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文档简介

1 / 5 中班歌唱：五只猴子 中班歌唱：五只猴子 活动目标 1通过观察图谱能理解记住歌词，学习用自然 ,好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的情绪变化。 2感知歌曲中数量的递增递减 ,体验游戏化歌唱活动的乐趣。 活动准备 五只形态不同猴子的图片 ,森林背景的挂图等 . 活动过程 2 / 5 一、运用图谱进行范唱，引导幼儿欣赏，理解歌曲内容 1教师边出示图谱边范唱，并通过提问引导幼儿理解记住歌词 师：歌曲里唱了几只猴子？ (五 只 ) 师：猴子们在做什么？ (爬到树上吃香蕉 ) 师：猴子是怎么怎么爬树的？ (一只一只来的 ) 2结合图谱，再次引导幼儿欣赏歌曲 ,感知歌曲中 5 以内数量的递增递减 3 / 5 师：树上的猴子又发生什么事情了？ 师：猴子又是怎么掉下去的？ (一只一只掉下去的 ) 二、引导幼儿感受，理解两段歌曲的情绪变化 师：第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了 ,它的心情怎么样 ? 我们可以用什么样的歌声来演唱呢 ?(欢快 ,跳跃 ) 师：第二段小猴子从树 上摔了下来 ,好疼啊 ,他的心情又是怎样呢 ?我们应该用什么样的歌声来演唱呢 ?(悲伤 ,低沉 ,缓慢 )4 / 5 1教师示范边做手指游戏 .边演唱歌曲。 2运用“手指变魔术”的游戏 ,引导幼儿完整演唱 ,体验歌唱活动的乐趣，进一步学唱歌曲 . 四、幼儿扮演猴子，边唱边表演、自然结束 活动反思 五只猴子是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在 动作模仿情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获发展。首先我用故事导入，吸引幼儿兴趣，中间用了手指游戏的方式学唱歌曲，5 / 5 在最后我让孩子模仿猴子游戏，有可能孩子的经验不多，所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。 但是我在活动中，有一点做的不是很完美，就是在感受 A、B 段时，孩子能说出猴子上树是开开
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