吉林省长春市汽车经济技术开发区2018_2019学年八年级生物上学期期末试卷（含解析）.docx

2018-2019学年吉林省长春市汽车经济技术开发区八年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共35小题，共70.0分）1.动物必须直接或间接地以绿色植物为食，是生物圈中的（）A. 分解者B. 生产者C. 消费者D. 自养生物【答案】C【解析】解：生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通过消耗植物合成的有机物来维持生活，所以，动物在生物圈中是消费者。故选：C。生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。2.大肠杆菌属于（）A. 细菌B. 真菌C. 植物D. 动物【答案】A【解析】解：细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。大肠杆菌是一种细菌，细菌细胞在结构上的主要特点是没有没有成形的细胞核故选：A。细菌细胞在结构上的主要特点是没有没有成形的细胞核，分析作答。解题的关键是知道细菌无成形的细胞核。3.提出科学的生物命名方法-“双名法”的科学家是（）A. 虎克B. 林奈C. 巴斯特D. 弗莱明【答案】B【解析】解：自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称。由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法。名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流。1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus，1707-1778）在自然系统这本书中正式提出科学的生物命名法-双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杏（Ginkgo biloba L。）中的Ginkgo表示属名，biloba L表示种加词，即种本名。故选：B。林奈在其撰写的植物学史上划时代的著作-自然系统中正式提出科学的生物命名法-双名法，据此解答。注意查阅相关的资料，了解双命名法的内容，这部分知识是重点，注意掌握。4.细菌的生殖方式（）A. 出芽生殖B. 孢子生殖C. 分裂生殖D. 营养生殖【答案】C【解析】解：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。故选：C。分裂生殖（fission）又叫裂殖，是无性生殖中常见的一种方式，即是母体分裂成2个（二分裂）或多个（复分裂）大小形状相同的新个体的生殖方式。解答此类题目的关键是知道细菌生殖方式是分裂生殖。一个细菌分裂N次后细菌的个数是12N。5.在显微镜下看到有的酵母菌细胞上还长出大小不一的突起，这是酵母菌正在进行（）A. 出芽生殖B. 有性生殖C. 营养生殖D. 嫁接【答案】A【解析】解：酵母菌属于单细胞真菌，酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，所以有的酵母菌上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。故选：A。酵母菌属于单细胞真菌，酵母菌的细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，能进行出芽生殖。解题的关键是知道酵母菌的生殖方式。6.酵母菌能用来制作（）A. 食醋B. 酸奶C. 泡菜D. 馒头【答案】D【解析】解：A、制醋要用醋酸菌；BC、制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；D、利用酵母菌发酵可以制面包馒头、酿酒；故选：D。细菌、真菌等微生物在食品的制作中具有重要的作用，如制醋要用醋酸菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制面包要用到酵母菌，在青霉菌中可以提取出青霉素。掌握常见的微生物与食品制作的例子，并理解其制作原理。7.菌体中，深入营养物质的内部，能够从中吸收有机物的是（）A. 孢子B. 营养菌丝C. 直立菌丝D. 细胞核【答案】B【解析】解：真菌的菌体由菌丝构成，直立菌丝，生长在表面的，顶端长有孢子；深入营养物质内吸收营养是营养菌丝，能够从营养物质内吸收有机物，供真菌利用。故选：B。多细胞真菌的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，直立菌丝的顶端长有成串的孢子，它是用来繁殖后代的，营养菌丝能够深入到营养物质的内部吸收有机物，供霉菌利用。掌握真菌的结构和功能是解题的关键。8.从分类角度看，亲缘关系最为密切的是（）A. 同科生物B. 同纲生物C. 同门生物D. 同属生物【答案】D【解析】解：生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系越近。选项中的科、纲、门、属等几个等级中属最小，因此同属的生物亲缘关系最密切。故选：D。为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，此题可以从生物的分类单位大小方面来解答。解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。明确种是最基本的单位。9.干木耳使用的食品保存方法是（）A. 高温灭菌法B. 脱水法C. 罐藏法D. 冷冻法【答案】B【解析】解：木耳是利用人工方法脱水，减少蘑菇内的水分，从而抑制微生物的生长繁殖来延长保质期的，因此属于脱水法，基本原理是除去水分，抑制微生物的繁殖。故选：B。食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。解答此类题目的关键是理解掌握常见的食品保存的方法及原理。10.玉米是吉林省的主要经济作物，玉米的花小，果实营养丰富，从分类上属于（）A. 藻类植物B. 蕨类植物C. 裸子植物D. 被子植物【答案】D【解析】解：玉米具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且种子外有果皮包被，属于被子植物。故选：D。（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。解答此题的关键是明确植物的分类特点。11.地衣中的藻类和真菌之间的关系属于（）A. 寄生B. 共生C. 竞争D. 捕食【答案】B【解析】解：地衣中的藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对彼此都有利的生活方式叫共生，因此地衣中的藻类和真菌属于共生关系。故选：B。细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。