初三英语第二学期规划林平.ppt

初三第二学期教学规划,海淀教师进修学校英语教研室林平2014年2月18日,Po,海淀教师进修学校,Contents,4,2014年中考英语说明简析,1,2,3,5,试卷结构,主要变化及备考要求,第二学期教学规划及重点策略,题型示例,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,基本内容,2014年北京市中考英语学科总体保持平稳1、题型的平稳，要学生熟悉、常见的题型。2、整卷难度的平稳及各部分难度的平稳。3、强调基础，减轻初中生外语学习的课业负担。,海淀教师进修学校,掌握41项68%,了解4项7%,理解15项25%,语言能力4项,听、说、读、写,初步掌握3项5%,语言知识（共60条）,考试范围（课标五级要求）,握掌22项36%,熟练握掌16项27%,海淀教师进修学校,阅读理解,知识运用,听力,26分21.6%,25分20.8%,44分36.7%,试卷结构,25分20.8%,海淀教师进修学校,书面表达,新的呈现形式,阅读理解2013年中考题,完形2011年中考题,题型示例,海淀教师进修学校,主要变化及备考要求,海淀教师进修学校,主要变化：1、文段表达的字数由60词减少到50词。2、调整了文段写作部分的形式（中文提供背景，英文问题提供写作要点）3、增强了写作任务的交际性和实用性。,主要变化及备考要求,海淀教师进修学校,备考要求：1、对考试说明的理解是否抓住了核心本质；2、写作训练要循序渐进，注意与话题的相结合，引导学生尽快熟悉试题新的呈现形式；3、以学科能力培养带动基础知识的积累;4、各校初三备课组开展对写作题新呈现形式的专题研究。每所学校以备课组命制两套写作试题（话题自选，附possibleversion）2014年2月24日前发送linping6000,海淀教师进修学校,促进学生的有效学习（学会自学）,第一学期期末试题命制思路,海淀教师进修学校,1、全面、准确地考查学生的综合运用英语能力；2、贴近学生生活；遵循语言的语境特色，采用较为真实的材料来考查学生用英语来做事的能力，兼顾趣味性；3、确保考查内容的覆盖面，使不同层次的学生都能得到全面、公正、客观、准确的评价。,海淀教师进修学校,第一学期期末成绩通报,低分率高，两极分化较严重，警惕“问题累积”效应,海淀区参加考试人数：16816人海淀区参加考试学校：73所全区成绩:平均分:85.18优秀率:19.49%及格率:79.67%低分率:7.38%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,参加考试的共73所学校各项成绩位于区第一:平均分:91.87优秀率:75.26%及格率:100%（共有四所学校）,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,各项成绩位于区第十:平均分:85.44优秀率:38.76%及格率:94.96%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,各项成绩位于区第二十:平均分:80.19优秀率:25.99%及格率:88.89%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,各项成绩位于区第三十:平均分:76.45优秀率:17.56%及格率:83.69%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,各项成绩位于区第四十:平均分:70.46优秀率:11.54%及格率:72.32%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,各项成绩位于区第五十:平均分:67.61优秀率:6.94%及格率:66.76%,第一学期期末成绩通报,海淀教师进修学校,6月26,系统梳理穿插安排讲练结合滚动推进,明确目标依纲靠本归纳提炼,总结规律高效讲评注重迁移,回归基础强化技巧平稳心态,专题推进综合训练适应练习仿真练习,调整节奏增加密度增强信心,基础复习,综合提升,调适备考,新授课,新课结束一模,开学新课结束,把握进度以旧代新分层落实,要求明确落实到位分类指导,第二学期教学规划及重点策略：,一模二模,二模中考,海淀教师进修学校,海淀教师进修学校,第二阶段：基础复习阶段,(新课结束一模：2014年5月初)教学内容：1、教材复习：根据中考说明，对各册进行系统的知识输理和归纳，建立基本知识结构框架。对词汇、语法和基本句型按话题进行归纳和补充。2、分块专项复习：听力理解、基础知识、完形填空、阅读理解、书面表达,基础复习阶段复习旧知重温梳理，查缺补漏，构建网络，加深理解，拓展延伸习题训练理清解题思路，归纳解题方法，规范解题格式试卷讲评针对学生问题实施“补偿教学”，引导学生总结经验、吸取教训、掌握方法、提升能力“三管齐下”,海淀教师进修学校,海淀教师进修学校,第三阶段：综合提升阶段,(一模二模2014年6月初)教学内容：1、继续完成区里的套题，选做外区县的一模试题。2、专项训练：突出读写、完形。3、综合训练：各区模拟题、历届中考题、查漏补缺。,海淀教师进修学校,第四阶段：调适备考阶段,(二模中考2014年6月26日)教学内容：1、近三年中考真题考卷、精选各区二模试题2、充分利用我区的四次模拟题进行基础知识查漏补缺3、进一步提高应试能力的训练。,1、一、二模考试安排一模时间：5月4-6日二模时间：6月3-5日2、初三年级本学期研究专题：（1）基于对中考说明变化进行专题研究；（2）基于学生学法