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文档简介

1 / 3 中班美术手指印画小人国 中班美术手指印画小人国 活动目标： 1、学习指纹印画的方法，用添加简略的线条表现人物的不同动态。 2、通过观察幼儿肢体动作和范例，学会用不同线条表现人物的不同动作。 3、能够大胆的想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 活动准备： 1范画一幅、步骤图、一个苹果，一个小人。 2印泥，一块半湿的抹布。画纸、黑色签字笔人手一份。 活动过程： 一、激发幼儿学习兴趣。 1、今天，老师请来了一位新朋友到我们班来作客，猜猜它是谁？（出示小人） 2，通过对比 感知小人的大小。 教师：它是从小人国来的哦！想知道它有多小吗？让它站在我手里的苹果旁边你们就知道了！ 二、基本部分 1、教师：看！这么多有趣的小人，你们知道是怎么画出来的吗？（根据幼儿回答作出回应。） 2、出示印泥，示范小人头的画法。 2 / 3 教师：请你们看看小人的头是用什么材料画出来的。（介绍手指印画） 教师：今天老师带来一种神奇的材料，它叫做印泥。是什么颜色的？（红色），就是用它印出小人头的。（把印泥拿到小朋友面前给他们看看，并用惊奇的语言表述。） 教师边说边示范：把你的右手大拇指在印泥上按一下， 在纸上用力一压。你们看小人头的反方向是怎么样的啊。（引导幼儿说小人头方向是一样的，并思考怎样才能使小人头的方向不同）谁想来试一试！（请个别幼儿尝试手指印画，如果有错、不清楚，进行讲解。教师：右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，否则印出来的指纹会模糊不清。） 3、示范指纹画的步骤，出示步骤图。（提问，请个别幼儿回答。） 教师：那怎样才能画出有趣的小人故事呢？（着重讲解 、 幅） 幅：先要怎样（印出许多小人头），方向（不一样），要找空的地方印，不能太拥挤，要留一点空地画身体。 幅：五官（教师引导幼儿集体说。） 幅：头发（教师简单的介绍一下线条。） 幅：看这些小人在做什么？谁来学一学。 教师：好！我就按你们说的画，我画的像吗？（请个别幼儿3 / 3 摆个造型，老师根据造型一步一步画出来，最后画出小手小脚。） 4交代要求，幼儿创作。 （ 1）教师：你们想不想试一试。（交代要求：用大拇指蘸上印泥，用力印在画纸上，要找空的地方印，不要印的太多、太挤小人会不舒服的。想好你的小人在干什么，用不同线条来表现） 教师：现在请每个小朋友用指纹印画的方法画一幅有趣的小人国故事。 （ 2）教 师巡回指导，鼓励幼儿大胆想像，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。 （ 3）提醒幼儿印指纹时要用力向下压，不能移动。 三结束部分 1展示作品，欣赏评价。 教师：我们来看看你们的小人国里都发生了哪些
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