说作者已来到长城。“很自然地想起”是因为 。【站、踏、扶；作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生】【Fa335凌旭】3、文中画“ ”的句子中，“多少”表示 ，“前不见头、后不见尾”突出 ，整句话表达了作者 。【无数 、长城的长、对古代劳动人民的无限赞叹之情】五、阅读从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大（坚竖）固，是用巨大的条石和城砖（柱 筑）成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一（坐 座）方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼（应 映）。【Fb123凌旭】1用“/”画去文中括号内不恰当的字。【划去竖、柱、坐、映】【Fa223凌旭】2读了这段选文，你发现长城的特点是什么？试着写一下。 【高大坚固】【Fa327凌旭】3城台的作用是什么？ 【屯兵、打仗时互相呼应】18颐和园一、阅读登上万寿山，站在佛（f f）香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几(j j)乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。【Fb123凌旭】1、用“ ”画出加点字正确的读音。【选择f、j】【Fa235凌旭】2、把短文空白处补充完整，这段话用了 的修辞方法，突出了昆明湖（ ）和（ ）的特点。【比喻；静；绿】【Fa325凌旭】3、文中画“ ”的句子中（ ）一词用得很准确，更加突出（ ）的特点。【滑；昆明湖静】【Fa447凌旭】4、短文中描写颜色的有 ，突出这里的景色（ ）。【葱郁、黄、绿、朱红、白塔；艳丽】【Fa537凌旭】5、作者是从哪几个方位观看景物的，画出文中的关键词语，分别看到了什么？ 【1、登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望：树丛、琉璃瓦屋顶、宫墙；2、正前面：昆明湖、游船、画舫；3、向东远眺：城楼、白塔】二、阅读从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥 ；桥栏杆上有上百根石柱 柱子上都雕刻着小狮子 这么多的狮子 姿态不一 没有哪两只是相同的 【Fa135凌旭】1给短文空白处加标点。【，。，。】【Fa223凌旭】2哪一句写出了十七孔桥名字的来历，请用“ ”画出来。【这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。】【Fa336凌旭】3短文中画“ ”的句子是一个 句，说明作者的游览地点由 到 。【过渡；万寿山；昆明湖】【Fb423凌旭】4结尾处“没有哪两只是相同的”意思是（ ）只有两只相同。除了两只相同，其他小狮子都不同。没有相同的小狮子。【（3）】三、阅读从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。【Fa145凌旭】1比一比，再组词。堤（ ）提（ ）桥（ ）娇（ ）【河堤、提问、小桥、娇惯】【Fa245凌旭】2这段文字主要从 、 、 、 这几个方面描写了昆明湖的景物。【堤岸、石桥、小岛、桥栏杆】【Fa324凌旭】3读画“ ”的句子，这一句话显示了 。【我国古代劳动人民的智慧和才干】19秦兵马俑一、阅读每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像 ；有的目光炯炯，神态庄重，好像 ；有的紧握双拳，好像 ；有的凝视远方，好像 走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。【Fb146凌旭】1把下列各句分别填入文中横线上。A在听候号角，待命出征B在思念家乡的亲人C在考虑如何相互配合，战胜敌人。D在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏。【C、D、A、B】【Fa223凌旭】2这段话主要运用了 的修辞手法。【排比】【Fa326凌旭】3“走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”这句话生动表现了 。【秦兵马俑惟妙惟肖的情态，以及当时那高超的雕刻艺术】【Fa456凌旭】4、“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”句中的“宏大”是 的意思。这句话在文中起 的作用。其中， 、 、 这三个短语点出了秦兵马俑的突出特点。【巨大、宏伟；承上启下；规模宏大、类型众多、个性鲜明】20古诗两首一、阅读【Fa123凌旭】（1）默写古诗。黄鹤楼送孟浩然之广陵 ， 。 ， 。【故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。】【Fa225凌旭】（2）这首诗中“之”的意思是 ，“辞”的意思是 。【到；告别】【Fa325凌旭】（3）我们以前学过作者写的 。孟浩然也是 朝诗人。