中班数学《序数1—5》

1 / 4 中班数学序数 1 5 中班数学序数 1 5 活动设计： 数学在幼儿园课程设置中占据着重要的地位。数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动人创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿身心潜能，省时高效地完成学习任务，培养良好的学习习惯和习理素质，使智力品质协调发展，这节课帮助孩子认识序数，知道序数的顺序性。 活动目标： 1、认识序数 1 5，初步了解序数的意义。 2、初步感知序数的顺序性。 3、形成良好的秩序感。 活动准备： 1、幻灯片 ppt 2、幼儿作 业 活动过程： 一、导入故事 数字歌： 1 像铅笔来写字， 2 像小鸭水中游， 3 像耳朵听声音， 4 像红旗迎风飘， 5 像秤钩来买菜。 2 / 4 二、集体活动 故事 “ 动物搬家 ” 。大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了，小朋友想不想看？那就让我们我那个一起来看看吧！（出示房子） 1、这么漂亮的新房子都是哪些动物的家呢？放我们来认识他们吧！（出示小动物） 2、小朋友自己的家知道住在第几层吗？（请幼儿说出自己家住几层） 3、小朋友想一想我们数楼层的时候是怎么数的？是从最上面往下数，还是从最下面往上数呢？（教师引导幼儿说 出数楼层是从下往上数的） 请小朋友和老师一起来帮小动物数数他们的新房子一共有几层？我们用数字王国里的数字宝宝给楼房做上标记吧。（出示数字 1-5 按顺序贴在新房子上并请幼儿读出，第一层、第二层、第三层、第四层、第五层） 4、小动物们都搬进了新房子，开心极了，他们要请我们小朋友去做客呢，那我们要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层，大象住在第几层啊？我们可以数一数， 1，小猫住在第 2 层，小马住在第 3 层，小狗住在第 4 层，小兔住在第 5 层 ” 5、教师任意藏 2 个动物图片小狗和小猫，请幼儿说说 “ 是第几层的 xx 动物不见了 ”. 3 / 4 三、作业活动 1、出示小动物图片，请幼儿说一说这些小动物的家都住在第几层？住在第几层就请它去找数字宝宝几。 2、这里又来了几位小动物，他们想请小朋友帮助他们排排队，按照从左往右的顺序排队，站在第一位的是谁，我们要去找数字宝宝 1 和它拉拉手，站在第二位的是谁，我们要去找数字宝宝 2? 3、请幼儿自己完成作业。 活动反思： 这次数学活动，我精心设计了每一个环节，每一环节都是环环相套，层层递进。在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，所以我以数字歌，把孩子们带入了课堂 上来，我神秘地说小朋友们小动物盖新房子啦，非常的漂亮，要带小朋友们去参观孩子们注意力一下子给吸引住了。接着让幼儿进入一个有趣的故事当中。我以小动物（狮子、小猫、小狗、小鸡、小兔）搬新家的游戏。设计安排课堂活动时我注意到几点：游戏新颖，形式多样，富有情趣，才能有效地激发幼儿的内驱力，使他们主动地学，愉快地学。为了让孩子们了解序数 1、2、 3、 4、 5、。以盖新房的故事情景让幼儿掌握，并告诉他们不同的动物住在不同的楼层，让孩子更加容易数学序数 1、2、 3、 4、 5、告诉一只小动物只能住一个楼房层。再次我以躲躲猫猫游戏， 比如说：第几层的 XX