12.生物分类的最基本单位是（）A. 种B. 科C. 门D. 界【答案】A【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。故选：A。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。13.下列食品中，采用巴氏消毒法或高温灭菌法保存的是（）A. 果脯B. 干蘑菇C. 封装的牛奶D. 袋装的酸菜【答案】C【解析】解：A、果脯是用大量的糖渗出水果中的水分，从而抑制微生物的生长和大量繁殖，A不符合题意；B、干蘑菇采用的是脱水法除去水分防止细菌和真菌生长的原理。B不符合题意；C、袋装牛奶，盒装牛奶，肉肠采用的是巴斯德消毒法（依据高温灭菌的原理）；C符合题意；D、袋装的酸菜采用的是真空包装防止细菌和真菌生长的原理。 D不符合题意；故选：C。因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。其中防腐剂是指天然或合成的化学成分，用于加入食品、药品、颜料、生物标本等，以延迟微生物生长或化学变化引起的腐败。亚硝酸盐及二氧化硫是常用的防腐剂之。熟悉食品保鲜的原理和生活中的保鲜方法。并结合题意，灵活解答。14.根据种子有无果皮包被将植物分为（）A. 藻类植物和苔藓植物B. 裸子植物和被子植物C. 单子叶植物和双子叶植物D. 种子植物和裸子植物【答案】B【解析】解：裸子植物和被子植物都有根、茎、叶、种子等器官，裸子植物没有真正意义上的花，其产生种子的胚珠是裸露的，发育成的种子也是裸露的，外面没有果皮包被；被子植物具有真正的花，产生种子的胚珠外面有子房壁，当完成传粉和受精作用后，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，包被着种子。因此种子植物分为裸子植物和被子植物的主要依据是种子外面有无果皮包被。故选：B。种子植物是植物界最高等的类群。所有的种子植物都有发达的输导组织：木质部和韧皮部里分别具有上下贯通的导管和筛管，用来输送水分、无机盐和有机物；能产生种子并用种子繁殖后代；种子植物可分为裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被，被子植物的种子的外层有果皮包被。此题考查了裸子植物和被子植物的主要区别：种子外有无果皮包被。15.将4个相同的馒头分别存放在下列环境中，其中可能最早长出霉菌的是（）A. 温暖干燥的空气中B. 低温干燥的空气中C. 温暖潮湿的空气中D. 低温潮湿的空气中【答案】C【解析】解：霉菌在温暖潮湿环境比低温潮湿环境更容易生长，说明霉菌生长需要适宜的温度；潮湿环境比干燥环境更适宜霉菌生长，说明霉菌生长需要一定的水分；因此，霉菌生长与湿度和温度都有关系。故将4个相同的馒头分别存放在下列环境中，其中可能最早长出霉菌的是通过实验说明温暖潮湿的空气中。故选：C。细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。掌握利用对照试验探究单一变量引起的实验结论。16.下列各组都属于真核生物的是（）A. 乳酸菌、青霉B. 鱼、链球菌C. 酵母菌、青霉D. 大肠杆菌、大豆【答案】C【解析】解：A、乳酸菌是细菌，属于原核生物；青霉是真菌，属于真核生物，A错误；B、链球菌是细菌，属于原核生物；鱼是动物，属于真核生物，B错误；C、酵母菌和霉菌是真菌，属于真核生物，C正确；D、大肠杆菌是细菌，属于原核生物；大豆是植物，属于真核生物，D错误。故选：C。常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。熟知由真核细胞构成的生物，具有细胞核和其他细胞器。17.下列关于细菌和真菌在生物圈中作用的叙述正确的是（）A. 都能使人患病B. 参与物质循环C. 是生物圈的生产者D. 能制造营养物质【答案】B【解析】解：A、多数细菌、真菌对人类是有益的，如乳酸杆菌是一种细菌，制作酸奶要用到乳酸杆菌，青霉这种真菌中能提取出青霉素，少数细菌、真菌是有害的，能使人患病。A错误；B、在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此腐生细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环。B正确；C、腐生细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环。C错误；D、大多数细菌、真菌细胞内没有叶绿体，不能制造有机物，必须以现成的有机物维持生活，营养方式是异养，D错误。故选：B。此题主要考查的是细菌、真菌在自然界中的作用及其与人类的关系，思考解答。这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握。18.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是（）A. 细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的B. 荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系C. 细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快D. 细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式【答案】C【解析】解：A、细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖。所产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是相同的。B、有些细菌生长的中后期细胞壁增厚形成荚膜，起保护作用与细菌生殖无关系。C、在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。D、细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖。故选：C。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。本题考查了细菌的有关知识，关于细菌的结构特点是考试考查的重点内容。19.下列关于动物在生物圈中作用的叙述，正确的是（）A. 动物能促进生物圈中的物质循环B. 动物与动物之间互不影响和依赖C. 动物的活动不能影响植物的繁衍生息D. 对人类有害的动物在生物圈中没什么作用【答案】A【解析】解：A、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。A正确；B、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。B错误；C、动物还能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。