【静夜思唐】【Fa435凌旭】（4）这首诗中将送别时 的情感寄托在 的描写之中，最能反映这一感情的诗句是： 。【依依不舍；景物；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。】二、阅读送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ， 。【Fa124凌旭】1在“ ”上补充所缺的诗句。【劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。】【Fa236凌旭】2小小解说员。使： 浥： 更尽： 【出使；滋润；再饮完】【Fa336凌旭】3从诗中，我们可以看出作者 当时送别友人的地点在 ，时间在 。【王维；渭城；清晨】21搭石一、阅读我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水（长 常）年不断。每年（汛 迅）期，山洪暴发，溪水猛涨（zhang zhang）。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wan guan）裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间（jian jian）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。【Fa125凌旭】1、以上这段文字选自 【搭石】【Fb255凌旭】2、划去错误的字形和字音。【常、汛、zhng、wn、jin】【Ff325凌旭】3、用“ ”画出文中介绍搭石的句子。【进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。】【Fa426凌旭】4、这就是搭石”中“这”指的是 【家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过的这件事情。】【Fa546凌旭】5、一排排搭石， ， ，它们联结着 ，也联结着 。【任人走；任人踏；故乡的小路；乡亲们美好的情感】二、阅读经常到山里的人，人们都见过这样的情景；如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩（ ）人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（ ）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。【Fa124凌旭】1给短文中加点字注音。【li、f、】【Fa228凌旭】2短文中列举了 、 这两个事例，突出了山里人 、 的美好心灵。【两个人面对面走搭石、遇到老人过搭石；互敬互助、尊老爱幼】【Fa325凌旭】3短文中“理所当然”的意思是（ ）A从道理上说应当这样。实际上乡亲们自古以来都背老人过搭石，已成民情民俗。B从道理上说应当这样。实际上年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。读语段，按要求回答问题。【（A）】三、阅读家乡有一句“ ”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 的声音，像轻快的音乐；清波 ，人影 ，给人画一般的美感。【Fa145凌旭】1根据课文内容，在文中“ ”上填上适当的词句。【紧走搭石慢过桥；踏踏；漾漾；绰绰】【Fa225凌旭】2给下列词语找朋友。（写出下列词语的同义词）忽然（ ） 协调（ ）【突然；和谐】【Fa325凌旭】3搭石要“紧”走，为什么？ 【走搭石要走得快，搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡】【Fa435凌旭】4搭石一文描写了乡亲们 、 的情景，实际赞美了 的人。【摆搭石；走搭石；默默无闻、无私奉献】【Fa527凌旭】5课文有许多地方使我们感受到美，有看得见的具体的美，也有看不见的心灵的美，直接体现看得见的美是 。间接看不见的心灵的美有 。【协调有序走搭石；扶老携幼过搭石】22跨越海峡的生命桥一、阅读针头向皮肤刺去，一阵（ ）的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此望，跑到（ ）的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着（ ）地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间（ ）隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出【Fa124凌旭】1给加点字注音，按原文填空。【突如其来、空旷；zhu、jin】【Fa223凌旭】2照样子写词语。涓涓流出 。【涓涓细流 、滔滔江水等】【Fa327凌旭】3短文中的省略号表示： 。【说明骨髓抽取成功】【Fa426凌旭】4从画“ ”的句子中，可以估会到台湾青年 的美好品质和李博士 的高尚医德。