小学信息技术三年级上册教案.doc

小学信息技术第一册（上）（三年级）高新区第五小学小学信息技术三年级上册教案教学目标：1.通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。2.以金山画王为例，了解软件的基本操作。3.了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法 及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。4.培养学习兴趣，信息技术应用意识。学生情况分析：三年级共4个班，学生情况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。教学措施：1.重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。2.要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。3.技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。教学进度：第一单元：计算机乐园1.移动鼠标玩游戏 1课时2.单击鼠标玩游戏 1课时3.拖拽鼠标玩游戏 1课时4.游戏大本营 1课时第二单元：计算机绘画1.认识金山画王 1课时2.用卡通拼图 1课时3.用画笔绘画 1课时4.给图着色 1课时5.仙女散花 1课时6.制作卡片 1课时7.创作连环画 1课时第三单元：与键盘握握手1.基准键位练习 1课时2.键盘指法练习 1课时3.双档字符键练习 1课时4.键盘综合练习 1课时第一单元 计算机乐园 单元备课一、单元概述本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境在娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。二、教学目标通过本单元教学使学生初步了解电脑在生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。通过学习培养学生间互助合作团队意识。三、重点和难点1.重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣2.难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标四、教学方法以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成。课时备课:1.移动鼠标玩游戏 1课时 2.单击鼠标玩游戏 1课时3.拖拽鼠标玩游戏 1课时4.游戏大本营 1课时第1课 移动鼠标玩游戏教学目标1.了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。2.熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作能够正确进行电脑开机和关机。3.通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐” ，在游戏中培养学生的观察能力。教学重难点1.掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。2.熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。教学方法设计直观演示、任务驱动、游戏等教学方法进行教学。教学过程：（一）课堂常规教育。（二）导入。自我介绍。新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的信息技术，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。谁知道，计算机主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。（三）学习新知。1、学会开机、认识桌面。（课件展示：计算机的主要组成部分）计算机上的按钮太多了，先按哪一个呢？打开计算机屏幕上显示的是什么？（生答，师总结）桌面，就是屏幕上显示的整个区域。计算机程序在桌面上显示的名称叫做图标，从图标处可以运行该程序；利用“开始”按钮，也可以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。2、认识鼠标。桌面上有个小游戏，怎么玩呢？下面请同学们看个视频短片（儿歌小老鼠），回答问题。儿歌中的的小老鼠真可爱，那么你们面前计算机的哪部分长得像老鼠？（鼠标）那谁知道鼠标有什么作用吗？（可以玩游戏、浏览文件）鼠标的作用可真大，那么，想不想认识、操作它呢？观察鼠标上都有什么？同学们观察得真仔细，我们每个人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名称。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做翻页滚轮。（1）手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）握鼠标的正确方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大拇指、无名指和小拇指轻轻握住鼠标的两侧。（2）轻轻移动一下鼠标，观察屏幕上谁再动？