中班区域：会变的天气和多样的纸

1 / 5 中班区域：会变的天气和多样的纸 中班区域：会变的天气和多样的纸 1、乐于探索纸的秘密，了解纸的作用，感知纸的特性。 2、进一步培养幼儿流利的语言表达能力和动手操作能力。 3、让幼儿知道纸是中国人最早发明的，是我国的四大发明之一。 1、故事录音带。 2、搜集几种纸。 1、听故事，引导幼儿讨论：指的老家在哪里？是谁发明的？故事中讲了几种纸？你见过吗？ 2、幼儿讨论：只是怎样造出来的？孩子说一说，教师进行补充总结，告诉幼儿造纸术是中国的 “ 四大发明 ” 之一。并告诉幼儿简单的造纸过程：磨碎 打浆 漂白 出纸。 3、启发幼儿在日常生活中经常用到哪些纸？如果生活中没有了纸会怎么样？ 4、玩纸：探索纸的秘密：怕撕、怕火、怕揉、怕水。让幼儿知道纸来的不容易，要节约用纸，不要浪废纸。 5、玩爬高玩纸游戏：集中制裁成一样快的纸条，放入水中，看看哪种纸吸水快。 2 / 5 中班区域：会变的天气 总目标： 1、对自然界的变化感兴趣，在探索、讨论、学习过程中，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度。 2、知道一年有四季，不同的季节和气候会对我们的生活方 式产生影响。 3、在已有的经验基础上，运用多种手段和犯法表达自己的想法，形成新的经验。 星期二 情境区 层次目标： 一级目标：大胆提出自己的意见，与同伴讨论共同创设区域情境 二级目标：发展幼儿的语言表达能力和交往能力 三级目标：知道多吃冷饮的害处。 具体活动：小小冷饮吧 区域准备：橡皮泥、模具 区域预测： 1、如何在游戏中进行买卖 2、不能合理的创设区域情境 区域对策： 1、首先让幼儿对钱 币有一定的了解认识，然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。 3 / 5 2、与幼儿一起讨论，在游戏中玩些什么，怎么玩，可以提供给幼儿什么帮助，然后再共同创设区域。 反思：幼儿在进行区域活动时，他们每个人的积极性都很高，能画出自己所喜欢的冷饮，有个别幼儿设计的比较好，能设计出自己想象中的冷饮，会用多种形状和多种颜色来装饰自己画的冷饮，并讲给其他幼儿听。但还有的幼儿的不动脑筋，喜欢模仿他人的作品。幼儿在用油泥制作冷饮时，同样也出现的问题事，有部 分幼儿喜欢模仿他人的作品，自己不动脑筋。针对这个情况，我就利用游戏结束时，让幼儿来进行讨论，这样好吗？结果幼儿讨论，这样不好，那你们以后在做游戏时就要动脑筋，这样，你也就会变的更加聪明了。另外，还出现了自己做的各种冷饮，做出来没有人买，那该怎么办呢？这时幼儿就议论起来了，说那我们就开个 “ 小小冷饮吧 ” 幼儿听后，都赞同，这时，幼儿又开始争抢做售货员，那我就让幼儿进行讨论，你们说该怎么办？幼儿都说要谦让，那你们为什么不谦让呢？这时，有个别幼儿在说，那我们就猜拳吧，幼儿听后，都说好的。这时，幼儿又开心地玩游戏了。 星期四 情境区 层次目标： 一级目标：大胆提出自己的意见，与同伴讨论共同创设4 / 5 区域情境 二级目标：发展幼儿的语言表达能力和交往能力 三级目标：知道多吃冷饮的害处。 具体活动：小小冷饮吧 区域准备：橡皮泥、模具 区域预测： 1、如何在游戏中进行买卖 2、不能合理的创设区域情境 区域对策： 1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识，然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。 2、与幼儿一起讨论，在游戏中 玩些什么，怎么玩，可以提供给幼儿什么帮助，然后再共同创设区域。 反思：幼儿在今天的区域活动中，大多数幼儿能开动小脑筋，自己在那设计自己想象中的冷饮，有的幼儿的想象力比较丰富能用油泥，捏出许多形状各种颜色的冷饮。幼儿在的过程中，能相互合作，相互学习同伴的做的好的冷饮。幼儿在进行卖冷饮时，刚开始有的幼儿买了许多冷饮，针对这个情况，我就利用游戏结束时让大家一起来进行讨论，这样对吗？孩子的讨论是五花八门的，有的幼儿说可以买 3 只，