【一心为他人着想；舍已为人，无私奉献】二、阅读小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转终于在台湾找到了这样的人。【Fa122凌旭】1、这段文字选自 。【跨越海峡的生命桥】【Fa225凌旭】2、本段中有一对反义词是（ ）（ ）（ ）（ ）【凋零绽放；苍白红润】【Fa325凌旭】3、结合上下文理解“凋零”的意思 【小钱的生命即将结束。】Fa425凌旭】4、小钱的生命之花得以绽放的唯一办法是 【做骨髓移植】【Fa526凌旭】5、“谈何容易”的意思 ，作者说“要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。”的意思是（用文中的句子回答）： 【非常不容易；如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。】6、“幸运”的意思是 ，作者说“小钱是幸运的。”是因为（用文中的句子回答） 。【Fa625凌旭】【非常有幸；几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。】三、阅读小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。1短文中“唯有”的意思是 ，“谈何容易”的意思是 。【Fa125凌旭】【只有；表示事情做起来，并不像说的那么简单。】2在短文中找出两对反义词。 （ ）（ ） （ ）（ ） 【Fa225凌旭】【（苍白）（红润） （凋零）（绽放 ）】3短文中画“ ”的句子是 句，把 比作 。【Fa336凌旭】【比喻；小钱的生命；花朵 】四、阅读在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。【Fa136凌旭】1写出下列词语的反义词灾难（ ）清楚（ ）希望（ ）【幸福；模糊；绝望 】【Fa224凌旭】2这位台湾青年“不清楚”的是 ，他现在“知道”的是 【他的家人是否平安无事；在海峡的另一边，有一位青年正期待着他的骨髓 】【Fa325凌旭】3读完文章后，我们应该学习这位台湾青年的 。【无私奉献、舍己为人 】【Fa425凌旭】4本文讲的是大陆青年 患了严重的 ，冒着生命危险， 用爱心挽救了小钱的生命，体现了 的血脉亲情。【小钱、白血病、台湾同胞、海峡两岸人民 】【Fa525凌旭】5文中最后一段中“这并不重要”的“这”指的是 。【也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面 】23卡罗纳一、阅读我看见母亲在等我，跑过去 进她的怀换。母亲把我 开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。【Fa123凌旭】1在“ ”上填上知当的动词。【扑、推 】【Fa226凌旭】2当时“我”并不明母亲的用意，你认为作者母亲的用意是什么？ 【担心被卡罗纳看见后勾起他伤心的回忆。】【Fa326凌旭】3“我”后来发现了 才明白母亲的用意，“我”是如何做的？ 【卡罗纳在一旁端详着“我”，目光里充满悲哀；“我”拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去】【Fa458凌旭】4、卡罗纳选自 一书，作者是 （国）作家 。讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇 巨大不幸时，身边的人真诚地默默地去 安慰他 他的故事。学习了这一课，使我们深深地感受到 。【爱的教育、意大利、亚米契斯、失去母亲、理解、亲切和关爱】24给予是快乐的一、 阅读保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。这个夜晚，保罗从内心里感受到， 。【Fa123凌旭】1在“ ”上填上适当的句子。【给予是令人快乐的】【Fa226凌旭】2为什么保罗的眼睛湿润了？ 【因为小男孩的言行强烈地震撼了他的心灵】【Fa325凌旭】3最后一自然段在文中的作用是什么？ 【点明主题，揭示中心】给，永远比拿愉快有一年，高尔基在意大利的一个岛上休养。他10岁的儿子跟着妈妈来岛上看望爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就和妈妈一起回家去了。第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。高尔基在信中说，儿子，你走了，可是你栽的花留了下来，我望着它们，心里想 我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西 鲜花 如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好回忆啦，你的生活该是多少愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快。【Fa125凌旭】1给画“ ”的句子加适当的标点。【， 。】【Fa225凌旭】2“给”、“拿”分别是什么意思？ 【“给”：给予；“拿”：拿取，向人们索取】【Fa125凌旭】3短文最后一句“给，永远比拿愉快”是什么意思？ 