箭头。对，这个小箭头我们称它为鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。 3、鼠标的操作方法（今天我们只学习鼠标左键的二种操作方法）。（1）双击鼠标：就是快速按鼠标左键两次。握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“小游戏”上面，然后双击鼠标，观察屏幕有什么变化？（游戏打开了，对，双击可以实现打开某个程序、文件、文件夹等操作）。（2）移动鼠标：就是不需要击键，只通过拖动鼠标改变鼠标指针在桌面上的位置。5、鼠标的移动练习：（游戏操作）接宝石，学生通过此游戏，练习鼠标的移动操作。6、关机。（课件展示）开始关闭系统-关闭计算机。7、思考：（1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同？（2）观察书中第5页图画，说说在日常生活中的哪些方面应用了计算机。7、小结。学生谈收获，师总结。通过本节课的学习，我们认识了鼠标，掌握了鼠标的正确握法及鼠标左键的两种操作方法。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中，继续努力，为将来学好信息技术课打下良好的基础。教学后记：第2课 单击鼠标玩游戏教学目标1.认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作单击，学会运用鼠标移动图块。2.掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。3.培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。教学重难点1.掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。2.熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。教学方法设计直观演示、任务驱动、游戏等教学方法进行教学。教学过程：1、导入提问：1）计算机由哪几部分组成？根据学生的回答，补充不完整的部分2）计算机各部件的作用是什么？鼓励学生大胆发言计算机的各部分中，鼠标的使用最为灵活、简单，本节课就从鼠标的使用开始2、讲授新课1）计算机的组成部分显示器：显示输入和输出信息主机：是计算机的核心部分键盘：用来向计算机输入信息鼠标：灵活的输入设备2）“扫雷”游戏的基本规则数字的作用左键单击的作用右键单击的作用两键同时击的作用3、巩固学生应用所学的“扫雷”游戏规则，练习鼠标左右键的使用六、总结评价小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。教学后记：第3课 拖拽鼠标玩游戏教学目标1掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动 。2熟练掌握鼠标的基本操作拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。3通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。教学重难点1指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。2正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。教学方法设计任务驱动教学过程：1、导入复习：上节课中的单击操作提问：左键单击、右键单击、双键同击的作用强调：单击的准确性点击鼠标：时间短暂拖拽鼠标：长时间按住鼠标左键本节课就来学习鼠标的拖拽操作2、讲授新课1）鼠标拖拽的含义先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。操作要领：拖拽过程中不松手，直到到达目标位置2）拖拽鼠标的作用可以将对象由一个地方移动到另一地方3）“纸牌”游戏规则3、巩固通过“纸牌”游戏练习鼠标的拖拽操作六、总结评价小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。教学后记：第4课 游戏大本营教学目标1熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。2在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。3提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。教学重难点1根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。2快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。教学方法设计任务驱动教学过程：1、导入提问：1）“扫雷”游戏的规则是什么？鼠标的左右键在该游戏中的作用是什么？2）“纸牌”游戏的规则是什么？鼠标的操作是怎样的？2、讲授新课1）打开游戏程序的方法提问：怎样打开游戏程序？讲授一种新的打开游戏程序的方法：用鼠标的右键进行打开2）综合练习尝试打开操作系统中的其他游戏程序，通过本节课的练习，将鼠标的使用方法完全掌握。3、巩固通过各种游戏，掌握鼠标的使用方法六、总结评价小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。