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文档简介

清晨教学目标：1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲清晨。2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲清晨，并从中享受音乐的乐趣。3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。教学重难点：1、能用和谐统一的声音演唱歌曲清晨。2、区分声乐的两种演唱形式合唱与重唱。教学准备：钢琴、多媒体、打击乐套件。教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范教学过程：（一） 组织教学1. 游戏导入：看动画，根据你的喜好选择，并结合这个过程进行德育教学。2. 音阶练习G自然大调上下行。3. 发声练习（二）学习歌曲清晨1、播放清晨。师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪。（学生答：歌曲情绪清新、励志的）2、再听歌曲。（1）认识段落记号：反复记号 回到开头 结束（2）根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（四段：第一、二、四段活泼欢快，第三段优美抒情。）3、自学旋律。（1）听歌曲，指导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，分析歌曲ABA三段体结构。（2）生跟琴学唱第一段旋律，注意括号内的部分是乐器插入的乐句不用演唱。（3）生跟琴学唱第三段旋律，注意唱准附点音符的节奏。4、师示范歌曲。学生评价5、这首歌曲一共几段歌词？学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。-分唱-交换-连起加快一点唱。第二段：分唱-讲解同头换尾。第三段：还有第二部分附点、末尾音的音高。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。第四段：直接唱。歌曲在D.C.反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。四段连起来（随琴录音伴奏）。6、指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲。 7、全班同学一起有感情的演唱清晨全曲。（三）编创根据歌曲旋律特点、歌词内容的特点选择喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。（四）小结师：-一年之计在于春，一日之计在于
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