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文档简介
1 / 6 中班儿谣游戏小蚂蚁 中班儿谣游戏小蚂蚁 设计思路： 透过帮助小蚂蚁的积极情感体验，让幼儿置身在搬、推、拉、堆的动力合作游戏中，感受儿谣的语词和韵律节奏美，以最简单、最自然、最主动的方式个性化地走进音乐、感受音乐、体验音乐、表现音乐。体现游戏音乐、快乐成长的教育理念。 活动目标： 、熟悉儿谣的语词与韵律节奏，跟音乐说儿谣律动。 2、运用肢体律动、道具使用以及乐器演奏感应儿谣的节拍与节奏。 2 / 6 、体验帮助他人群体合作的乐趣。 活动 准备： 1、经验准备：玩 “ 找朋友 ” 的游戏。 2、积木、打棒、响板人手一份 3、钢琴、 cD 播放机、音乐光盘 活动过程： 1、暖身活动：钢琴演奏各式音乐曲风，幼儿以各种昆虫的姿态律动。 3 / 6 2、故事引导 “ 森林中的音乐会 ” 。 3、幼儿完整感受儿谣 （ 1）根据儿谣内容做肢体模仿律动，初步感受儿谣。 “ 小蚂蚁用了哪四种方法运木材的？ ” （ 2）肢体律动，再次感受儿谣。 4、双人肢体律动，感应儿谣节拍 （ 1）师生 共玩 “ 找朋友运木材 ” 游戏（一人扮演蚂蚁，一人扮演木材）。 （ 2）互换角色再次游戏。 4 / 6 5、道具游戏 “ 运木材 “ ，感应儿谣节拍 （ 1）听音传木材（积木）。 （ 2）自由探索不同的搬运方式。 （ 3）利用幼儿想出的搬运方法语词替换玩游戏。 6、乐器演奏，感应儿谣节奏 （ 1）听音乐齐奏（重点强调 “ 一下搭成一个大舞台 ” ）。 （ 2）尝试轮奏（幼儿分两组，最后两句齐奏）。 5 / 6 （ 3）看指挥听音乐进行演奏。 延伸活动： 乐器 舞台：利用手中的乐器、道具共同搭建舞台 附儿谣： 小蚂蚁，搬木材，搬不动，我来抬， 嘿哟嘿哟嘿哟哟，搬了多少猜一猜。 小蚂蚁，推木材，推不动，我来抬， 6 / 6 嘿哟嘿哟嘿哟哟，推了多少猜一猜。 小蚂蚁，拉木材，拉不动，我来抬， 嘿哟嘿哟嘿哟哟，拉了
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