中班科学：羽毛飘呀飘

1 / 4 中班科学：羽毛飘呀飘 中班科学：羽毛飘呀飘 设计意图： 主题活动进行到 “ 飞行的秘密 ” 时，幼儿对鸟类的羽毛产生了浓厚的兴趣，他们经常聚在一起讨论 “ 鸟为什么会飞，我们却不能 ” ？ “ 鸟的羽毛都不一样，我见过孔雀的羽毛好漂亮 -”“ 我们家有羽毛做的羽毛球，我家也有羽毛做的画可漂亮了 ” 等等，看到孩子们对羽毛如此感兴趣，我结合多元创意课程 “ 羽毛飘呀飘 ” 设计了此活动，较教材的内容有了拓展和延伸。我想我们现在的信息这么发达，家长给予孩子的知识也相当丰富，我们应多创造机会让幼儿交流、分享、拓展经验。让孩子 们自主学习，不断发展。 活动目标： 1、通过观察、讨论，了解一些鸟的羽毛及其作用。 2、能运用绘画的方式记录人们对羽毛的妙用。 3、体验进行羽毛游戏的快乐，感受成功的喜悦。 物质准备： 1、各种物品：皱纹纸、树叶、石头、扣子、羽毛 2、各种各样的羽毛（孔雀、鸽子、鸡毛、鸟的羽毛、火鸡毛等） 2 / 4 经验准备：幼儿和家长一起收集关于羽毛的知识。 活动过程： 一、初步了解羽毛的作用和特点。 1、教师和幼儿一起布置各种鸟的羽毛图片展。 2、幼儿和教师一起观看，引导幼儿交流： A这是谁的羽毛，有 什么作用？ B.羽毛摸上是什么感觉？ c.羽毛从空中落下来是怎样的？ 教师小结：孔雀、鸽子、火鸡和一些鸟类的都有羽毛，但它们的羽毛又都不一样，羽毛可以帮助它们飞行、保暖等，羽毛很轻。 二、人们都用羽毛做什么呢？。 1、师：羽毛的作用可真大，那人们用它们来做什么呢？ 2、幼儿自由交流，讨论。 3、请幼儿把自己生活中看到的羽毛用途，运用绘画的方式记录下来。 如：做鸡毛掸子可以打扫灰尘。 做装饰品，非常的美丽。 做羽毛球，鸡毛毽子。 4、将幼儿的记录展示出来，幼儿自由交流，讲述。 三、幼儿尝试进行羽毛的游戏。 师：我们也来尝试进行羽毛的游戏吧。 3 / 4 1、幼儿自由进入各自喜欢的小组进行游戏。 第一组：幼儿利用羽毛进行羽毛印画。 第二组：幼儿进行给鸟儿找羽毛的拼图游戏。 第三组：提供各种美工材料和羽毛幼儿进行创意制作。 第四组：幼儿观看鸟类羽毛的作用的录像进一步了解各种鸟羽毛的不同及作用。 2、游戏结束后进行分享交流。 活动评价： 本次活动，教师始终给予幼儿宽松自由的环境，让幼儿在这样没有拘束的环境中自由发挥。活动从每个环节的设计充分考虑到与幼儿的生活经验相结合，在活动 中去拓展幼儿的经验。由观察了解到鸟类羽毛的作用及特点 -联系实际生活指导人们对羽毛的妙用 -分成四组去和羽毛做自己喜欢的游戏。这每一环节的巧妙链接让幼儿学会多角度思考问题，并参与到自己感兴趣的活动中。 活动反思： 通过开展 “ 羽毛飘呀飘 ” 活动，幼儿能积极主动探索有关鸟类羽毛的知识，知道人类用羽毛制作了许多有用的物品等，并设计出自己喜欢的富有创意的羽毛作品，制作了自己的羽毛印画，羽毛毽子，羽毛衣服等等。有个幼儿告诉我： “ 希4 / 4 望有一天大家能穿山他制作的羽毛衣服在天空飞翔 ” 。幼儿有了对科学探索 的积极情感和正确的态度，有了对大自然的向往。最后环节幼儿积极投入到自己喜欢的活动中，让幼儿朝着自己感兴趣的问题继续发展，是整个活动推向高潮。 在活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教