【把美好的事物带给别人是一件快乐的事，我们要多付出少索取】25为中华之崛起而读书一、阅读正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛（l l）的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧（y zh）死了，她原指望中国的巡警局能给她撑（chng cng）腰，惩（chng chng）处（ch ch）这个洋人，谁知中国的巡警不但不惩处这个肇（zho zo）事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女，这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。【Fa134凌旭】1、划去文中错误的读音。【划去l、zh、cng、chng、ch、zo】【Fa244凌旭】2、照样子，写词语。左顾右盼 得意扬扬 【小题大做、大材小用等；人影绰绰、怒气冲冲等】【Fg345凌旭】3、用“ ”和“ ” 分别画出周恩来看到的和听到的句子。从中你感受到了什么？ 【正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？；一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国的巡警不但不惩处这个肇事的洋人，反而把她训斥了一通。中国人在自己的领土受到了外国洋人的欺凌，感受到了中华不振。】【Fa425凌旭】4、“在外国租界里，又敢怎么样呢？”这句话的意思是 【在外国的租界地，谁都不敢怎么样。】【Fa526凌旭】5、你是怎样理解“中华不振”的含义的？ 【1、洋人活活轧死中国人不但无悔意还洋洋得意；2、中国妇女希望中国巡警可以为她做主惩处洋人，没想到巡警反而把她训斥了一通；3、围观的中国人敢怒不敢言。】二、 阅读“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“为什么？（ ）啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模（ ）范学校读书。他始终忘不了大伯（ ）接他时说的话，经常想：“租（ ）界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”一连串的问题使周恩来（ ），好奇心（ ）着他，一定要亲自去看个（）。【Fa145凌旭】1给加点字注音，按原文填空。【中华不振、m、b、z、疑惑不解、驱使、究竟】【Fa225凌旭】2填一填，看谁组的词语好。始终：（ ）始（ ）终 （ ）始（ ）终【（善）始（善）终 ；（有）始（有）终】【Fa324凌旭】3短文中的省略号表示： 。【省略了许多问题】【Fa424凌旭】4结尾的句子在短文中是 句。起着 作用。【过渡；承上启下】三、 阅读魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。【Fa124凌旭】1“有志者当效周生”的意思是 【有志向、有抱负的人应当像周恩来一样“为中华之崛起而读书！” 】【Fa224凌旭】2“为中华之崛起而读书”的意思是 【为中华的振兴而读书！ 】【Fa324凌旭】3魏校长为什么为周恩来的回答而喝彩？ 【因为周恩来年仅十二三岁就有“为中华之崛起而读书！”的抱负和胸怀。 】【Fa454凌旭】4课文写的是 少年时代的事，他耳闻目睹了中国人在 里受洋人 却 的事情，从中体会到伯父说的 的含义，从而立志要 。【周恩来、外国租界、欺凌、无处说理、“中华不振”、为振兴中华而读书】【Fa524凌旭】5通过学习这课，我们应该学习周恩来那种 。【博大的胸襟和远大的志向】四、 阅读“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。【Fa124凌旭】1课文中“欺凌”的意思是（ ）A欺负；凌辱。本文指在租界里，中国妇女的亲人被洋人轧死。B欺负；凌辱。本文指在租界里，中国妇女的亲人被洋人轧死，肇事者却得意扬扬。【（B）】【Fa224凌旭】2请你按朗读符号的提示反复品味，判断语气。周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校工的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志才当效周生啊！”（1）魏校长受到感染，读出佩服和赞叹的语气。（ ）（2）魏校长吃惊，要读出惊讶和疑惑的语气。 （ ）【（1）（ ）】【Fa326凌旭】3、 “有志者”的意思是 “效”的意思是 ，“周生”指 ，“有志者当效周生”的意思是 。【有志向的人；仿效；周恩来；有志向的人，就应该仿效周恩来】26那片绿绿的爬山虎一、阅读回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了，而且“书皮”改成“包书纸”更确切，（ ）书皮可以是书的封面。我（ ）未见叶老先生的面，（ ）从他的批发中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。