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文档简介

1 / 5 中班社会我排队，我快乐 中班社会我排队，我快乐 活动目标： 1、知道两人以上的场合，需要和 “11” 一样一个跟着一个顺序排队，有序进行。 2、体会 “ 我排队，我礼让，我快乐 ” 的心情。 活动准备： 1、小熊春游的场景。 2 小朋友还存有的场景。 2 / 5 活动过程： 1、认识 “11” 标记。 教师：今天，我给大家带来一个标记 “11” 。大家猜猜什么意思？ 教师小结：这个标记，就是 提醒大家两个人以上的场合应该一个跟着一个顺序排队。 2、结合调查问卷，了解排队的意义。 教师：在幼儿园的时候，什么时候需要排队呢？ 3 / 5 教师：在幼儿园外面，什么时候也需要排队呢？ 教师小结。 教师：为什么需要排队呢？ 教师小结。 3、体验排队过程，收获排队的快乐。 （ 1）第一场景 教师：熊熊家族要去春游了，可是司机叔叔为什么不开门呢？ 4 / 5 （小组合作：帮助熊摆放顺序） （ 2）第二场景 教师：你们想去春游吗？可是去哪里呢？（分成三组：锡惠公园、渔夫岛、梅园） 教师：好，我们去春游了。 第一次：去锡惠公园。（大家有序排队上车、下车） 第二次：去渔夫岛。（教师假装插队。请小朋友想办法） 第三次：去梅园。（遇见老奶奶、老爷爷，请大家想办法） 5 / 5 教师小结：我排队，是对人家的尊重；我排队，是文明的行
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