教学后记：第二单元 计算机绘画 单元备课一、单元概述本单元安排计算机绘画内容的目的，就是为了进一步激发学生的兴趣，培养学生操作计算机的技能及学科整合能力。鉴于目前计算机绘画软件的实际及学生年龄段特点，教材选择了“金山画王2004”（简称“金山画王”）作为教学软件。该软件以形象卡通粘贴为主，绘画难度低，容易被学生接受和掌握，容易激发学生的兴趣。教学中，可以根据学校实际选择Windows操作系统自带的图画软件或其他绘图软件（如PhotoShop）。二、教学目标通过本单元的教学了解绘画软件的基本操作方法，使学生在完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色，能设计出相对完整的、比较综合的绘画作品。提高鼠标操作的熟练程度。通过本单元教学培养学生的创造力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。三、重点和难点1重点：学会使用绘图软件，独立完成有创意的电脑绘画作品，提高鼠标操作水平。2难点：培养学生自主探究、主动学习、富于想象、勇于创新的精神。四、教学方法采取“任务驱动”或“学科整合”，教学中可以与其他学科的教学和学校课外相关活动等结合起来。如：在制作计算机绘画作品时可选用美术课作品，可组织科普展览、美术比赛、班级或学校宣传等，充分展示学生设计制作的计算机绘画作品。五、课时安排。 1认识金山画王 1课时 2用卡通拼图 1课时 3用画笔绘画 1课时 4给图着色 1课时 5仙女散花 1课时 6制作卡片 1课时 7创作连环画 1课时 第5课 初识画王教学目标1初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存。2能正确启动和退出金山画王。3寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。教学重难点1正确启动和关闭金山画王2004。2掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入图片。教学方法设计任务驱动教学过程：1、导入向学生展示一幅用金山画王绘制的图片，其中包括色彩艳丽的背景和一些动态的动物图片，引起学生的学习兴趣，使学生也有尝试操作的欲望。2、讲授新课1）金山画王的启动要使用画王进行创作，首先要将该软件启动。提问：你所知道的软件启的方法有哪些？根据学生的回答，向学生说明画王软件启动的方法：“开始”-“程序”-“金山画王”双击桌面上的“金山画王” 图标2）金山画王的简单使用在本部分主要由学生自己按照课本上的提示进行练习，对学生提出的要求：画王的界面组成包括哪些按钮？各按钮的作用是什么？怎样选择背景？画板工具中的哪些工具？你认为各种工具的作用是什么？怎样保存文档？保存的文档到哪里去了？怎样关闭金山画王软件？3、巩固根据课本中“大显身手”中的要求，以“海底风情”为背景图，对它进行设置，使该图片具有动态性。六、总结评价小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。教学后记：第6课 用卡通拼图教学目标1了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。2能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。3学会用卡通画表达自己的意图和情感。教学重难点1能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力。2熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。教学方法设计任务驱动教学过程：1、导入复习：如何为画王中的图片添加背景图？怎样能使画面充实起来？2、讲授新课1）在金山画王中插入角色图片的方法小组讨论，参照课本上的方法插入图片。操作总结：依次点击“图库”按钮、“角色”按钮，选中要插入的图片后按住鼠标左键将图片拖入到画面中。2）对角色图片的设置发现问题：学生发现在拖入角色图片后，图片在画面中或者所占的比例太大，或者角度不够合适，或者与背景的衔接不够自然，这该怎么办呢？学生注意到当拖入角色图片时，图片周围有许多按钮，这些按钮都有什么作用呢？小组讨论，看能否通过这些按钮将图片调整到合适。3、巩固按照“大显身手”中的第一幅图画进行创作，练习本节课学到的知识。4、小组评价各小组成员进行互评，找出自己的收获和不足。六、总结评价小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。教学后记：第7课 用画笔绘画教学目标1了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。2能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。3学会用卡通画表达自己的意图和情感。教学重难点1知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。2熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。教学方法设计任务驱动教学过程：一、激情导入图片展示：展示几幅为大家熟悉的古诗或课文绘制的画面，如鹅、大雁南飞等。话题：上节课大家的拼图都做的非常漂亮，让我欣赏了个够。现在我这里也有两幅画准备送给大家，咱们一块看一下好不好？