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文档简介

1 / 3 中班科学：它能吹出泡泡吗 中班科学：它能吹出泡泡吗 活动目标： 1、猜想、验证能吹出泡泡的各种材料，学习做实验。 2、发现能吹出泡泡的材料的共同特点。 3、能专注于对各种材料的实验。 活动准备： 1、集体记录表一张（见附表），勾线笔一只，红色圆点或其他星星等标记的贴纸若干。 2、实验材料：木制积木，铁环，小环形积木，竹筒，笔套，纱网，纸杯，吸管等，调好 的肥皂水。 3、幼儿有用吸管吹泡泡的经验。 活动过程： 一、导入活动 1、小朋友，你们玩过吹泡泡吗？ 2、用什么吹 得？怎么吹？我们也来学一学。 二、指认各种吹泡泡的材料，激发幼儿吹泡泡的兴趣。 1、你们老师给大家准备了一些吹泡泡的工具。我们一起来2 / 3 看一看，它是什么？（木 质积木，铁环，小环形积木，竹筒，笔套，纱网，纸杯，吸管 三、师幼讨论哪些材料能吹出泡泡。 1、好多的工具，那这些工具都能吹出泡泡吗？你觉得哪些是不能的？为什么呢？ 四、幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。 1、认识记录表：瞧，这是一张记录表，上面都有些什么，你们认识吗？ 2、幼儿逐一介绍：每个图代表的工具。 3、 那么这格中的问号，是在说什么呢？ “ ？ ” 表示猜想的意思。小手表示什么意思呢？ 小手表示动手实验的意思。后面的格子都是实验后要记录的结果。 4、每次拿到一个工具后，先猜想一下，能不能吹吹泡泡，能就打钩，不能就打叉。认为 还不能确定的（即幼儿有不同意见）打问号。 5、请小朋友试一试每一样材料，如果能吹出泡泡，就用一3 / 3 个小红点贴在相应的图案下； 如果不能吹出泡泡，就不贴小红点。（教师可请一名幼儿演示活动规则，帮助幼儿理解 要求。） 五、师幼共同讨论什么样的材料才能吹出泡泡 。 1、小朋友们，一共有几种工具能吹出泡泡呢？哪些是吹出泡泡的？我们一起来吹一吹， 实验验证结果。 2、能吹出泡泡的这些材料有相同的地方吗？哪
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