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文档简介

1 / 5 中班科学：假如它是直的 中班科学：假如它是直的 活动目标： 1感知物体的弯曲性，了解常见物体弯曲的必要性。 2学习观察弯曲形状物体的方法，提高观察能力。 3体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。 活动准备： 1自制眼镜一副，真正的眼镜一副。 2两部电话线不一样的电话机。第一部的电话线是弯弯绕2 / 5 绕的；第二部的电话线是直的。 3课件。 活动过程： 一、实验 一：镜腿直直。 1教师出示两副眼镜，请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。 （ 1）咦，这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来？你们知道这是为什么吗？ （ 2）这个小朋友的眼镜为什么不掉下来？为什么？（引导幼儿发现弯腿跟直腿的区别） 3 / 5 教师小结：哦，原来直直的镜腿不能勾住耳朵，容易掉下来；真正的眼镜有弯弯的镜腿，能勾住耳朵，不容易掉下来。 二、实验二：电话线直直。 1教师出示两部电话机，拿起第一部电话机听筒，边做接电话状，边走动几 步，使弯绕的电话线伸长。 2教师拿起第二部电话机听筒，边做接电话状，边走动几步，由于直的电话线不能伸长，把电话机拖过来掉到地下。 提问：你们发现什么了？为什么呢？（引导幼儿发现弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区别） 教师小结：哦，原来弯弯绕绕的电话线可以伸长，所以我们4 / 5 可以走来走去接电话，用起来很方便；直直的电话线不能伸长，只能在原地接电话，很不方便。 三、讨论：假如它是直的 1出示有山、汽车的图片，引导幼儿观察画面，讨论：这辆汽车能上 山吗？为什么？ 2出示图片（衣架、躺椅 ）提问：它是什么形状的？ 讨论：假如它是直的会怎么样？ 教学反思： 活动中发现孩子们对科学探索活动很感兴趣。但是在假设环节中，如 “ 假如蚊香是直的 ” ，我觉得如果有可操作的模型5 / 5 蚊香，幼儿就体会
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