中班打击乐：音乐的瞬间

1 / 10 中班打击乐：音乐的瞬间 中班打击乐：音乐的瞬间 活动目标： 1、学习听辩音乐 ABA 的三段体结构，增强音乐感。 2、初步认识鼓和钹，学习根据图谱分声部演奏乐器，体验合奏的快乐。 活动准备： 1、乐器：大鼓、钹、铃鼓、碰铃（字卡一份） 2、音乐的瞬间打击图谱一张 2 / 10 3、录音机、录有音乐的瞬间的磁带 4、小动物节奏谱 3 条 活动过程： 一、节奏导入，激发兴趣 T：今天有许多的小动物到我们中四班来做客了 ，看 谁来了？ （依次出示小鸭、小鸡和小狗的节奏谱，请幼儿根据节奏谱动一动） 小鸭： 00|XX|00|XX| 3 / 10 小鸡： 00|XXXX|XXXX|XXXX| 小狗： XX|00|XX|00| 小猫： XXXX|XXXX|XX|X | 注：休止符学动物走路， XX 学动物叫。 二、熟悉音乐，了解结构 T：你们真棒！听 他们还带来了一首好听的音乐呢！（初步熟悉音乐） T：你听了这首乐曲觉得怎样呀？（短短的、很开心的） 4 / 10 （ 教师根据幼儿的回答结合汉字介绍乐曲名称的含义） T：请你再仔细听一听这首音乐的瞬间，听一听有几只小动物在跳舞，你可以用不同的 小动物来表示不同的音乐。 （幼儿自由地听音乐做动作，再次熟悉音乐，初步了解音乐的结构） T：有几只小动物在跳舞呀？你用什么动作表示的？（根据幼儿的听辩情况再听 1-2 遍音乐 ） 5 / 10 T：哦，原来是两只小动物在跳舞呀，有一只小动物还跳了两次呢！我们一起学着这些小动 物跳一跳吧！ 师幼共同听着音乐动一动，教师 有意识地让幼儿再次熟悉节奏。 三、认识鼓和钹，理解图谱 T：今天的小动物们可开心了，他们还请来了小乐器呢！猜猜是谁来了？ （让幼儿根据声音来猜乐器，简单地复习铃鼓和碰铃的使用方法，重点介绍鼓和钹的使用方 6 / 10 法） T：大鼓是怎么演奏的呀？它会发出什么声音呀？我们一起来打鼓吧！（动作练习） T：这是什么呢？它可以怎么演奏呢？听一听它会发出什么声音！我们也一起来学一学钹的 声音吧！（动作练习） T：这些小乐器是来给小动物们伴奏的呢，看，他们请来了图谱先生帮忙呢！ （出示图谱，学习图谱） 7 / 10 T：你看的懂吗？请你来告诉小乐器吧！ （铃鼓演奏橘黄节奏，碰铃演奏绿色节奏，鼓和钹一起演奏红色节奏） 四、自我学习，分声部演奏 T：轻轻地请出你们的小乐器吧，请你根据图谱试着演奏一下，如果你有不会的地方可以问 一问你旁边的小朋友或者老师。 （幼儿自由地根据图谱进行节奏练习，教师帮助个别能力较弱的幼儿） T：你们会演奏了吗？（重点练习一下 B 段铃鼓的演奏节奏：8 / 10 00|XXXX|XXXX|XXXX|） T：那我们听着音乐来试一试吧！谁先来演奏？（进行各种乐器的演奏，教师对于幼儿的演 奏做及时的反馈） 五、合作演奏，体验合作的快乐 T：小乐器们告诉我：他们一起演奏会更好听呢，我们也来试试好吗？ T：演奏的时候请你看好指挥，两只手一起从中间打开表示一起演奏，一个手指挥表示被手 指着的那组演奏。 9 / 10 （听音乐尝试合奏，根据幼儿的演奏情况演奏 2 3 遍。） T：你们的演奏真好听，谁 愿意来学小动物在小乐器的伴奏中跳跳舞呀？ （请幼儿在伴奏中学小动物走，体验合作的快乐） 六、收拾整理，形成习惯 T