【Fa135凌旭】1、本片段选自 ，作者 ，从中可以看出叶老是一位 。【那片绿绿的爬山虎；肖复兴；对文学一丝不苟，对人平易近人。】【Fa234凌旭】2、在括号里填上合适的关联词语。【因为、虽然、却】【Fa325凌旭】3、这段话主要写什么？ 【叶老先生怎样为肖复兴修改作文。】【Fa425凌旭】4、用“”画出表示作者感受的句子，再说说这句话用的修辞方法是（ ）。【我虽然未见叶老先生的面，却从他的批发中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面；比喻】【Fa526凌旭】5、叶圣陶先生从哪些方面对文章进行修改？此外，我还知道叶老在哪些方面对我的文章进行了修改。 【1、用词的准确性；2词语的简洁；3、语句的通顺；4、标点的正确使用，使句子更具体更完整。】二、阅读有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。 我虽然未见叶老老生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。【Fa113凌旭】1“干净”一词在短文中指 。【句子简洁、明白】【Fa225凌旭】2给下面句子填上合适的关联词语。（1）删掉原句中“包”这个动词，（ ）使得句子干净了，（ ）也规范了。（2）我（ ）未见叶老先生的面，（ ）却从他的批改中感受到他的认真、平和。【（1）不但而且；（2）虽然但是 】【Fa313凌旭】3短文中画“ ”的句子用了 的修辞手法。【比喻】三、阅读“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”的确，这次做客，令作者 ，因为他不但学会了 ，而且学会了 所以文品和人品让“我”终生难忘。那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙（ ）的爬山虎扑入眼帘。 夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成（ ）的，像（ ）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（ ）的光点。【Fa146凌旭】1按原文填空。【受益匪浅、怎样写作文、怎样做人、郁葱葱、绿色、温柔、迷离】【Fa226凌旭】2用“ ”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？ 【夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。把阳光照在绿叶上比作温柔的小精灵。】【Fb324凌旭】3反复朗读短文，体会作者的情感。（1）到叶老家做客，有点儿受宠若惊。 （ ）（2）到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。 （ ）【（2）（ ）】【Fa424凌旭】4短文中“扑”可以换成 ，哪个更好？为什么？ 【映；“扑”更好，更能突出满墙的绿，令人凉爽。】四、阅读我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。【Fa134凌旭】1小猴学样（照样子，写词语）模模糊糊 【高高兴兴、热热闹闹、蹦蹦跳跳等】【Fa224凌旭】2“我”为什么感到非常庆幸？ 【因为“我”第一次见到的作家竟是一位人品与作品都看成楷模的大作家。】【Fa324凌旭】3为什么在结尾作者说“那片爬山虎总是那么绿着？” 【因为“那片爬山虎”象征着叶圣陶先生的人品与作品，它们永远长青。】【Fa424凌旭】4通过 ， 两件事，使“我”受益匪浅。【叶圣陶先生给“我”修改作文；叶圣陶先生请“我”到他家做客。】【Fa524凌旭】5叶圣陶先生 的性格，对文章的 ，皆堪称楷模。【平易近人；一丝不苟】五、阅读我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩子，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。【Fa124凌旭】1理解文中加点词语的意思。（1）融洽： （2）蕴含： 【融洽：彼此感情和睦，没有隔阂。蕴含：包含。】【Fa227凌旭】2写出文中的比喻句，并仿写一句。比喻句： 仿句： 【比喻句：院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。仿句：女儿看见妈妈后，像小鸟儿一样飞奔到妈妈身边。】【Fa325凌旭】3那一墙的爬山虎“显得虎虎有生气”这里只是写爬山虎吗？ 【不只是写爬山虎。主要是那片爬山虎象征着叶圣陶的人品和作品。】27乌塔一、阅读乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么主 能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”【Fa125凌旭】1给词语找朋友（写出下列词语的近义词）。反驳（ ）解释（ ）【辩驳、解答】【Fa215凌旭】2你的话不合逻辑。（改为反问句） 【难道你的话合逻辑吗？】【Fa325凌旭】3这段话主要是通过 描写，