《祝福》的课堂实录.doc

祝福的课堂实录 祝福是鲁迅的经典作品之一全篇充满了沉重的气息不仅有祥林嫂的穷、祥林嫂的苦和意外灾祸的沉重描述更有封建的礼教制造的压抑的精神氛围下面小编为大家分享祝福的课堂实录希望对大家有所帮助 一、悲惨的人生 师：上周五我们只留了一项作业预习祝福大家都预习了? 生：预习了 师：现在拿出纸和笔我们来听写几个字词按惯例课代表和学习委员到前面来在黑板上听写 少不更事沸反盈天讪讪歆享牲澧 (请学生订正并解释词义) 师：我们只听写了5个词语全部听写对的同学不到四分之一知道词义的同学更少老师没想到会是这样看来过了一个假期同学们把上学期老师的要求都给忘了在大家进校的第一节课上吴老师就给大家强调“字词学习是语文学习的基础任何时候都不能忽视”记住今天的教训今后预习每一篇课文都要先把自己不认识的字词弄明白并记住它 这篇小说讲了怎样一个故事? 生1：小说讲了祥林嫂不幸的遭遇 师：能说得具体一些?祥林嫂遭遇了些不幸?按时间顺序说 生1：祥林嫂二十六七岁时比她小十岁的小丈夫死了她不愿改嫁就逃到鲁镇在鲁四老爷家做了一名女佣做了三四个月就被婆家人劫了回去并逼她改嫁给了深山坳里的贺老六说是改嫁其实就是把她卖了祥林嫂以死抗争但最后还是屈从了贺老六并生了一个儿子祥林嫂在贺家过了四五年不幸的命运又一次降到她的头上贺老六病逝儿子也被狼吃了狠心的大伯把她赶出了家门备受命运打击的祥林嫂又回到鲁镇继续在鲁四老爷家做女佣祥林嫂的不幸遭遇没有引起人们的同情反而成了周围人取笑她谈资鲁四老爷一家也因此更忌讳她祥林嫂听了柳妈的劝告到土地庙捐了一条门槛本以为可以洗清罪孽了可是主人家仍旧忌讳她不准她碰祭祀的器物并把她撵了出去祥林嫂沿街乞讨当遇到“我”时向“我”询问鬼神的有无而“我”却无法准确告诉她最后祥林嫂在对鬼神的恐惧中死去了死在了祝福的前夜 师：美国著名心理学家马斯洛把人的需求分成了五个层次：1、生存需要;2、安全需要;3、归属与爱的需要;4、尊重需要;5、自我实现的需要 生理需要是人最基本的需要也就是饿了要吃冷了要穿累了有地方休息维持生命的存在;安全需要包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需要也就是说生命存在不受到威胁;归属与爱的需要是指人要被社会接纳能得到群体的认同有人爱你这种爱包括亲人的关爱朋友的友谊异性的爱情等;尊重需要有两个方面一是对成就或自我价值的个人感觉二是他人对自己的认可与尊重;自我实现需要就是实现人生的自我价值成为真正意义上的人 请同学们结合马斯洛需求理论选择不同的层面角度来分析祥林嫂的悲惨境遇 生2：从生理需要的角度来看祥林嫂最大的愿望就是靠自己勤劳的双手活下去然而她的努力并不能改变命运的捉弄她最后被鲁四老爷撵了了出来流落街头乞讨为生可是她的要饭的碗是破的空的这一细节告诉我们祥林嫂无法获得最低生存保障她最后死在了雪夜里也就不足为怪了 生3：祥林嫂的一生都生活在恐惧中她害怕被卖改嫁逃到了鲁四老爷家可是最后还是被婆家人强抢了回去被逼迫嫁给了贺老六第二次结婚又是夫死子丧的悲剧结局从此她陷入更大的恐惧中她害怕到阴间被两个男人争抢被阎罗大王用锯子锯开 生4：没有人爱祥林嫂第一个丈夫小她十岁根本不懂得爱;第二个丈夫是花钱把她买去的也不是真正爱她 师：四婶不是收留祥林嫂了?柳妈也帮她出过主意到土地庙捐门槛这两个人是关心她爱护她的吧? 生4：四婶是看中她肯吃苦能干活要得工钱也少一旦她不能干了就被四婶无情的撵了出来与其说柳妈是帮她不如说是害她她使祥林嫂陷入了更大恐惧中 师：柳妈这是好心办坏事打心底还是关心祥林嫂的哦 生4：不是 师：有什么根据说“不是”? 