（生：好，这不是）对呀，你们想不想就你们学过的古诗或课文也作一幅送给大家呢？（生：想！可怎么做呀？）引出学习内容：用画笔绘画。二、 由问题驱动学习内容(介绍各种画笔的功能和用法)方法:广播演示具体步骤:1、在绘图窗口介绍各种画笔的功能和使用方法，（如：画笔颜色的选择，笔尖粗细的设置和线形的选择等）。2、再次展示刚才展示的图片，对其绘制过程进行具体分析。3、制作一幅具体的画用广播演示其操作步骤。三、布置小任务让大家和画笔朋友握握手话题：我们一起认识了各种有趣的画笔，了解了它们的用法，我在 “桌面”上为大家准备了一幅很美的画，是为诗文“天高云淡望断南飞雁”画的，但没有完成，大家试着把大雁填上，完成它怎么样？注：本环节在个别指导和“小老师”的帮助下完成，确保照顾到每一 个学生都能完成任务。四、创造性练习，巩固所学内容练习内容：为古诗静夜思绘画。形式：小组合作注：在操作过程中，通过小组商量讨论可能会有所创新，提出新问 题，要加以鼓励和引导。五、作品评价六、教学小结教学后记：第8课 给图着色教学目标1掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。2能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。3培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。教学重难点1正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。 2正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。教学方法设计教学过程：(一)导入：复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。导入到着色。(二)新知园：1、着色工具的选择学生尝试。(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习)2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。(边讲解边演示)练习（可穿插进行）。 3、学习各种不同的着色方法自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。(三)大显身手指导学生创作小兔子摘苹果图(四)聪明驿站尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。(五)你知道吗美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下(六)学生自由绘画。然后展示自己的作品。(七)课堂小结。教学后记：第9课 仙女散花教学目标1掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。2使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。3丰富学生的想象力，培养审美能力。 教学重难点1掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。2使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。教学方法设计教学过程：一、导入新课：1、师：“涛涛和聪聪在大草原上遇到了传说中的小仙女，小仙女从仙女袋里拿出好多好多礼物送给他们，老师猜想一定也想得这些礼物对吧，那我们一起去看看神奇的仙女袋到底有什么魔力吧。”2、教师贴示课题。二、美丽的大草原：师：“美丽的草原在哪里呢？我们一起去找找看。” 请一名同学上台来带领大家演示操作步骤。（奖励小奖章）1、请大家打开金山画王，在图库按钮中单击背景，然后单击矢量风格背景，翻页找到大草原的图片。 提问：如果我们在背景中添加一个小朋友补帐篷的图片，你知道在那里能够找到呢？2、单击角色中的人物角色，找到小朋友补帐篷的图片，拖放到背景中，调整好位置和大小 。3、同位互相检查一下，是否都完成了任务。三、小仙女的礼物：师：“仙女袋里到底有什么呢？快打开看看吧。”1、教师边操作编黑板贴示。 l 单击画板按钮，单击仙女袋按钮，就打开了仙女袋。2、仙女袋的类别区里有三张图片，它们分别是教师在黑板上贴示，3、请大家打开仙女袋，记住它们的名称，到黑板上来连一连。 （奖励小奖章）师：“老师给大家1分钟的时间，请你看看单张仙女袋里有些什么样的图片，总共有几页？”4、师：“小仙女送给我们的第一件礼物是一只可爱的小羊， 在单张仙女袋里的第9页找到小羊的图片，鼠标单击选中它， 将鼠标移动到背景中合适的位置单击一下，看小羊就放到草原上了。” 师：“请你来试一试吧。” 请你用小仙女的仙女袋让草原上牛羊成群。5、小组长检查一下，同学们是否都完成了任务。6、请同学说一说，你是怎样做的？ （奖励小奖章）四、更多的礼物：1、创建空白画纸： 师：“你想看看仙女袋里的其它礼物吗？先来换一张新画纸吧。”l 鼠标单击空白画纸按钮，对话框里会询问你是否保存刚才的图画。l 你可以单击绿色对号按钮保存图画，也可以单击叉号按钮不保存图画，就可以得到一张新的空白画纸了。师：“大家快试一试吧。”2、我的小镜框： 师：“（教师在屏幕上出示）这是我用仙女袋中的单张仙女袋制作的小镜框，不错吧，不要着急，老师来教你们做。”l 单击图库按钮，单击角色，选择人物角色，找到小朋友跑步的图片，拖放到画纸上。