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1 / 3 中班绘本愿望树活动反思 中班绘本愿望树活动反思 又到了绘本阅读的时间了，今天给幼儿准备的绘本阅读是金波的愿望树。首先跟幼儿讨论自己的愿望是什么？陈子萱说： “ 我的愿望就是天天有漂亮的新裙子穿。 ” 帅帅说：“ 我的愿望就是家里有玩不完的玩具。 ” 幼儿的发言积极踊跃，每个人都有很多小愿望。 愿望树的故事线索比较简单：小贝迪突然发脾气，冲出家门自己玩耍。但他发现无人搭理自己时，赌气爬上大树。但是，当它出门以后，当它面临饥饿、寒冷甚至害怕的时候，是松鼠等素不相识的朋友给了它无私的帮助。是大树 之上的孤独、寒冷让贝迪学会了分享，是小动物们无私的帮助让贝迪学会了分享。最后妈妈用拥抱来欢迎他，并送他上床睡觉。贝迪与弟弟挤在一个被窝里安然入睡。整个绘本的画面非常温暖，用心观察画面，煎饼 -毯子 -提灯数出现的时候，总有熊妈妈的身影，这就是绘本传递的爱！ 我通过绘本图片把幼儿引领到故事情境中去，让他们边看、边听、边想，适当时候会停下来假设问题，让他们想象事情会怎么发展？假如是你，你会怎么做？孩子们很快就发现，原来这棵愿望树并不是你许愿什么就有什么，那些煎饼 -毯2 / 3 子 -提灯都是妈妈偷偷挂上去的，这棵树里藏的是 妈妈对孩子无限的爱。孩子的成长是平凡的，但母爱赋予了它神奇的光环。我选择这个故事是希望孩子们能在读中感受到妈妈的爱，同时也希望家长们好好反思自己的行为。孩子离家出走，很多家长肯定会训斥孩子，而故事中的 “ 熊妈妈 ” 不仅没有训斥 “ 贝迪 ” ，甚至不出去安抚和召唤出走的孩子，只是默默的充当着神奇事件的缔造者。她的内心也许也正在焦虑，但却愿意为孩子留下自主平复情绪的时间和空间。我们家长应该学习从这位 “ 熊妈妈 ” ，给予我们的孩子更多的自主时间和空间。 故事中还包含着分享的主题。 起初贝迪正玩在兴头上不肯让弟弟，妈妈出面干涉让他觉得很委屈，于是愤然出走。但是来到屋外我们还是可以发现门口的足球、网球、头盔等，都暗示着兄弟两个平时是能玩在一块的，贝迪只是一时的发作。当贝迪和小鸟、萤火虫在一起的时候他变的彬彬有礼、慷慨大方。最后当他心情平复后，他就迫不及待的想回家，想和妈妈、弟弟分享煎饼，还有神奇的故事。现在的孩子们大多数都是独生子女，在家里常常是所有人围着他一个人转，使他们都成了 “ 独享 ” 主义者，让他们 “ 分享 ” 是一件困难的事。日常生活中，孩子们已经习惯的接受妈妈为他们的付出的爱，认为那都是 理所应当的，往往妈妈为了孩子做了很多的事，但是孩子们却不领情。让孩子们明白妈妈的爱3 / 3 是默默
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