高校学生党建与思政教育工作相结合的探讨

高校学生党建与思政教育工作相结合的探讨 摘要：先进实效的思想政治教育工作，是高校推进党建工作的重要保证。当前高校党建与思想政治教育的主要任务，就是将两者有机结合在一起，相互促进，共同进步与发展。本文首先针对目前高校学生党建以及思想政治教育的现状展开分析，随后针对高校学生党建与思想政治教育的有机结合方式进行了有效的探究。 关键词：高校 党建 思想政治教育 有机结合 有效性探究 中图分类号：G641 文献标识码：C 如何将高校学生党建与思想政治教育进行有机结合，使其相互促进、共同进步与发展，已经成为一个焦点问题。笔者围绕此问题展开分析研究，具有很强的现实意义和社会意义。 1 高校学生党建现状的分析 1.1入党动机复杂 由于受到一些不良风气的影响，高校生入党的动机十分复杂，普遍存在盲目性、功利性和被迫性的现象。有些高校生是在随大流的情况下加入中国共产党；有些高校生认为入党是证明自己实力的有效手段，而积极填写入党申请书，希望用入党这一手段提升自身价值；还有些高校生是在父母、亲友的期望下入党。 1.2后续教育缺乏 学校党建工作往往把主要的时间和精力投入到党前教育上而忽视高校生入党之后的后续教育与管理。在发展成员之前，对发展对象进行层层考察以及重重教育，但是入党成功后就轻视对党员的教育和管理。 1.3理论知识掌握不够 随着高校生入党积极分子队伍的不断壮大，高校生党员在党员总数中所占的比例也越来越大，但许多党员都存在基础理论知识了解甚少的现象，例如，对党的宗旨与根本任务，缺乏足够了解的普遍现象。高校生党员的党性修养不足，导致其在大是大非面前，难以坚持自己的立场，不能始终如一地履行党员的职责与义务。 2 高校思想政治教育的现状分析 高校生的思想具有开放性、选择性、差异性和独立性的特点，具体表现在以下几个方面： 其一，思想的开放性是指受到国外经济、文化和政治等方面因素渗入的影响，使得原本就拥有活跃思维的高校生，其思想更具开放性。 其二，思想的选择性是指在改革开放的时代背景下，信息技术的发展使得信息共享机制逐渐确立，各种思想都进入中国社会，冲击着高校生的头脑，给高校生带来更多的思想选择。 其三，思想的差异性是追求民主、开放和个性化发展过程体现出的一大特性。高校生追求差异性特征，使得其思想活动的差异性日益突出。 其四，思想的独立性是指在市场经济的冲击下，独立自主，追求自由的思想潮流越发明显，这在潜移默化中影响着高校生的思想，使其独立性愈发明显。 3 有机结合高校学生党建与思想政治教育的有效性探究 3.1加强对高校学生的基础理论知识教育 由于入党筛选的制度不够完善，少数基础理论知识不足的高校生也通过了入党筛选，使得党员的基础理论知识整体水平低下。此时加强高校生基础理论知识的教育，就显得迫在眉睫。各种党建课程应该编入对高校生的教育计划中，引导高校生深入理解与掌握党的宗旨和根本任务，逐步提高党性，懂得一个共产党人应该具备的品质，并坚持履行自己的职责和任务。 3.2加强对学生人生观、世界观和价值观的正确引导 第一，立足于全球，关注国内外大事，引导高校生注意人类命运、观众世界的发展趋势，时刻关心国家的前途与命运。第二，加强对高校生树立忧患意识的教育，要求学生对当前国际与国内形势有个清醒的认识，能真正做到居安而思危。第三，加强学生的集体主义和爱国主义教育，让学生熟悉掌握毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观的真正要义，坚持积极向上的道德信念，形成正确的世界观、人生观以及价值观。 3.3做好入党前与入党后的教育工作 党员培训不但包括入党前教育，而且包括入党后教育工作。在前期的成员发展阶段，要对高校生进行严格的筛选，进行重重考察和层层教育，开展各种党员教育工作，逐渐扩大党员队伍。与此同时，也要强调入党后的教育工作，例如，对党员要进行不断的磨练和激励，多给党员分配任务，让党员在具体的实践中运用基础理论知识，认识党的宗旨和根本任务。加强党员的作风教育，强化党员的先进性意识，激励党员积极主动地联系广大人民群众，深入群众队伍当中，坚持走群众路线，相信群众、依靠群众。培养党员不骄不躁、脚踏实地、勤劳节俭的优良作风。 3.4高校党建与思想政治教育重视超前性、多样性和主动性教育 超前性要求高校党建与思想政治教育具有前瞻性，为确定高校生党建和思想政治工作的主要工作内容提供及时而又有效的参考。主动性是指高校党建与思政工作要积极主动地开展宣传与教育活动，在鱼龙混杂的信息中，辨别真伪、明辨是非，消除错误思想带来的影响，提高党建与思政工作的效率。多样性是指：因地制宜根据不同的发展对象，制定不同的发展方案以及坚持评价标准的多样化。 4 总结 高校学生