生4：(一时回答不上来) 生5：(读)“祥林嫂你又来了”柳妈不耐烦的看着她的脸说“我问你：你额角上的伤痕不就是那时撞坏的么?” “祥林嫂你实在不合算”柳妈诡秘的说“再一强或者索性撞一个死就好了 从“不耐烦”、“诡秘”的神色可以看出柳妈不是真正关心祥林嫂而是拿改嫁作取笑祥林嫂的新的谈资 师：同意你的观点我们分析一个人的行为不仅要学会“察言”还要学会“观色”请大家继续从需要的五个层面来分析祥林嫂的悲惨境遇 生6：小说写了祥林嫂三次被赶出门第一次小丈夫死后被赶出卫家嫁给贺老六;第二次贺老六和阿毛死后被赶贺家到鲁四老爷家继续帮佣;第三次被鲁四老爷家赶出鲁家流落街头由三次被“赶”可以看出祥林嫂无法找到自己的归宿如果说她有归宿那归宿就是死亡 生7：周围人都拿祥林嫂的痛苦来取笑她没有一个人尊重她更可悲的是连她自己也觉得自己是有罪孽的 师：祥林嫂的人生价值何在?她实现过自己的人生价值? 生8：看不出祥林嫂的人生价值何在 师：我们分析过去时代的人物尽可能不要用现代人的价值观去衡量吴老师给你一点启示鲁迅先生把中国人的命运概括成两种：一种是想做奴隶而不得的时代;另一种是暂时作稳了奴隶的时代 生8：祥林嫂的人生追求是“暂时作稳了奴隶”奴隶的身份就是她认同的最大的人生价值 师：课文些情节是表现祥林嫂“暂时作稳了奴隶”? 生8：第一次到四叔家做佣人嫁给贺老六以后 师：请你找出具体的句子读一下 生8：(读)日子很快的过去了她的做工却毫没有懈食物不论力气是不惜的人们都说鲁四老爷家里雇着了女工实在比勤快的男人还勤快到年底扫尘洗地杀鸡宰鹅彻夜的煮福礼全是一人担当竟没有添短工然而她反满足口角边渐渐的有了笑影脸上也白胖了 “后来?起来了她到年底就生了一个孩子男的新年就两岁了我在娘家这几 天就有人到贺家坳去回来说看见他们娘儿俩母亲也胖儿子也胖;上头又没有婆婆 男人所有的是力气会做活;房子是自家的唉唉她真是交了好运了” 师：你读的这两段都用到一个形容词“胖”从这个词我们可以看出什么? 生8：祥林嫂对生活很满足 师：这是幸福的生活? 生8：不是 师：为什么这么说? 生8：从“她的做工却毫没有懈食物不论力气是不惜的”这一句可以读出祥林嫂吃得很差劳动也很辛苦 师：嫁给贺老六以后是幸福的呀? 生8：不是嫁是被贺老六花钱买去的他们之间只有婚姻没有爱情 师：分析得好我们读书就应该这样咬文嚼字祥林嫂和贺老六之间只有婚姻的买卖没有爱情的幸福而祥林嫂依旧很满足为什么会这样呢? 生9：因为这样奴隶的地位也是暂时的更多的时候是想做奴隶而不得 二、看不见的手 师：通过大家的分析我们真切的感受到了祥林嫂凄惨的人生境遇我们看到到了一个孤独弱小的生命的苦苦挣扎她痛苦的哀嚎诅咒这不公平的命运;她默默的忍受独自咀嚼人生的苦难然而冥冥中有一只看不见的手无情的把祥林嫂推向了死亡的境地这只“手”?让我们一起来思考 生1：祥林嫂是给逼死的 师：谁逼的? 生1：所有的人 师：能说具体一些? 生1：她的婆婆和小叔子逼迫她嫁给贺老六;夫死子亡后贺家大伯把她赶出家门;鲁镇的人们那她痛苦来求笑;柳妈给她讲阴间的事吓唬她;鲁四老爷一家歧视忌讳她最后又把她撵出门正是这些逼迫把祥林嫂逼上了绝路所以众人就是那只看不见的“手” 师：小说中的“我”也是凶手? 生1：好像不是“我”应该是同情祥林嫂的 师：你从那读出这种“同情”的给大家读一下 生1：(读)我乘她不再紧接的问迈开步便走勿勿的逃回四叔的家中心里很觉得不安逸自己想我这答话怕于她有些危险她大约因为在别人的祝福时候感到自身的寂寞了然而会不会含有别的什么意思的呢?或者是有了什么豫感了?倘有别的意思又因此发生别的事则我的答活委实该负若干的责任 师：“我”看待自己的答话? 生1：“我”认为自己也该负若干责任 师：“我”的责任何在? 生1：(回答不上来) 生2：因为“我”没能给