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文档简介

1 / 3 中班数学玩具店 中班数学玩具店 活动目标： 1学习不受大小、排列形式的影响，比较 10 以内数量的多、少、一样多。 2能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。 活动准备：记录表、铅笔、橡皮、玩具 12 种 2 组、标有数字标记的货架 活动过程： 1感知 10 以内的数量。 （ 1）教师以玩具店进了许多玩具为题，引出课题。 小熊玩具店新进了许多玩具，让我们数数有几种新玩具！（ 62 / 3 种新玩具），但是这些新玩具有多少呢，小熊不知道，让我们帮它数一数，并记录下来， 告诉它。 （ 2）请幼儿观察各种玩具分别有多少，并出示记录表。看，小鱼玩具有多少，我们一起数一数，数好后立即记录在小鱼标记后，用小圆点表示，几个玩具就用几个圆点表示。 （ 3）教师提出操作要求，幼儿操作。 要数清楚记录；圆点记录要整洁；不管你记录到多少种玩具，老师琴声响，立刻回位置。 2教师评价 对记录结果进行检查，对记录得又多又快地幼儿进行表扬。 3比较玩具的多少 以 “ 玩具店摆放玩具 ” 游戏，引导幼儿不受大小、排列形式的影响，比较玩具的多少。 （ 1）教师出示记录表，你们看，小人玩具有多少 ？哪种玩具和它一样多？你是怎么看出来的？ （ 2）教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较玩具的多少。 （ 3）同伴相互交流比较玩具的多、少、一样多。你数的玩具有几个？谁多谁少？谁和谁一样多？ 4玩具上架。 玩具数量点好了，请小朋友帮助小熊
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