l 单击画板按钮，单击仙女袋，在单张仙女袋中的3、4页里选择一张装饰图片，在小朋友周围鼠标单击数次，完成像框的制作。3、请你赶快试一试，制作一张你自己的小镜框，看看那些同学的小镜框有特色、有创意，开始吧。4、作品展示： 师：“请大家走下去看一看班里其它同学的作品，你认为谁的作品与众不同有特色，就请你把手中的小粘贴放到它的桌子上。”5、教师展示每个小组一名同学的作品，比比谁的作品有创意。 请学生说说自己是怎样做的。（教师奖励小奖章） 提问：“有没有同学用了其它的方法，利用鼠标的拖移试试吧。”6、请同位交换课本，打开书27页，你认为他的镜框可以得多少分，用彩笔在相应的分数上涂上颜色。教学后记：第10课 制作卡片教学目标1了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。2利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框 。3通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。教学重难点1掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。2对绘画作品的包装加工。教学方法设计教学过程：一、谈话导入,激发兴趣.二、设计贺卡1在制作贺卡前,要先有一个简单的设计,这样才将贺卡制作得更快更好,哪位同学先说你是怎么打算制作你的贺卡的 2同学们都很有自己的创意,把自己的创意共享,将会得到更好的创意,接下来让我们照着书本上46页上的试一试来和我们的朋友好好交流一下.3让学生说说同学中自己更有创意的想法.演示:请大家看电脑屏幕,仔细看老师操作.3接下来请大家按照自己的想法,制作贺卡吧.欣赏贺卡三、小结我们通过今天的学习,相信大家对贺卡的制作有了更多的了解,给你的同桌说说你今天学到了那些知识.1）请个别好的同学交流经验,2）进行示范操作.3）学生相互说说自己在本堂课的学习成果,回顾课堂总结教学后记：第11课 创作连环画教学目标1综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。2能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。3对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合 。教学重难点1利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。2寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。教学方法设计教学过程：导入新课：欣赏范画龟兔赛跑，导入新课。学习新课：1、学生轮读课文龟兔赛跑的故事。并欣赏范画。2、学生自己思考编一个简单的故事。3、学生自己创作故事。4、讲故事、欣赏连环画。课堂小结。教学后记：第三单元：与键盘握握手一、单元概述键盘是计算机基本的输入设备，也是人机交互的基本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。本单元从认识键盘开始，从键盘指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作，培养学生的兴趣，对学生进行有效的行为养成教育。二、教学目标了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。通过教学提高学生打字的速度和准确率，能够利用打字练习软件进行初步盲打操作；通过打字训练软件和游戏让学生体验打字的乐趣，促进学生间的合作交流意识。三、重点和难点1重点：熟练掌握键盘上字母键、符号键及数字键的键盘操作指法。2难点：培养学生良好的坐姿和击键习惯，促进学生间的合作交流意识。四、教学方法本单元建议采取辅助教学法，即利用指法练习软件CAL进行指法教学与指法操作训练；利用比赛、打字游戏等方式激发学生学习打字的兴趣，检验学生操作水平。第12课 基准键位练习教学目标1了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。2正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。3培养学生养成正确的键盘操作习惯。教学重难点1明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。2掌握正确的击键方法。教学方法设计教学过程：一、课前交流，拼图激趣老师给大家带来一个游戏，请打开桌面上“拼图游戏”，看谁能在最短的时间内把它拼好，开始。二、键盘分区，找找朋友刚才我们拼出来的是什么图形呀？你能给下面出现的键区名称对号入座吗？谁来说一说你是怎样想的？师介绍键区。三、基准键位，我来发现我们平时打字用的最多的是哪个键区呀？请同学们轻轻地拉出你的键盘，摸一摸打字键区中间，有哪两个键与众不同？贴图：F、J你知道它们是做什么用的吗？这位同学为我们的食指在键盘上找到了家，你能为其它手指找到家吗？这8个字母键我们称为基准键，今天我们就来进行基准键位练习。（出示课题）我们的手在键盘上一放就要放在这些键上。我们一起用“摸黑”游戏练习一下。同学们已经认识了基准键，掌握了基准键的击键方法，下面我们打开“金山打字2003”键位练习初级中键位课程一，练习五分钟。四、正姿击键，有益身心谁来谈一谈你刚才打字的感觉？怎样的姿势和击键方法才正确呢，请看课本P52，谁来提醒大家，打字的时候应注意什么？打字姿势歌