中班数学：8、9的数物结合

1 / 5 中班数学： 8、 9 的数物结合 中班数学： 8、 9 的数物结合 活动设计： 根据中班幼儿思维直觉行动性的特点及爱游戏、好动、好奇的心理特点。数学活动更应密切联系幼儿的实际生活来进行。通过选择幼儿生活中感兴趣的事物作为探索活动的对象，在生活化形式的操作和探索中感受数量关系，体验数学活动的重要和乐趣。本节课利用参观小白兔家的果园和菜园，来引发幼儿学数学的兴趣，使幼儿在快乐，有趣的活动中感知数字 8、 9 和数与量的对应关系。并联系 9 以内的数物结合，在游戏中培养幼儿的点数能力。 活动目标： 1、了解数学 8、 9 的实际意义，在活动中感知数与量的对应关系。 2、能从多个物体中按物取数。 3、体验数学活动的乐趣。 活动准备： 西瓜 6 个、梨 7 个、葡萄 8 个、茄子 8 个、白菜 9 个、萝卜9 个、数字 6 一个、数字 7 一个、数字 8 两个、数字 9 两个、6 个点和 7 个点各一个、 8 个点和 9 个点各两个 2 / 5 活动重点： 能从多个物体中取出 9 以内相应数量的物品。 活动难点： 通过数与量的对应，了解数的实际意义。 活动过程： 一、 数字歌 二、复习 6、 7 的数物结合 1、复习 6 的数物结合 师：今天小兔子要带小朋友去参观果园。出 发啦！请小朋友仔细看我们来到了那里？（出示西瓜图片）西瓜地，请小朋友看看一共有几个西瓜？让我们一起来数一数， 1、 2、 3、 4、5、 6 幼：一共有 6 个西瓜。 师： 6 个西瓜用几个点来表示？ 幼： 6 个西瓜用 6 个点来表示。 师：还可以用什么来表示？ 幼：还可以用数字。 6 个西瓜用数字 6 来表示。 2、复习 7 的数物结合 师：我们接着走看看还有什么水果？（出示梨）请小朋友看看一共有几个梨？让我们一起来数一数， 1、 2、 3、 4、 5、 6、7 3 / 5 幼：一共有 7 个梨。 师： 7 个梨用几个点来表示？ 幼： 7 个梨用 7 个点来表 示。 师：还可以用什么来表示？ 幼：还可以用数字。 7 个梨用数字 7 来表示。 三、学习 8、 9 的数物结合 师：小兔子告诉小朋友们为了我们的身体健康，小朋友们不仅要多吃水果我们还要多吃蔬菜，这样我们的身体才能变的棒棒的！我们快一起去小兔子的菜园去看看吧！ 1、学习 8 的数物结合 师：我们接着走看看有什么蔬菜？（出示茄子）请小朋友看看一共有几个茄子？让我们一起来数一数， 1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8 幼：一共有 8 个茄子。 师： 8 个茄子用几个点来表示？ 幼： 8 个茄子用 8 个点来表示。（幼儿操作） 师：还可以用什么来表示？ 幼：还可以用数字。 8 个茄子用数字 8 来表示。（幼儿操作） 2、学习 9 的数物结合 （ 1）师：快看看还有什么蔬菜？（出示白菜）请小朋友看看一共有几颗白菜？让我们一起来数一数， 1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9 4 / 5 幼：一共有 9 颗白菜。 师： 9 颗白菜用几个点来表示？ 幼： 9 颗白菜用 9 个点来表示。（幼儿操作） 师：还可以用什么来表示？ 幼：还可以用数字。 9 颗白菜用数字 9 来表示。（幼儿操作） （ 2）师：快看看还有什么蔬菜？（出示萝卜）请小朋友看看一共有几个萝卜？让我们一起来数一数 ， 1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9 幼：一共有 9 个萝卜。 师： 9 个萝卜用几个点来表示？ 幼： 9 个萝卜用 9 个点来表示。（幼儿操作） 师：还可以用什么来表示？ 幼：还可以用数字。 9 个萝卜用数字 9 来表示。（幼儿操作） 四、幼儿操作 五、教师讲解并总结 六、结束 活动反思： 本节课 8、 9 的数物结合通过和幼儿一起去参观小白兔的果园和菜园的过程中不仅让幼儿学会了按物取数，还提醒小朋友们在生活中为了我们的身体健康要多吃水果和蔬菜。 在活动开始时我首先复习了上节课学习过的 7的数物结合5 / 5 幼儿 掌握的很好，所以在进入 8、 9 的数物结合的学习幼儿能很轻松的掌握，能够