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文档简介

二年级下册丑小鸭教案教学目标学会本10个生字。2正确、流利、有感情地朗读文。3理解文内容,改编或续编故事,编排本剧。4在自读自悟的基础上,体会到世界上的事物都是在发展变化的,只要坚持追求美好的理想,逆境是会改变的。教学准备PPT教学时2时教学流程一、自读文,贴图讲故事。各学习小组选择自己喜欢的方式朗读文,完成两项任务:)自学生字词,读通文。2)提出疑难问题,小组讨论解决。2把前画好的四幅插图按照自己的理解顺序贴在一张白纸上。3按照贴图的顺序在小组内讲一讲这个故事。二、品词析句,感情朗读。再读文,找出文中的故事比自己刚才讲得好的地方。2汇报交流,教师随机指导朗读和对字词的理解。(1)图文结合,指导朗读第一段。观察第一幅插图,说说丑小鸭是什么样子的?自由读第一段,画出具体描写丑小鸭怪模怪样的词句。用“这是一只()的鸭子”进行练习说话。说说怎样读才能突出丑小鸭“又大又丑”的样子。小组比赛读后互相评议。(2)“丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆离开了家。”读这一句,引导学生联系上下文来理解丑小鸭离家的原因。(3)指导理解“惊奇”和“羡慕”。播放多媒体:丑小鸭仰望着洁白美丽的天鹅从天上飞过。说说丑小鸭惊奇时是什么表情?(呆呆的、嘴巴张得大大的、眼睛瞪得圆圆的)这时丑小鸭会想什么呢?(天鹅真美啊!要是我也能变成白天鹅那该多好啊!要是我也有那么多好朋友该多好啊!)正因为天鹅有的丑小鸭没有,但他又希望自己也要有,这就叫“羡慕”。想一想,你们在什么情况下会羡慕别人呢?请同学们怀着这种心情读一读这一段。(自由读,男女生赛读)学生互评,评出各自的优缺点。(4)指导朗读最后一段。各小组讨论:要读好这个自然段,要通过观察丑小鸭的表情来理解“惊奇”的意思,不生硬又到位。特别注意哪几句话?A生汇报。“美丽极了!”要读出赞美的语气。2“这难道是自己的影子?”要读出不相信的语气。3“啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!”要读出惊喜的语气。B全班齐读这一自然段。师生赛读。D师生互评。全班再齐读一遍。三、自主创新,改编、续编故事。如果现在你再来讲这个故事,有没有信心比文讲得更好?在学习小组内讲。每组派代表上讲台来讲。学生互评。评出“创意奖”2你还可以接着这个故事讲下去吗?学生自己续编故事。学生互评,评出“异想天开”奖。四、自编自演,深化理解。你喜欢这个故事吗?为什么喜欢?2小组合作编排本剧。3每小组选一名同学扮演一个角色,合作表演本剧。4学生互评,评出

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