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文档简介

1 / 3 中班数学区区域活动观摩设计：亲亲我的脸 中班数学区区域活动观摩设计：亲亲我的脸 重点区域：数学区 活动内容：亲亲我的脸 活动目标： 1、通过数数比较两种物体的多与少。 2、幼儿能有秩序的进区域活动。 3、培养幼儿物归原处的好习惯。 活动准备： 数学区：表情宝宝回家、小鸡蛋配对、动物找家、小鱼吹泡泡、比较动物多与少、雪人哪里不一样。 美工区：雪娃娃添加表情、娃娃做新衣等 语言区：布艺玩偶、表情故事、自制表情书等 建构区：根据表情搭建 、创意火车头等。 活动过程： 一、开始部分 教师利用游戏语导入，激发幼儿兴趣 . 二、基本部分 2 / 3 1.教师利用重温规则，提醒幼儿物归原处。 2.听音乐分组贴卡进区。 3.幼儿区域活动，教师巡视适时进行指导，并做好观察记录。 4.播放活动音乐，请幼儿整理区域角。 三、结束部分 请个别幼儿分享自己的操作内容和过程。以数学区为主，教师进行小结。 活动反思： 我的活动主题是亲亲我的脸，重点区域是数学区。活动的优点是： 1.抓住了教 育契机，及时进行指导。 2.活动材料丰富多样，便于幼儿选择。 不足：区域活动结束后，好多工作不能放回原来的位置。 在区域活动的过程中我运用了以下指导策略： 1.运用游戏猜表情激发幼儿进数学区的兴趣。 在区域活动导入时，利用魔法棒变出表情并找出表情背面对应的数字。老师出示新材料，利用这一方法激发幼儿对数学区的兴趣。 2.采用抓住教育契机的方法。 教师观察幼儿正在操作材料，教师直接进行语言指导如：龚楚涵操作的 “ 小鸡孵蛋 ” 数与量的对应，幼儿刚拿到3 / 3 后不知所措尝试了数字的 排序、量的排序，这时老师进行了语言的指导：请幼儿拿出数字和对应的小点拼成完整的鸡蛋，其他同样。幼儿迅速进行数与量的鸡蛋拼接。 3.人际交往方面。 本次墙面操作两位幼儿一起合作完成了五福动物拼图，在合作中促进幼儿的交往
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