中班借形想象《包》

1 / 10 中班借形想象包 中班借形想象包 活动目标： 1、了解包的基本特征。 2、能根据包的形象大胆想象，并用语言表达自己的想法。 3、体验借形想象活动带来的快乐。 活动准备： Ppt，彩色纸、白纸若干，勾线笔，背景音乐 2 / 10 活动过程： 写意部分： 一、导入 今天我们要画一样我们生活中常见的一个物品，看，是什么？（包）它是用来干什么的？（用来放东西 ） 二、个性观察 1、整体观察， 包的基本结构 3 / 10 篮子由包带、包身和包底组成的。 2、多角度观察 俯视与平视角度。 小结：原来从不同的角度看过去，同样的包也会变得不一样。 三、示范引领 选取一个造型比较特别的包，选取平视的角度。 引导幼儿观察。包带是什么样的，波浪条纹的，而且波浪是一个大，一个小。包身线条也有好看的图案 4 / 10 。 四、幼儿作画 PPT 上出示造型比较特别生活中并不常见的包图片。 听到老师的铃鼓声后将你的作品拿到前面展示。 五、点评 1、自我评价。 谁愿意来介绍一下自己的包有什么特别之处？ 2、同伴评价。 5 / 10 除了你自己的包，你还喜欢哪个包？为什么？ 3、教师评价。 借形想象部分： 一、启发想象 1、拿出其中一张画：你们觉得它像什么？可以变成什么？ 2、将画翻转多个方向让幼儿想象：那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？（转换各种角度，启发想 象） 6 / 10 3、师取出另一张画，以同样的方法引导幼儿想象讲述可以变出什么。 二、创造作画 原来包可以通过我们的想象和转换之后变出不一样的东西来，现在请你把你的包拿去变一变，变出一个 奇特的东西来，可以转换各个方向来变哦！看谁变得最神奇，想想你要变出的是什么东西来。 三、点评 1、自我评价 7 / 10 谁愿意来介绍一下自己的作品？你把包变成了什么？你的包藏在哪儿？ 2、同伴互评 你最喜欢其他小朋友画的哪作品？为什么？说说你喜欢他的哪个部位？ 3、师点评 （根据巡回观察情况进行点评） 借形想象反思 本周写意以包为作画物品，包是幼儿日常生活中经常看到且8 / 10 触手可得的物品，因此以包来展开作画，让 幼儿更能理解和接受。虽然小朋友对包都不陌生，却对包的结构名称不得知，所以通过先对包的整体观 察来了解包的构成，这样对于接下来的造型变化部位也能知晓掌握。但是在后面出示图片的过程中，提 问幼儿喜欢哪个包，为什么？它的哪个部位进行了改造时，幼儿都很难快速准确的回答，说明在先前了 解结构名称的时候，幼儿并没有真正的掌握，这里可能在引导的时候我没有做好。而在接下 来的教师示 范中，我画了一个结构最简单普通的包请幼儿帮助创编，幼儿在创编时的造型没有多大改变。我觉得是 9 / 10 我前面对于幼儿的想象创编上还是没有引导好，没有完全打开幼儿的创作思路。于是为了不让幼儿自己 作画的时候出现千篇一律的情况，我请幼儿在作画前都来说说自己想要画的包造型，所以之后每个幼儿 创作的包样式都有了很大的不同，但与此同时我也发现很多幼儿在作画的时候，喜欢把主要的东西偏小 画，整个画面看上去不饱满协调，所以在最后的点评过程我也对此问题提出了想法，希望每个 幼儿在接 下来的写意绘画活动中能够掌握好主题与背景的比例，创作出更好的作品。在借形想象的过程中，我在