C错误；D、动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。D错误；故选：A。动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。分析解答。人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。20.下列有关生物多样性的认识中，叙述正确的是（）A. 生物多样性实质上是生物数量的多样性B. 保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施C. 大批引进外来物种可丰富当地的生物多样性D. 我国生物种类丰富，不需要保护生物的多样性【答案】B【解析】解：A、生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，A错误；B、保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施，B正确；C、我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，随意引进外来物种，会造成生物入侵，C错误；D、虽然我国生物种类丰富，但有许多生物濒危灭绝，也需要保护生物的多样性，D错误。故选：B。生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。解答时可以从生物多样性的三个层次方面来切入。21.图为细菌结构的示意图，请根据图回答2123题图中6具有运动作用，它是（）A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞质D. 鞭毛【答案】D【解析】解：由分析可知，表示鞭毛，使细菌能游动。故选：D。如图：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，还有一些特殊的结构，鞭毛和荚膜等，鞭毛帮助运动。解答此类题目的关键是熟知细菌的基本结构和特殊结构特点。22.图为细菌结构的示意图，请根据图回答2123题图中表示DNA集中区域的是（）A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】A【解析】解：图中为DNA集中的区域，细菌没有成形的细胞核。故选：A。如图：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，还有一些特殊的结构，鞭毛和荚膜等，鞭毛帮助运动。解答此类题目的关键是熟知细菌的基本结构和特殊结构特点。23.图为细菌结构的示意图，请根据图回答2123题与植物细胞相同的是细菌也具有细胞壁，它是图中的（）A. 1B. 3C. 5D. 6【答案】B【解析】解：据分析可见：表示细胞壁。故选：B。如图：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，还有一些特殊的结构，鞭毛和荚膜等，鞭毛帮助运动。解答此类题目的关键是熟知细菌的基本结构和特殊结构特点。24.依据如图回答2428题图中属于（）A. 细菌B. 真菌C. 病毒D. 植物【答案】C【解析】解：生物没有成形的细胞核，分裂生殖，属于细菌；酵母菌有真正的细胞核，孢子生殖，属于真菌；青霉菌细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真菌；是病毒。故选：C。图中的是细菌，是酵母菌，是青霉菌，是病毒。明确各生物的分类。25.依据如图回答2428题属于单细胞生物的是（）A. 和B. 和C. 和D. 和【答案】A【解析】解：分析上图可知：是病毒，没有细胞结构；是细菌，单细胞个体；酵母菌和青霉都是真菌，但酵母菌是单细胞个体，而青霉是多细胞的真菌，它的结构包括营养菌丝，直立菌丝和扫把状的孢子；是病毒。可见A符合题意。故选：A。根据上图可知：细菌，单细胞个体；酵母菌，单细胞真菌；青霉，多细胞真菌；病毒，没有细胞结构，据此解答。明确细菌、真菌和病毒的结构可正确解答。26.依据如图回答2428题图中专门寄生在细菌细胞内，它属于（）A. 植物病毒B. 动物病毒C. 噬菌体D. 细菌【答案】C【解析】解：病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内。根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。专门寄生在植物细胞内的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；寄生在动物和人体细胞内的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。可见C符合题意。故选：C。图中：细菌、酵母菌、青霉、噬菌体。掌握病毒的结构，了解病毒的主要类型，明确噬菌体就是细菌病毒。27.依据如图回答2428题图中和都属于（）A. 细菌B. 真菌C. 病毒D. 植物【答案】B【解析】解：图中酵母菌为单细胞真菌，青霉为多细胞真菌，基本结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等。故选：B。图中：细菌、酵母菌、青霉、噬菌体。解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的结构特征。28.依据如图回答2428题能产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为（）A. 细菌B. 抗生素C. 杀虫剂D. 疫苗【答案】B【解析】解：有的真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。可见B正确。故选：B。根据上图可知：细菌，单细胞个体；酵母菌，单细胞真菌；青霉，多细胞真菌；病毒，没有细胞结构。某些真菌能产生抗生素，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。细菌不能产生抗生素。据此作答。掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念就能解答本题。29.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答2930题乙图中瓶颈打断后，肉汤变质，细菌大量繁殖，细菌进入的源头是（）A. 肉带来的B. 水携带来的C. 肉汤自然形成的D. 空气中落进来的【答案】D【解析】解：甲图用酒精灯高温加热即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是A瓶；将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。故选：D。图中A、B的变量是肉汤有没有煮沸，甲、乙两组实验控制的变量是细菌的有无。巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶。30.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答2930题甲、乙两组实验所控制的变量都是（）A. 瓶子的大小B. 细菌的有无C. 肉汤的多少D. 温度的高低【答案】B【解析】解：甲图中A瓶与B瓶对照，A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，实验变量是细菌的有无。甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处；将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验变量也是细菌的有无。故选：B。巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶肉汤不腐败，表明没有出现微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物了。图中A、B的变量是肉汤有没有煮沸，甲、乙两组实验控制的变量是细菌的有无，据此解答。巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶。31.请根据如图回答3132题图中属于（）A. 两栖类B. 爬行类C. 鸟类D. 哺乳类【答案】D【解析】解：扬子鳄营爬行生活，卵生，属于爬行动物；属于两栖动物；前肢变成翼，用肺呼吸，有气囊，辅助完成双重呼吸，属于鸟类；大象胎生哺乳，属于哺乳动物。故选：D。动物的种类很多，我们要对动物进行分类，根据动物体内有无脊柱把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。掌握相关类群的主要特征，分析各动物的特点，总结它们所属的类群，即可解答。32.请根据如图回答3132题身体表面有角质的鳞片或甲，卵生，体温不恒定的是（）A. B. C. D. 【答案】A【解析】解：扬子鳄的身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定，属于爬行动物；青蛙属于两栖动物；前肢变成翼，属于鸟类；大象胎生哺乳，属于哺乳动物。可见A正确。故选：A。爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，据此答题。解答此题的关键是熟练掌握题中各类动物的主要特征。33.依据腺病毒的结构示意图，回答3334题图中和的分别是（）A. 蛋白质、淀粉B. 蛋白质、遗传物质C. 遗传物质、蛋白质D. 淀粉、遗传物质【答案】B【解析】解：病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。图中蛋白质，遗传物质。故选：B。病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点。34.依据腺病毒的结构示意图，回答3334题下列说法正确的是（）A. 图中是指细胞壁B. 图中是指病毒的遗传物质C. 该病毒具有简单的细胞结构D. 图中由蛋白质分子构成【答案】B【解析】解：AB、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，图中的是蛋白质，是遗传物质，A错误；B正确；C、病毒没有细胞结构，C错误；D、图中是遗传物质，D错误。故选：B。病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。35.下列几种生物中，不具有细胞结构的是（）A. B. C. D. 【答案】C【解析】解：A、B、D的整个身体只有一个细胞构成，故A、B、D不符合题意。C、病毒没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。故符合题意。故选：C。病毒是一种结构结构简单的微生物。没有细胞结构，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞。大多数的生物都是由细胞构成的，只有病毒是个例外，单独记住就可以。二、探究题（本大题共1小题，共6.0分）36.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示，请据图回答下列问题。（1）接种是图中_。AA BB CC DD（2）培养基为细菌和真菌的生存提供了_。A水和有机物 B水和无机盐 C无机盐和氧气D有机物和无机盐（3）接种后的培养皿放在恒定温度的培养箱中，也可以放在温暖的地方进行培养，目的是给细菌提供适宜的_。（4）高温灭菌的目的是_。【答案】A A 温度 消灭其他的细菌【解析】解：（1）在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，实验过程如图所示：由图可知，题干图中的A表示接种。（2）（3）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此培养基为细菌和真菌的生存提供了水分和有机物。接种后的培养皿放在恒定温度的培养箱中，也可以放在温暖的地方进行培养，目的是给细菌提供适宜的温度。（4）要将培养基和培养皿高温灭菌，目的是杀灭杂菌，防止干扰实验结果。故答案为：（1）A；（2）A；（3）温度；（4）消灭其他的细菌本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果。一般要设置对照试验。掌握探究实验的设计要求。三、简答题（本大题共4小题，共24.0分）37.请将下列几种植物与对应的类群连线。A葫芦藓a藻类植物B绿藻b苔藓植物C蕨菜c蕨类植物D菜豆d单子叶植物E玉米e双子叶植物【答案】解：A葫芦藓属于苔藓植物；B绿藻属于藻类植物；C蕨菜属于蕨类植物；D菜豆属于双子叶植物；E玉米属于单子叶植物。故答案为：【解析】绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。熟记各种类群植物的代表植物即可连线。38.请将下列生物与对应制作的食品连线。A酵母菌a，酸奶B乳酸菌b面包C醋酸菌c酱D多种霉菌d醋【答案】解：A、蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌；B、制酸奶要用到乳酸菌；C、制醋要用到醋酸菌；D、制酱要用到多种霉菌。故答案为：【解析】细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。39.请将下列动物与对应种类用线连接。A腔肠动物B软体动物a脊椎动物C两栖动物D爬行动物b无脊椎动物E节肢动物【答案】解：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有脊椎骨组成的脊柱。故答案为：【解析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体